NHÂN VẬT TIỂU THUYẾT

... t m hiểu Thế giới nhân vật tiểu thuyết Cuốn theo chiều gió M. Mitchell Lịch sử vấn đề Đối với tác ph m mang t m vóc toàn cầu Cuốn theo chiều gió , số lượng nghiên cứu phong phú Nhất từ tiểu thuyết. .. nghĩa M. MỈtchell tiếu thuyết Cuốn theo chiều gió , Luận văn Thạc sĩ, Đại học Sư ph m TPHCM Phư[r]

Trước năm 1932, Nhất Linh theo quan niệm văn học theo cách nhìn của cácnhà nho: Văn gắn với đạo, với mệnh trời, “Văn dĩ tải đạo”, “Văn dĩ hướng đạo”,“Văn dĩ quán đạo”. Ông noi gương các nhà nho tiền bối như Nguyễn Trãi, NguyễnBỉnh Khiêm, Nguyễn Du, Nguyễn Đình Chiểu, Nguyễn Công Trứ, Cao Bá Quát,Ngu[r]

... hiểu giới nhân vật nghệ thuật xây dựng nhân vật tiểu thuyết Những đứa trẻ chết già Nguyễn Bình Phương Phƣơng pháp nghiên cứu Trong trình thực đề tài Thế giới nhân vật tiểu thuyết Những đứa trẻ chết. .. giới nhân vật tiểu thuyết Những đứa trẻ chết già Nguyễn Bình Phương 16 Chƣơng QUAN NIỆM NGHỆ T[r]

đem, anh ta đã ngồi ngay trên xe để cầm lái, canh bạc ấy anh đỏ lạ lùng. Đột nhiên cósúng nổ vang, báo động nổi lên, mọi người đều chồm dậy và đâm bổ đến chỗ để súng.“Đặt cửa đi đã!” - Vulich vẫn ngồi yên lớn tiếng gọi một con bạc cay cú nhất trongbọn “Cửa bảy!” - anh này vừa đáp vừa chạy ra ngoài.[r]

Thế giới nhân vật nữ trong tiểu thuyết y ban Thế giới nhân vật nữ trong tiểu thuyết y ban Thế giới nhân vật nữ trong tiểu thuyết y ban Thế giới nhân vật nữ trong tiểu thuyết y ban Thế giới nhân vật nữ trong tiểu thuyết y ban Thế giới nhân vật nữ trong tiểu thuyết y ban Thế giới nhân vật nữ trong tiể[r]

Đặc điểm ngôn ngữ nhân vật trong tiểu thuyết Chu LaiĐặc điểm ngôn ngữ nhân vật trong tiểu thuyết Chu LaiĐặc điểm ngôn ngữ nhân vật trong tiểu thuyết Chu LaiĐặc điểm ngôn ngữ nhân vật trong tiểu thuyết Chu LaiĐặc điểm ngôn ngữ nhân vật trong tiểu thuyết Chu LaiĐặc điểm ngôn ngữ nhân vật trong tiểu th[r]

... th i đ i Phần cu i khóa luận Thư m c T i liệu tham khảo CHƢƠNG 1: TỔ CHỨC NHÂN VẬT TRONG TIỂU THUYẾT NHÂN VẬT CỦA TH I Đ I CHÚNG TA 1.1 Kh i ni m nhân vật tác ph m văn học Về kh i ni m nhân vật ... l i Macxim Macximich, Pêtsôrin không gi m đ i m t v i “kỷ ni m th i nông n i m “t i ngư i ngoảnh c[r]

MỞ ĐẦU 1
1.Lí do chọn đề tài:
2. Lịch sử vấn đề:
3. Mục đích nghiên cứu:
4. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu:
5. Phương pháp nghiên cứu:
CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN
1.1 Nhân vật và nhân vật trong tác phẩm văn học:
1.1.1 Nhân vật:
1.1.2 Nhân vật trong tác phẩm văn học:
1.2 Các kiểu loại nhân vật:[r]

đắng của Nguyễn Bắc Sơn. Theo nhà thơ Hữu Thỉnh, nhà văn Nguyễn BắcSơn đã dám dũng cảm “xông vào” thể nghiệm một đề tài mang tính thời sựnóng bỏng hiện nay: “cơ chế thị trƣờng đã xâm nhập một cách mạnh mẽ vàocác phƣơng diện: quản lí – tri thức và giáo dục. Lửa đắng là một tác phẩmtiên phong đƣa ra c[r]

7cảnh bi đát và đê tiện. Chứng kiến nhiều sự kiện lịch sử xã hội: cuộc khủng hoảng kinh tế1929-1933 quy mô toàn thế giới, cách mạng 1930-1931, phong trào Âu hóa rầm rộ. Tất cảcộng lại làm cho tình trạng xã hội vốn đã bi thương lại thêm bi hài, đặc biệt đối với tầnglớp trí thức tiểu tư sản thì cuộc s[r]

Thứ nhất: Một hiện thực không đáng tin cậy: đó là những bức tranh đầytính ƣớc lệ, không theo logic nhân quả. Thiên sứ, Ngƣời sông Mê, Thiênthần sám hối là những bức hoạ bằng ngôn từ theo phong cách lập thể, khôngnhằm trình bày một hiện thực phổ biến, khả tín mà là những giấc mơ, nhữngám ảnh vô thức,[r]

... khác thi pháp tiểu thuyết - Phƣơng pháp tiếp cận hệ thống: trọng phƣơng pháp coi thi pháp tiểu thuyết Tạ Duy Anh chỉnh thể toàn vẹn, thể thống tác giả mặt thi pháp viết tiểu thuyết Những phƣơng pháp. .. vật Tạ Duy Anh thấp thoáng bóng dáng thân nhà văn Tác giả Tạ Duy Anh lằn ranh thi n ác [52] g[r]

NGÔ TẤT TỐ ( 1894- 1954)

1. Giới thiệu về tác giả:

_ Gia đình Ngô Tất Tố.

_ Quê hương Ngô Tất Tố _ Bản thân nhà văn             2. Ngô Tất Tố là nhà báo.                         _ Xuất thân là cựu nho có vốn Hán học phong phú nhưng ông không phải là người bảo thủ. Ông phản đối lối ch[r]

HỒI TRỐNG CỔ THÀNH(Trích hồi 28 – Tam quốc diễn nghĩa)LA QUÁN TRUNGI. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:1. Đọc hiểu văn bản:- Hiểu giá trị nội dung và nghệ thuật của các đ/tr trong tác phẩm Tam quốc diễn nghĩa– La Quán Trung: ngợi ca p/ chất của những con người trung nghĩa; k/hướng tôn “Lưubiếm Tào”; mối QH giữa l/s[r]

I.- CUỘC ĐỜI VÀ SỰ NGHIỆP SÁNG TÁC CỦA HỒ BIỂU CHÁNH: Hồ Biểu Chánh tên thật là Hồ Văn Trung, bút hiệu là Thứ Tiên, tự là Biểu Chánh. Ông sinh ngày 01 tháng 10 năm 1885. Quê quán : Gò Công; sinh trưởng trong một gia đình nghèo, đông con. Lúc còn nhỏ ông đã theo học chữ nho, sau đó lại chuyển sang[r]

Đôn Ki-hô-tê là tác phẩm nổi tiếng của Xéc-van-téc và của nền văn học Tây Ban Nha. Ông viết tiểu thuyết Đôn Ki-hô-tê khi thời đại của lối sống hiệp sĩ đã qua rồi Đôn Ki-hô-tê là tác phẩm nổi tiếng của Xéc-van-téc và của nền văn học Tây Ban Nha. Ông viết tiểu thuyết Đôn Ki-hô-tê khi thời đại của l[r]

... kiểu lo i khác như: nhân vật diện, nhân vật phản diện; nhân vật trung tâm, nhân vật chính, nhân vật phụ; nhân vật tự s , nhân vật trữ tình, nhân vật kịch; nhân vật năng, nhân vật lo i hình, nhân. .. cách nhân vật lặp l i đến lần thứ hai Trong trình tìm hiểu, nhận thấy gi i nhân vật tác phẩm Một[r]

Số phận nhân vật đồng tính trong tác phẩm Dorian Gray
Tiểu thuyết “Chân dung Dorian Gray” đã đưa người đọc đến với những chiều kích sâu lắng, phức tạp và thiêng liêng hơn của thân phận con người. Tác phẩm thể hiện những khát khao ích kỷ của bản năng cũng như những trăn trở và nhiều sự cám dỗ[r]

ĐỌC TIỂU THUYẾT VÀ TRUYỆN NGẮN I. Những yêu cầu về đọc tiểu thuyết và truyện ngắn Tiểu thuyết và truyện ngắn thuộc loại tác phẩm tự sự. Tác phẩm được cấu tạo bởi các yếu tố cốt truyện, nhân vật, lời kể của người kể chuyện, chi tiết, tình tiết, tình huống... Khi đọc tiểu thuyết và truyệnngắn cần[r]

CẢM HỨNG NHẬN THỨC LẠI
TRONG TIỂU THUYẾT CHU LAI SAU 1975
(Từ Nắng đồng bằng đến Ăn mày dĩ vãng)

Chương I: Cảm hứng nhận thức lại trong văn xuôi Việt Nam sau 1975. Chu Lai trong sự đổi mới văn xuôi viết về chiến tranh.
1. Bối cảnh lịch sử - văn hóa xã hội của khuynh hướng nhận thức lại trong[r]