NGHỆ THUẬT TỪ CHỐI TÌNH CẢM

Tìm thấy 10,000 tài liệu liên quan tới từ khóa "NGHỆ THUẬT TỪ CHỐI TÌNH CẢM":

Tiết 72 Chiếc lược ngà của Nguyễn Quang Sáng

TIẾT 72 CHIẾC LƯỢC NGÀ CỦA NGUYỄN QUANG SÁNG

Giáo án dự thi GV giỏi
Soạn ngày: 16112015
Tiết 72: CHIẾC LƯỢC NGÀ
Nguyễn Quang Sáng
A. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
Nhân vật, sự kiện, cốt truyện trong đoạn truyện Chiếc lược ngà.
Cảm nhận được tình cha con sâu nặng trong hoàn cảnh éo le của chiến tranh.
Sự sáng tạo trong n[r]

4 Đọc thêm

Đề thi học kì 2 lớp 9 môn Văn 2015 Phòng GD Tân Châu

ĐỀ THI HỌC KÌ 2 LỚP 9 MÔN VĂN 2015 PHÒNG GD TÂN CHÂU

Đề thi học kì 2 lớp 9 môn Văn 2015 Phòng GD Tân Châu I. VĂN – TIẾNG VIỆT (4,0 điểm): Câu 1: (2,0 điểm)  “… Anh gởi vào tác phẩm một lá thư, một lời nhắn nhủ , anh muốn đem một phần của mình góp vào đời sống chung quanh…”  [r]

2 Đọc thêm

Vẻ đẹp mộng mơ và ý nghĩa sâu sắc của bài thơ Mây và Sóng của Ta

VẺ ĐẸP MỘNG MƠ VÀ Ý NGHĨA SÂU SẮC CỦA BÀI THƠ MÂY VÀ SÓNG CỦA TA

Nghĩa mẹ như nước ở ngoài biển Đông Núi cao biển rộng mênh mông Cù lao chín chữ ghi lòng con ơi Mây và sóng là một trong những bài thơ thể hiện và ca ngợi những tình cảm đẹp đẽ trong cuộc sống của con người .Với những biện pháp nghệ thuật đặc sắc tác phẩm đã ngợi ca tình cảm của đứa con dành ch[r]

2 Đọc thêm

GIÁO ÁN NGỮ VĂN 8 BÀI 1 TÔI ĐI HỌC 39

GIÁO ÁN NGỮ VĂN 8 BÀI 1 TÔI ĐI HỌC 39

nữ và trẻ em?- GV chốt ý.Hoạt động 3:Hoạt động củatròHoạt động của thầyNội dung cần đạtHình thành&PTNL(5phút) HD tổng kếtGV: Cảm nghó của emvề nhân vật bé H vàqua văn bản em cảmnhận được điều gì sâusắc nhất về NT vàND?HS: Trao đổi, trình bàyIV/ Củng cố:- Gọi HS hát một đoạn ( bài) ca về mẹ.-[r]

8 Đọc thêm

CHUYEN THI THỬ VĂN VÀO LỚP 10

CHUYEN THI THỬ VĂN VÀO LỚP 10

phân tích dẫn chứng phù hợp luận điểm.- Mắc ít lỗi chính tả, dùng từ và ngữ pháp.2. Yêu cầu về nội dung :Học sinh có thể trình bày bài viết theo nhiều cách khác nhau nhưng cầnđảm bảo các ý cơ bản sau:a. Giải thích sơ qua ý kiến- Mang sự thật sâu xa của đời sống bên ngoài: Văn học là tấm gươngphản án[r]

3 Đọc thêm

NGHIÊN CỨU TÌM THUẬT TOÁN TỐT NHẤT TRONG VIỆC TÌM KIẾM SLOT ỨNG VỚI XÁC SUẤT TỪ CHỐI VÀ THỜI GIAN CHỜ (TT)

NGHIÊN CỨU TÌM THUẬT TOÁN TỐT NHẤT TRONG VIỆC TÌM KIẾM SLOT ỨNG VỚI XÁC SUẤT TỪ CHỐI VÀ THỜI GIAN CHỜ (TT)

Nghiên cứu tìm thuật toán tốt nhất trong việc tìm kiếm slot ứng với xác suất từ chối và thời gian chờ.Nghiên cứu tìm thuật toán tốt nhất trong việc tìm kiếm slot ứng với xác suất từ chối và thời gian chờ.Nghiên cứu tìm thuật toán tốt nhất trong việc tìm kiếm slot ứng với xác suất từ chối và thời gia[r]

24 Đọc thêm

GIÁO ÁN NGỮ VĂN 7 BÀI 9

GIÁO ÁN NGỮ VĂN 7 BÀI 9

- Cảm xúc, tình cảm của em.17Đề bài 2::Tả lại quang cảnh trường em vào ngày khai giảng năm học mới và công nhậntrường THCS đạt chuẩn Quốc gia mức độ 1Lập dàn ý:a.Mở bài:- Giới thiệu chung về khung cảnh buổi lễ khai giảng năm học mới và...b.Thân bài:- Tả chi tiết khung cảnh buổi lễ theo trình[r]

19 Đọc thêm

Bằng hiểu biết văn học hãy bình luận.Không có một hình thái tư tưởng nào có thể thay thế văn học nghệ thuật trong việc xây dựng những tình cảm lành mạnh tác động sâu sắc đến nếp nghĩ nếp

BẰNG HIỂU BIẾT VĂN HỌC HÃY BÌNH LUẬN.KHÔNG CÓ MỘT HÌNH THÁI TƯ TƯỞNG NÀO CÓ THỂ THAY THẾ VĂN HỌC NGHỆ THUẬT TRONG VIỆC XÂY DỰNG NHỮNG TÌNH CẢM LÀNH MẠNH TÁC ĐỘNG SÂU SẮC ĐẾN NẾP NGHĨ NẾP

Bằng hiểu biết văn học hãy bình luận.Không có một hình thái tư tưởng nào có thể thay thế văn học nghệ thuật trong việc xây dựng những tình cảm lành mạnh tác động sâu sắc đến nếp nghĩ nếp sống con người.(Trong nghị quyết đại hội đảng lần thứ 6)

1 Đọc thêm

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM SKKN BIỆN PHÁP RÈN ĐỌC DIỄN CẢM NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC PHÂN MÔN TẬP ĐỌC LỚP 4

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM SKKN BIỆN PHÁP RÈN ĐỌC DIỄN CẢM NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC PHÂN MÔN TẬP ĐỌC LỚP 4

ở các phụ âm: tr – ch; r – gi; n – l; s – x làm giọng đọc mất tự nhiên.Để đạt được những yêu cầu trên tôi đã tiến hành các biện pháp rèn đọc diễn cảmcho học sinh như sau:III . Các biện pháp tiến hành .1. Biện pháp 1: Phân loại học sinhSau khi nhận lớp, tôi đã ổn định chung tổ chức lớp. Qua tìm hiểu[r]

18 Đọc thêm

SKKN một số biện pháp gây hứng thú cho trẻ 3 đến 4 tuổi tham gia hoạt động âm nhạc

SKKN MỘT SỐ BIỆN PHÁP GÂY HỨNG THÚ CHO TRẺ 3 ĐẾN 4 TUỔI THAM GIA HOẠT ĐỘNG ÂM NHẠC

Đối với trẻ em, đặc biệt đối với lứa tuổi mẫu giáo, âm nhạc là một trong những loại hình nghệ thuật phát triển năng lực cảm xúc, cho trẻ được thỏa sức tưởng tượng, sáng tạo. Khác với các loại hình nghệ thuật khác như hội hoạ, văn học, điện ảnh...âm nhạc không hoàn toàn xác định rõ những hình ảnh cụ[r]

21 Đọc thêm

Hướng dẫn soạn bài : Bài viết số 5

HƯỚNG DẪN SOẠN BÀI : BÀI VIẾT SỐ 5

BÀI VIẾT SỐ 5 (Văn thuyết minh) I – ĐỀ BÀI THAM KHẢO 1. Giới thiệu về ca dao Việt Nam. 2. Trình bày một số đặc điểm cơ bản của văn bản văn học. 3. Giới thiệu đặc điểm của phong cách ngôn ngữ nghệ thuật. 4. Thuyết minh yêu cầu đọc – hiểu văn bản văn học. 5. Thuyết minh về đặc điể[r]

5 Đọc thêm

Bài giảng Chiêc lược ngà - Nguyễn Quang Sáng

BÀI GIẢNG CHIÊC LƯỢC NGÀ - NGUYỄN QUANG SÁNG

Bài giảng này đã dự thi cấp Huyện đạt giải nhất năm học 20132014. Trong quá trình dạy có bổ sung minh họa bằng máy chiếu hắt kết quả làm việc nhóm của HS Học sinh cảm nhận được tình cảm cha con sâu nặng trong hoàn cảnh éo le của cha con ông Sáu trong truyện. Nắm được nghệ thuật miêu tả tâm lí nhân v[r]

19 Đọc thêm

Đề thi HS giỏi Quốc gia năm 1999

ĐỀ THI HS GIỎI QUỐC GIA NĂM 1999

“Giá trị của một tác phẩm nghệ thuật trước hết là ở giá trị tư tưởng của nó. Nhưng là tư tưởng đã được rung lên ở các cung bậc của tình cảm, chứ không phải là cái tư tưởng nằm thẳng đơ trên trang giấy. Có thể nói, tình cảm của người viết là khâu đầu tiên và là khâu sau cùng trong quá trình xây dựng[r]

6 Đọc thêm

Phân tích hình ảnh con chú Bấc trong truyện ngắn “Tiếng gọi nơi hoang dã

PHÂN TÍCH HÌNH ẢNH CON CHÚ BẤC TRONG TRUYỆN NGẮN “TIẾNG GỌI NƠI HOANG DÃ

Trong nghệ thuật văn chương, miêu tả tâm lí, tình cảm đã là khó (miêu tả tâm lí nhân vật là một bước tiến lớn trong lịch sử văn học), miêu tả tình cảm của một con chó lại càng khó hơn, dẫu rằng trong số các loài vật nuôi, chó được coi là loài gần gũi nhất, tình nghĩa nhất đối với con người.

5 Đọc thêm

BÀI TẬP THỰC HÀNH MÔN : VĂN HỌC VÀ CÁC LOẠI HÌNH NGHỆ THUẬT

BÀI TẬP THỰC HÀNH MÔN : VĂN HỌC VÀ CÁC LOẠI HÌNH NGHỆ THUẬT

Câu hỏi:
Secnưxepki viết : “ Tất cả mọi nghệ thuật tác động trực tiếp tới giác quan giống như hiện thực sinh động, còn thơ thì tác động vào trí tưởng tượng”. Dựa váo câu nói này, anh (chị ) hãy làm rõ tính đặc trưng ( độc đáo, khác biệt ) của loại hình nghệ thuật văn học so với các loại hình nghệ[r]

4 Đọc thêm

CHẤT LIỆU CỦA VĂN HỌC ĐẶC TRƯNG CỦA NGÔN TỪ NGHỆ THUẬT- CHUYÊN ĐỀ BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI

CHẤT LIỆU CỦA VĂN HỌC ĐẶC TRƯNG CỦA NGÔN TỪ NGHỆ THUẬT- CHUYÊN ĐỀ BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI

Ngôn từ của văn học được lấy từ trực tiếp lời nói. Đó không phải là ngôn từ logic chỉ tác động vào chủ yếu vào lý tính như trong triết học, chính trị… mà đó phải là ngôn từ giàu tình cảm, tác động chủ yếu vào tâm hồn con người.Xuất phát từ chất liệu, trong thế đối sánh với các loại hình nghệ thuật k[r]

14 Đọc thêm

GIÁO ÁN NGỮ VĂN 9 TIẾT 56

GIÁO ÁN NGỮ VĂN 9 TIẾT 56

Câu 4: Thể hiện khát vọng hành đạo giúp đời, đề cao phẩm chất tốt đẹp của 2 nhân vậtLục Vân Tiên – trọng nghĩa khinh tài; Kiều Nguyệt Nga hiền hậu, nết na, ân tình.Hoạt động 3:- HS đọc điểm – GV vào sổ điểm- Thống kê số bài tốt, khá đọc cho bạn nghe.Hoạt động 4: Hướng dẫn tự học- Xem lại các văn bản[r]

2 Đọc thêm

BÀI GIẢNG TRANG TRÍ CHUYÊN NGHÀNH

BÀI GIẢNG TRANG TRÍ CHUYÊN NGHÀNH

Trang trí hay nghệ thuật làm đẹp là một nhu cầu thiết yếu của con người, là mong muốn thuộc về tình cảm, ý thức tâm lý của con người. Với mọi lĩnh vực của đời sống con người về ăn, mặc, ở, lao động, vui chơi, học tập, sinh hoạt...vai trò của nghệ thuật trang trí đều rất cần thiết .Nghệ thuật trang t[r]

156 Đọc thêm

Viết bài tập làm văn số 5 lớp 10

VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 5 LỚP 10

I – ĐỀ BÀI THAM KHẢOrnrn1. Giới thiệu về ca dao Việt Nam.rnrn2. Trình bày một số đặc điểm cơ bản của văn bản văn học.rnrn3. Giới thiệu đặc điểm của phong cách ngôn ngữ nghệ thuật. 4. Thuyết minh yêu cầu đọc – hiểu văn bản văn học. 5. Thuyết minh về đặc điểm của thể loại phú. II – HƯỚNG DẪN 1. Đây[r]

4 Đọc thêm

Cùng chủ đề