8 CỘNG VỚI MỘT SỐ

8 CỘNG VỚI MỘT SỐ 8 + 5 I. MỤC TIÊU : Giúp HS :  Biết cách thực hiện phép cộng dạng 8 + 5 .  Lập và học thuộc các công thức 8 cộng với một số ( cộng qua 10 ) .  Củng cố ý nghĩa phép cộng qua giải bài toán có lời văn . II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Que tính . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : 1. Gi[r]

_____138+5 = 13+Ghi nhớ:5 + 8 = 138 + 3 = 118 + 4 = 128 + 5 = 138 + 6 = 148 + 7 = 158 + 8 = 168 + 9 = 17Bước 1: Tách 2 ở số sau để có 8 + 2 = 10Bước 2: Lấy 10 cộng với số còn lại ở số sau.TaiLieu.VN8 cộng với một số : 8 + 5[r]

Trờng THCS Quảng Phúc Kiểm Tra Chơng III- Ngày thực hiện:Họ và tên: Lớp 7E . Môn Toán- Mã đề : 01 Điểm Lời phê của thầy cô giáoMột GV theo dõi thời gian làm một bài tập ( thời gian tính theo phút) của 30 học sinh( ai cũng làm đợc) và ghi lại nh sau: 10 5 8 8 9 7 8 9 14 8 5 7 8 10 9 8 10 7 14 8 9 8 9[r]

1. Hãy nêu ý nghĩa của việc vẽ biểu đồ? 2. Nêu các bớc vẽ biểu đồ đoạn thẳng.V. hớng dẫn về nhà - ôn lại bài.- Làm lại bài tập sau:Điểm thi học kì I môn toán của lớp 7B đợc cho bởi bảng sau:7,5 5 5 8 7 4,5 6,5 8 8 7 8,5 6 5 6,5 78 9 5,5 6 4,5 6 7 8 6 5 7,5 7 6 8 6,5a) Dấu hiệu cần quan tâm là gì? và[r]

Cách chuyển đổi số nhị phân tự nhiên 8 bit thành số BCD:Đầu tiên ta chuyển số 4 bit thành số BCD: hai số BCD có giá trị từ 010 đến 910 khi cộng lại cho kết quả từ 010 đến 1810 , để đọc được kết quả dạng BCD ta phải hiệu chỉnh kết quả có được từ mạch cộng nhị phân.Khi kết quả <10 mã nhị phân và BCD h[r]

vong thi 21 (8.2.2010)1. Khi cộng STN với 1 STP nhầm dấu phẩy sang trái 1 hàng nên có tổng sai là 826,468. Tìm STP đó biết tổng đúng là 848,68 ( )2. Khi cộng STN với 1 STP nhầm dấu phẩy sang phải 1 hàng nên có tổng sai là 2209,8. Tìm STP đó biết tổng đúng là 2029,08 ( )3. Khi cộng STN với 1 STP nhầm[r]

ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG KỲ II Năm học 2009-2010Môn toán –lớp 7Thời gian 90phút(không kể thời gian giao đề)*************************************I. Lý thuyết: Học sinh chọn một trong hai đề: (2đ) Đề 1: a/ Phát biểu định lý quan hệ giữa đường xiên và hình chiếu của chúng. b/ Cho hình vẽ NOMP Chứng minh[r]

PHỊNG GD&amp;ĐT TP BIÊN HỊA. CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMTRƯỜNG THCS THỐNG NHẤT ĐỘC LẬP – TỰ DO – HẠNH PHÚC.…………. ………………… ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II NĂM 2008-2009MƠN : Tốn . KHỐI LỚP : 7Ngày kiểm tra : … tháng … năm 200 Thời gian : 90 phútI/ Phần trắc nghiệm ( 2điểm )(Đề 1)Điểm thi Anh văn của[r]

Instagram hiện nay đang là một trong những mạng xã hội có số lương người tham gia khá đông đảo với, vậy bạn đã có chiến lược nào để kinh doanh trên cộng động mạng này chưa, hiện nay đã có khá nhiều bạn trẻ kinh doanh thành công khi sử dụng Instagram như một công cụ bán hàng sắc bén, và 8 chiến lược[r]

Liên kết cộng hóa trị... 2. Liên kết cộng hóa trị a) Tuy nhiên, sự hình thành liên kết trong phân tử giữa những nguyên tử của các nguyên tố có bản chất hóa học giống nhau hoặc tương tự nhau  thì không thể giải thích sự hình thành liên kết trong phân tử bằng lí thuyết nhường và thu electron ở lớp[r]

Hoạt động 6: hớng dẫn về nhà(3 ph)-Nắm vững quy tắc nhân chia 2 sht. Ôn tập giá trị tuyệt đối của số nguyên-BTVN: B15, 16 (T13 SGK); B10, 11, 14, 15(T4,5 SBT)Ngày soạn: / /2005 Ngày giảng GV: Nguyễn Văn Ca Tiết 4: Bài 4 . Giá trị tuyệt đối của một số hữu tỷCộng, trừ, nhân, chia số thập phânA.mục tiê[r]

SỐ TRUNG BÌNH CỘNG A. Mục tiêu: Học sinh cần đạt được: - Biết cách tinh trung bình cộng theo công thức từ bảng đã lập, biết sử dụng số trung bình cộng để làm “đại diện” cho một dấu hiệu trong một số trường hợp và để so sánh khi tìm hiểu dấu hiệu cùng loại. - Biết tìm mốt của dấu hiệu và bước đầu[r]

;43−; B( 0,5 ; -2)3) Cho hàm số y = -x43a) Vẽ đồ thị hàm số?b) Tìm trên đồ thị hàm số điểm P có hoành độ bằng -4 rồi viết toạ độ điểm PCHƯƠNG III: THỐNG KÊA. KIẾN THỨC CẦN NHỚ:Câu1: Muốn thu thập các số liệu về một vấn đề mà mình quan tâm thì em phải làm những công việc gì và trình bầy kết quả thu đ[r]

Trờng THCS Đông Hải Quận Hải AnNgày soạn:12/1/2007 Ngày giảng: 22/1/2007Tiết 48 : Luyện tập. A. Mục tiêu:- Học sinh đợc củng cố và khắc sâu ý nghĩa thực tiễn của số trung bình cộng trong khoa học thống kê.- Củng cố cách tính số trung bình cộng, rèn t duy sáng tạo.B. Chuẩn bị: Giáo viên: Phấn màu, b[r]

CỘNG, TRỪ SỐ HỮU TỈ A/ Mục tiêu: - Học sinh nắm vững qui tắc cộng,trừ số hữu tỉ, hiểu qui tắc “chuyển vế” trong tập hợp số hữu tỉ. - Có kỉ năng làm các phép tính cộng, trừ số hữu tỉ nhanh và đúng. - Có kỹ năng áp dụng qui tắc “chuyển vế” B/ Chuẩn bị: + Bảng phụ ghi đề bài tập. + HS ôn tập qui t[r]

Chương 1: Tổng quan về vi xử lý, vi điều khiển1.1 Lý thuyết1.1.1 Câu hỏi dễ Chip vi điều khiển 8051 được sản xuất lần đầu tiên vào năm nào? Do nhà sản xuất nào chế tạo?~ 1976 – Hãng Intel~ 1976 – Hãng Motorola~ 1980 – Hãng Intel~ 1980 – Hãng Zilog Vi xử lý đầu tiên được sản xuất vào năm nào?~ 1971~[r]

a) Viết công thức tìm độ cao của một bậc tùy ý so với mặt sân.b) Tính độ cao của mặt sàn tầng hai so với mặt đất.Bài 5(SGK_98). Từ 0 giờ đến 12 giờ trưa, đồng hồ đánh bao nhiêu tiếng, nếu nó chỉ đanh chuông báo giờ và số tiếng rung bằng số giờ.Bài 3(SGK_107). Cho hai cấp số cộng có cùng số hạng. Tổn[r]

- Thế nào là số hữu tỉ? Cho ví du. - Để so sánh hai số hữu tỉ ta làm thế nào? Làm tại lớp bàI 1; 2; 3 SGKHoạt động 6: Hớng dẫn về nhà- Nắm vững định nghĩa số hữu tỉ, cách biểu diễn số hữu tỉ trên trục số, so sánh hai số hữu tỉ. - Bài tập về nhà số 4; 5 (tr 8 SGK) và số 1,3,4,8 (tr 3,4 SBT)- Ôn tập q[r]

= − − − + − + + −= − − = −4/Hướng dẫn về nhà(2’):- BTVN:7b; 8bd; 9bd; (sgk); 12;13(SBT)- Ôn qui tắc nhân chia phân số; Các tính chất của phép nhân trong ZIV. RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG:Tiết: 04 §4. GIÁ TRỊ TUYỆT ĐỐI CỦA MỘT SỐ HỮU TỈ. CỘNG , TRỪ , NHÂN CHIA SỐ HỮU TỈI. MỤC TIÊU:- HS hiểu khái niệm giá[r]

Số trung bình cộng A. Mục tiêu: Học sinh cần đạt được: - Biết cách tinh trung bình cộng theo công thức từ bảng đã lập, biết sử dụng số trung bình cộng để làm “đại diện” cho một dấu hiệu trong một số trường hợp và để so sánh khi tìm hiểu dấu hiệu cùng loại. - Biết tìm mốt của dấu hiệu và bước đầu[r]