GIÁ TRỊ LÃNG MẠN TRONG HAI ĐỨA TRẺ

Thành công của Thạch Lam chính là sự kết hợp hài hòa giữa bút pháp lãng mạn với xu hướng hiện thực, nhân đạo. “Văn học là nhân học” (M. Gorki), trong văn học, do vậy, vẻ đẹp nhân bản của con người luôn luôn là một phương tiện thẩm mĩ mà ở đó chất thơ và chất hiện thực hòa quyện với nhau. Để làm[r]

Văn học là nhân học ( M.Gorki). Trong văn học, do vậy, vẻ đẹp nhân bản của con người luôn luôn là một phương tiện thẩm mĩ mà ở đó chất thơ và chất hiện thực hoà quyện với nhau. Truyện ngắn Hai đứa trẻ của Thạch Lam là một áng văn học như thế. Hai đứa trẻ vừa là bức tranh hiện thực phố huyện nghèo,[r]

PHÂN TÍCH HAI ĐỨA TRẺI/ tác giảThạch Lam (1910-1942) tên thật là Nguyễn Tường Vinh+ sinh tại Hà Nội , trong một gia đình gốc quan lại, có truyền thống xuất sắc về vănhọc+ Ông là người đôn hậu và rất tinh tế. ông có quan niệm lành mạnh, tiến bộ và cóbiệt tài về truyện ngắn.+ Ông[r]

Thạch Lam đã gián tiếp phản ánh và tố cáo cái xã hội ngột thở, tù đọng, trong đó, cuộc sống con người đang mất hết ý nghĩa, đang bị dồn đến chân tường bế tắc. Trong giai đoạn văn học trước Cách mạng tháng Tám. Thạch Lam là một cây bút xuất sắc đa tài năng. Truyện ngắn Hai đứa trẻ rút trong tập N[r]

12,00 a.Yêu cầu về kĩ năng: Biết cách làm bài văn nghị luận văn học, vận dụng khả năng đọc – hiểu để phân tích nét riêng trong giá trị nhân đạo thể hiện qua ba truyện ngắn _Hai đứa trẻ_ [r]

thiết đối với với việc đào tạo nguồn nhân lực mới cho đất nước tiến theo cácnước tiên tiến.”Như vậy, đọc – hiểu là hoạt động đọc và giải mã các tầng ý nghĩa của vănbản thông qua khả năng tiếp nhận của học sinh. Đọc – hiểu là tiếp xúc với vănbản, hiểu được nghĩa hiển ngôn, nghĩa hàm ẩn, các biện pháp[r]

KIẾN THỨC CƠ BẢN

Thạch Lam (1910 – 1942) tên khai sinh là Nguyễn Tường Vinh, sau đổi thành Nguyễn Tường Lân. Ông cùng với Nhất Linh và Hoàng Đạo là những cây bút chủ lực của nhóm Tự lực văn đoàn. Tác phẩm chính bao gồm các tập truyện ngắn: Gió đầu mùa, Nắng trong vườn, Sợi tóc, tiểu thuyết Ngà[r]

Bài 1: “ Văn học là nhân học” ( M.Gorki). Trong văn học, do vậy, vẻ đẹp nhân bản của con ngườI luôn luôn là một phương tiện thẩm mĩ mà ở đó chất thơ và chất hiện thực hoà quyện vớI nhau. Để làm rõ điều vừa nói, “hai đứa trẻ” của Thạch Lam sẽ là một dẫn chứng. “ Hai đứa trẻ” vừa là bức tranh hiện[r]

ÔN THI BÀI – HAI ĐỨA TRẺ                                 Thạch Lam I. Tìm hiểu chung. 1. Tác giả Thạch Lam (1910 – 1942) tên khai sinh là Nguyễn Tường Vinh, sau đổi thành Nguyễn Tường Lân, sinh ra ở Hà Nội. Là em ruột của Nhất Linh và Hoàng Đạo, cả ba đều là thành viên nhóm Tự lực vă[r]

>Theo nghĩa thực là của phố huyện trong thời khắc chiều tối và đêm khuya.Theo nghĩa tinh thần là nỗi buồn đang lan tỏa, thấm thía trĩu nặng trong tâm hồn nhân vật.

=>Đó là sự đối lập, tương phản giữa cuộc đời thường thật và khát vọng, tâm hồn của con người.

CÂU 6.

Sự cảm thương sâu xa của tác gi[r]

tài liệu cung cấp phương thức biểu đạt cho bài văn Hai đứa trẻ có phân tích rõ ràng các yếu tố biểu cảm góp phần làm rõ phân tích nội dung tác phẩm, cảm nhận phân tích từng nhân vật trong truyện thể hiện phong cách của Thạch Lam vừa nhẹ nhàng vừa sâu lắng