EM HÃY NÊU CÚ PHÁP VÀ HOẠT ĐỘNG CỦA VÒNG LẶP XÁC ĐỊNH
Tìm thấy 10,000 tài liệu liên quan tới từ khóa "EM HÃY NÊU CÚ PHÁP VÀ HOẠT ĐỘNG CỦA VÒNG LẶP XÁC ĐỊNH":
LUẬN VĂN THẠC SĨ CÔNG NGHỆ PHẦN MỀM: NGHIÊN CỨU NGÔN NGỮ ĐẶC TẢ YÊU CẦU THEO HƯỚNG CHUYÊN BIỆT MIỀN
uận văn sẽ đề xuất một ngôn ngữ mô hình hóa chuyên biệt miền có tên là Functional Requirement Specification Language (FRSL) để đặc tả ca sử dụng. Hướng tiếp cận này bao gồm quá trình xác định các khái niệm của miền đặc tả ca sử dụng, từ đó xây dựng cú pháp trừu tượng cho ngôn ngữ dưới dạng metamode[r]
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM: ĐỀ TÀI HƯỚNG DẪN HỌC SINH GIỎI MÔN NGỮ VĂN LỚP 9 TÌM HIỂU MỘT SỐ BIỆN PHÁP TU TỪ CÚ PHÁP
PHẦN THỨ NHẤT: MỞ ĐẦU.
I. Đặt vấn đề.
Văn học là một môn nghệ thuật giàu tính hình tượng và có tính biểu cảm cao. Muốn cảm nhận được cái hay, cái đẹp trong nội dung, tư tưởng của tác phẩm đòi hỏi người đọc phải có năng lực cảm thụ và biết khai thác ở nhiều khía cạnh như ngôn ngữ, hình ảnh, nhịp điệ[r]
I. Đặt vấn đề.
Văn học là một môn nghệ thuật giàu tính hình tượng và có tính biểu cảm cao. Muốn cảm nhận được cái hay, cái đẹp trong nội dung, tư tưởng của tác phẩm đòi hỏi người đọc phải có năng lực cảm thụ và biết khai thác ở nhiều khía cạnh như ngôn ngữ, hình ảnh, nhịp điệ[r]
Những thuộc tính ngữ pháp của đề trong cấu trúc cú pháp cơ bản của câu tiếng Việt
Trên cơ sở quan điểm của Lí thuyết Ngữ pháp chức năng, tác giả bài viết trình bày những thuộc tính ngữ pháp tính xác định, vị trí đầu câu, tính không thể lược bỏ, kiểm định đại từ mình, kiểm định việc sử dụng từ đầu tạo thành cương vị ngữ pháp của Đề trong cấu trúc cú pháp cơ bản của câu tiếng Việt.
SÁNG KIẾN RÈN LUYỆN KĨ NĂNG SỬ DỤNG CẤU TRÚC LẶP TRONG LẬP TRÌNH PASCAL CHO HỌC SINH LỚP 11”
DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT
1. THPT: Trung học phổ thông
2. HSG: Học sinh giỏi
3. HS: Học sinh
4. SKKN: Sáng kiến kinh nghiệm
5. NXB: Nhà xuất bản
6. SGK: Sách giáo khoa
MỤC LỤC
1. LỜI GIỚI THIỆU 1
2. TÊN SÁNG KIẾN 1
3. TÁC GIẢ SÁNG KIẾN 1
4. CHỦ ĐẦU TƯ SÁNG TẠO RA SÁNG KIẾN 1
5. LĨNH VỰC ÁP DỤ[r]
1. THPT: Trung học phổ thông
2. HSG: Học sinh giỏi
3. HS: Học sinh
4. SKKN: Sáng kiến kinh nghiệm
5. NXB: Nhà xuất bản
6. SGK: Sách giáo khoa
MỤC LỤC
1. LỜI GIỚI THIỆU 1
2. TÊN SÁNG KIẾN 1
3. TÁC GIẢ SÁNG KIẾN 1
4. CHỦ ĐẦU TƯ SÁNG TẠO RA SÁNG KIẾN 1
5. LĨNH VỰC ÁP DỤ[r]
CẨM NANG SỰ PHẠM MÔN TIẾNG VIỆT TIỂU HỌC: PHẦN 2
Tiếp nối phần 1, phần 2 của ebook Cẩm nang sư phạm môn Tiếng Việt (Tập 2) trình bày tóm tắt các bước học cú pháp Tiếng Việt; tóm tắt các bước học văn bản Tiếng Việt; tóm tắt các bước học hoạt động ngôn ngữ Tiếng Việt.
VIEC LAM MOÍ
cho nhóm là khá phức tạp. Phương pháp hoạt động nhóm có thể tiến hành : 1 Làm việc chung cả lớp :- Nêu vấn đề, xác định nhiệm vụ nhận thức - Tổ chức các nhóm, giao nhiệm vụ - Hướng dẫn cách làm việc trong nhóm2 Làm việc theo nhóm - Phân công trong nhóm - Cá nhân làm việc độc l[r]
6 Đọc thêm
SINH HỌC 6 - BÀI 16: THÂN TO RA DO ĐÂU PPS
+ Tầng sinh vỏ sinh ra vỏ. + Tầng sinh trụ sinh ra lớp mạch rây và mạch gỗ. - HS của nhóm mang mẫu của nhóm lên chỉ vị trí của tầng phát sinh và nội dung trả lời, nhóm khác nhận xét, bổ sung. Tiểu kết: - Cây to ra nhờ tầng sinh vỏ và tầng sinh trụ. Hoạt động 2: Nhận biết vòng gỗ[r]
6 Đọc thêm
TIÊU CHUẨN QUỐC GIA TCVN 11523-5:2016
Bộ tiêu chuẩn này hỗ trợ việc vận hành các sản phẩm thông tin và điện tử thông qua các giao diện từ xa, thay thế và các tác nhân thông minh. Tiêu chuẩn này xác định cú pháp và ngữ nghĩa để mô tả các tài nguyên nguyên tử, các tệp tài nguyên, các nhóm và các tệp tạo nhóm liên quan đến giao diện người[r]
31 Đọc thêm
ĐỀ THI HSG TOÁN 8 (VÒNG 2) NĂM 2018 2019
TRƯỜNG THCS BẠCH LIÊU
ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI VÒNG 2
Năm học 2018 2019
Môn: Toán 8
Thời gian làm bài 120 phút
Câu 1. (4,5 điểm) Cho biểu thức:
a, Nêu điều kiện xác định và rút gọn biểu thức A.
b, Tìm các giá trị nguyên của x để biểu thức A nhận giá trị nguyên
c, Tìm giá trị nhỏ nhất c[r]
ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI VÒNG 2
Năm học 2018 2019
Môn: Toán 8
Thời gian làm bài 120 phút
Câu 1. (4,5 điểm) Cho biểu thức:
a, Nêu điều kiện xác định và rút gọn biểu thức A.
b, Tìm các giá trị nguyên của x để biểu thức A nhận giá trị nguyên
c, Tìm giá trị nhỏ nhất c[r]
1 Đọc thêm
ĐỀ ÔN THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG MÔN TOÁN ĐỀ 21 PPT
0( 1)cos . 3) Tìm GTLN, GTNN của hàm số 28y x xln trên đoạn [1 ; e]. Câu 3 (1 điểm) Cho hình chóp tứ giác đều S.ABCD có cạnh đáy bằng a, góc giữa cạnh bên và đáy bằng 450. Hãy xác định tâm và tính thể tích khối cầu ngoại tiếp hình chóp trên. II. PHẦN RIÊNG ( 3 điểm) A. Th[r]
2 Đọc thêm
ĐỀ CƯƠNG HỆ THỐNG THÔNG TIN TÀI NGUYÊN VÀ MÔI TRƯỜNG
HỆ THỐNG THÔNG TIN TÀI NGUYÊN
VÀ MÔI TRƯỜNG
Câu hỏi 1. Hãy nêu những khái niệm sau: Dữ liệu, CSDL, Thông tin tài nguyên và môi trường, Hệ thống thông tin tài nguyên và môi trường? 3
Câu hỏi 2. Hãy nêu khái niệm và các thành phần về khung kiến trúc tổng thể hệ thống thông tin tài nguyên và môi trư[r]
VÀ MÔI TRƯỜNG
Câu hỏi 1. Hãy nêu những khái niệm sau: Dữ liệu, CSDL, Thông tin tài nguyên và môi trường, Hệ thống thông tin tài nguyên và môi trường? 3
Câu hỏi 2. Hãy nêu khái niệm và các thành phần về khung kiến trúc tổng thể hệ thống thông tin tài nguyên và môi trư[r]
Rèn nền nếp cho học sinh lớp một
Bằng những giải pháp nhỏ tôi đã rèn các em đi vào nền nếp. Qua thực tế cho thấy rèn nền nếp cho học sinh lớp Một là việc rất quan trọng vì có nền nếp tốt thì các em sẽ học tập tốt. Khi biết tự giác thực hiện nền nếp lớp và nội quy trường học thì các em sẽ được hình thành và phát[r]
KIỂM TRA HK I - ĐỊA 6,7,8,9
38.7%22.6%22.7%37.8%38.6%39.6% Hãy : 1/ Vẽ biểu đồ hình tròn thể hiện cơ cấu tổng sản phẩm trong nước 2/ Nhận xét biểu đồ trênII. TỰ LUẬN: (7 điểm) (Khối 7) Câu 3 (2 điểm): Do đâu sản xuất nông nghiệp ở đới ôn hòa tạo ra một khối lượng nông sản lớn với chất lượng cao? Câu 4 (3 điểm): Hãy
5 Đọc thêm
MỘT SỐ ĐỀ BÀI LUYỆN TẬP TLV1
Một số đề bài luyện tập TLV1. Tháng 3, trường em tổ chức giáo dục ngoài giờ lên lớp theo chủ đề“Quà dâng mẹ”. Em hãy viết một đoạn văn diễn dịch khoảng 10 - 12 câu, trongđó có phép thế, phát biểu suy nghĩ của mình về buổi hoạt động ngoài giờ lên lớpđầy ấn tượng ấy.2. Thán[r]
1 Đọc thêm
ĐỀ CƯƠNG CHÍNH PHỦ ĐIỆN TỬ TỔNG HỢP CÁC CÂU HỎI VỀ BỘ MÔN CHÍNH PHỦ ĐIỆN TỬ TRONG QUẢN LÝ NHÀ NƯỚC
⇨ Chính phủ điện tử hiện đại hơn so với chính phủ truyền thống , khắc phục được những hạn chế của chính phủ truyền thống.
VÍ DỤ : Đối với chính phủ truyền thống trước đây các bản ghi nhớ, báo cáo hay công văn đều phải viết bằng tay trình lên cấp trên hoặc trao đổi với các thành viên[r]
VÍ DỤ : Đối với chính phủ truyền thống trước đây các bản ghi nhớ, báo cáo hay công văn đều phải viết bằng tay trình lên cấp trên hoặc trao đổi với các thành viên[r]
32 Đọc thêm
NỘI DUNG ÔN TẬP MÔN GIAO TIẾP SƯ PHẠM KHOA CƠ BẢN
NỘI DUNG ÔN TẬP MÔN GIAO TIẾP SƯ PHẠM KHOA CƠ BẢN
Câu 1 : Trình bày khái niệm giao tiếp sư phạm. So sánh giao tiếp sư phạm với giao tiếp thông thường.
Câu 2: Giao tiếp sư phạm là gì? Hãy phân tích vai trò của giao tiếp sư phạm trong hoạt động sư phạm và trong việc hình thành nhân cách người thầy g[r]
Câu 1 : Trình bày khái niệm giao tiếp sư phạm. So sánh giao tiếp sư phạm với giao tiếp thông thường.
Câu 2: Giao tiếp sư phạm là gì? Hãy phân tích vai trò của giao tiếp sư phạm trong hoạt động sư phạm và trong việc hình thành nhân cách người thầy g[r]
8 Đọc thêm
KIEMTRA 09-109-10 KT 45 DIA 6 T8
• Đánh dấu khoảng cách giửa 2 điểm vào cạnh một tờ giấy hoặc thước kẻ.• Đặt cạnh tờ giấy hoặc thước kẻ đã đánh dấu dọc theo thước tỉ lệ và đọc trị số khoảng cách trên thước tỉ lệ.• Nếu đo thước bằng compa thì đối chiếu khoảng cách đó với khoảng cách trên tỉ lệ thước rồi đọc trị số.Câu 2: (0,5 điểm).[r]
4 Đọc thêm
GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ TUẦN 31 CHIỀU
- Cuộn chiếc rễ thành một vòng tròn , buộctựa vào hai cái cộc sau đó vùi hai đầu rễ xuống đất 2 lượt3 học sinh đọcNhóm 3 , thời gian 5 phútCác nhóm thi đọc trước lớp. Lớp nhận xét-Các nhóm thi đọc phân vai trước lớp, bình chọn nhóm đọc tốt.*Bác Hồ rất quan tâm đến thiếu nhi và mọivật xung quanh. Mỹ[r]
9 Đọc thêm
HÃY NÊU NHỮNG SUY NGHĨ CỦA MÌNH VỀ VAI TRÒ CỦA LÍ TƯỞNG TRONG CUỘC SỐNG CON NGƯỜI
Không biết bao nhiêu lần, trong cuộc sống của mỗi con người, những câu hỏi này đã vang lên: Tôi đến từ đâu? Tôi sinh ra để làm gì? Và tôi sẽ đi về đâu? Đó là những câu hỏi truy tìm ý nghĩa của đời sống, cũng là câu hỏi để kiếm tìm lí tưởng, giúp con người hướng tới đích, hướng tới những giá trị tốt[r]
Khảo sát mức năng lượng cơ bản của nguyên tử hydro bằng sơ đồ vòng lặp
Đề tài này có mục tiêu: khảo sát năng lượng cơ bản của nguyên tử Hydro theo sơ đồ vòng lặp bằng phương pháp toán tử và tính bằng số dựa trên ngôn ngữ lập trình Fortran 9.0. Để kiểm chứng tính hiệu quả của phương pháp lặp, nội dung bài báo cáo này chủ yếu khảo sát tính ưu việt giữa hai hướng tiếp cận[r]