QUY CHẾ ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI HỌC SINH THCS

Chưa đạt tiêu chuẩn xếp loại trung bình hoặc có một trong các khuyết điểmsau đây:a) Có sai phạm với tính chất nghiêm trọng hoặc lặp lại nhiều lần trong việcthực hiện quy định tại Khoản 1 Điều này, được giáo dục nhưng chưa sửa chữa;b) Vô lễ, xúc phạm nhân phẩm, danh dự, xâm phạm thân thể của g[r]

cho học sinh phù hợp với tình hình thực tế của mỗi lớp.3.Nhà trường phải thường xuyên tổ chức tập huấn nghiệp vụ giáo viên chủnhiệm ngay đầu mỗi năm học kết hợp với việc hướng dẫn giáo viên chủ nhiệmvà giáo viên bộ môn giáo dục công dân xây dựng kế hoạch phối hợp của cá nhânphù hợp với yêu cầ[r]

Theo Thông tư 58TTBGDĐT ngày 12 tháng 12 năm 2011 của Bộ GDĐT về ban hành Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh THCS và THPT, ở danh sách này số lượng HS được xếp loại học lực như sau:
A. Có 01 loại trung bình, 02 loại yếu và 01 loại kém.
B. Có 01 loại trung bình, 01 loại yếu và 02 loại kém.
C. Có 02[r]

TĐKTtx + TĐKTđk + ĐKThk ĐTBmhk = Số bài KTtx + Số bài KTđk + 1B. TĐKTtx + TĐKTđk + 2 x ĐKThk ĐTBmhk = Số bài KTtx + Số bài KTđk + 2C. TĐKTtx + TĐKTđk + 3 x ĐKThk ĐTBmhk =[r]

BÀI THU HOẠCH TÌM HIỂU THỰC TẾ GIÁO DỤC
TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VĨNH LINH

Họ và tên sinh viên: Võ Văn Chính
Ngành thực tập(Khoa): Sư phạm sinh học
Tên trường thực tập: THPT Vĩnh Linh

I. Phương pháp tìm hiểu:
1. Nghe báo cáo:
Tình hình dạy và học của trường THPT Vĩnh Linh, những thành tích đạt[r]

I. NỘI DUNG 1Câu 1: Trong chương trình BDTX giáo viên THPT do Bộ trưởng Bộ GDĐT ban hành kèm theo Thông tư số 302011TTBGDĐT thì khối kiến thức tự chọn (nội dung 3) có bao nhiêu môđun?A. 40 môđun.B. 41 môđun.C. 42 môđun.D. 44 môđun.Câu 2: Chương trình BDTX giáo viên, do Bộ trưởng Bộ GDĐT ban hành kèm[r]

SỰ CẦN THIẾT VÀ CƠ SỞ PHÁP LÝ

I. SỰ CẦN THIẾT XÂY DỰNG ĐỀ ÁN:
Khái quát đặc điểm, nội dung và tính chất hoạt động của trường THCS:
1. Nội dung hoạt động của trường THCS:
Trong năm học 20132014 trường THCS Mạc Đĩnh Chi với 11 lớp, 327 học sinh; năm học 20142015 và năm học 20152016 học sinh khôn[r]

Đề tài: Biện pháp quản lý hoạt động đánh giá, xếp loại giáo viên trƣờng THCS huyện
Mỹ Lộc tỉnh Nam định theo Chuẩn nghề nghiệp
MỤC LỤC
MỤC LỤC
DANH MỤC BẢNG
MỞ ĐẦU
1.Lý do chọn đề tài.....................................................................................................1
2. Mục[r]

PHÒNG GD ĐT NHƯ XUÂN CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Trường TH THCS Tân Bình Độc lập Tự do Hạnh phúc

BIÊN BẢN HỌP ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI VIÊN CHỨC CỦA TỔ KHXH
NĂM HỌC 2015 2016


I. Thời gian: 10 giờ 00 ngày 16 tháng 5 năm 2016
II. Thàn[r]

Đây là sáng kiến kinh nghiệm đã được Sở Giáo dục và đào tạo đánh giá và xếp loại A cấp nghành và được Hội đồng khoa học tỉnh đánh giá xếp loại B cấp tỉnh. Là tài liệu rất bổ ích cho các thầy cô và các em học sinh ôn thi học sinh giỏi môn Hóa học THCS và THPT

MỤC LỤC
BẢNG KÍ HIỆU VÀ CHỮ VIẾT TẮT ........................................................vi
MỞ ĐẦU ......................................................................................................... 1
CHƢƠNG I: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN...................................... 6
1.1 Cơ s[r]

Module THCS 30: Đánh giá kết quả rèn luyện đạo đức của học sinh THCS nhằm giúp người học có kĩ năng xác định mục tiêu đánh giá kết quả rèn luyện đạo đức của học sinh, nắm vững các nguyên tắc đánh giá kết quả rèn luyện đạo đức của học sinh, các quy định chung của Bộ GD ĐT về vấn đề đánh giá, xếp loạ[r]

nh (4x6)Không quá 6tháng (đóngdấu giáp lai)CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập - Tự do – Hạnh phúcMSLL: 03SƠ YẾU LÝ LỊCHI.PHẦN BẢN THÂNHọ và tên khai sinh: ……………………………………………………………………………….Nam, nữ:…………………………Tên thường gọi:…………………………………………………………….……………………………………………………………………………Ngày tháng, năm sinh:[r]

TRƯỜNG TH&THCS TÂN BÌNHTỔ KHXHĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI CBGV- NV THÁNG 10NĂM HỌC 2016-2017STT12345678HỌ VÀ TÊNChấphànhphápluật,nộiquy,quyđịnhcủa nhàtrườngChấp

: Đại học TDTTBậc lương: 4Năm công tác ngành GD: 1999Đơn vò công tác: Trường THCS Giục Tượng.Nhiệm vụ được giao: Tổ trưởng tổ TD – Nhạc – Mó thuật.Năm học 2010 – 2011 là năm học với chủ đề “ Năm học tiếp tục đổi mới quản lý vànâng cao chất lượng giáo dục “ và cũng là năm học tiếp tục duy trì[r]

QUY CHẾ PHỐI HỢP
Về việc quản lý, chăm sóc sức khoẻ cho học sinh
trường TH&THCS Đại Thành
Năm học: 2015 – 2016

Căn cứ vào Quyết định 73/2007/QĐ-BGDĐT ngày 04/12/2007 ban hành quy định về hoạt động y tế trong các trường tiểu học, trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ[r]

Học viên (HV) nắm vững mục đích ban hành Quy định Chuẩn nghề nghiệp
giáo viên trung học, căn cứ xây dựng, cấu trúc, nội dung Quy định Chuẩn nghề
nghiệp giáo viên trung học, các tiêu chuẩn, tiêu chí của Chuẩn nghề nghiệp giáo
viên trung học, quy trình và công cụ đánh giá xếp loại giáo viên theo Chuẩn[r]

3Nội dung 5: Công tác quản lý của nhà trường:18 /18 điểmNội dung 6: Công tác xã hội hoá giáo dục:6/6 điểmTổng điểm: 90,75 / Xếp loại: A (có biểu chấm điểm chi tiết kèm theo)- Kết quả đánh giá xếp loại Công đoàn cụ thể:Tiêu chuẩn I: Nâng cao phẩm chất năng lực đội ngũ:32 /35 điểm[r]

1. Lí do chọn đề tài
Nhận thức về vị trí, vai trò của giáo dục trong sự nghiệp CNH, HĐH đất nước, chiến lược phát triển giáo dục giai đoạn 2011 2020 với mục tiêu tổng quát: “Đến năm 2020, nền giáo dục nước ta được đổi mới căn bản và toàn diện theo hướng chuẩn hóa, hiện đại hóa, xã hội hóa, dân[r]

ĐỀ ÔN TẬP VỀ PHÂN SỐ CỦA MỘT SỐ VÀ GÓC1. Khối lớp 6 của một trường THCS có 1200 học sinh xếp loại học lực gồm : Giỏi, Khá, Trung bình58không có học sinh yếu, biết rằng số học sinh có học lực trung bình chiếmtổng số học sinh của cả23khối ; số học sinh[r]