MẠNG HỌAT ĐỘNG CHỦ ĐỀ HALOLOWEEN

Bé vui lễ hội Halloween ( 5 ngày ) LỄ HỘI HALLOWEEN - Thời gian diễn ra lễ hội. - Cách thức để tham gia lễ hội. - Những vật dụng cần thiết để tham gia lễ : túi, đồ hóa trang, bảng trang trí, thiếp mời. NHỮNG NGƯỜI BẠN - Thiệp mời - Bảng trang trí - Bong bóng CHIẾC TÚI THẦN KÌ - Công dụng. - Cấu tạo[r]

2/ Hình thức họat động:-Tổ chức thi kể chuyện-Trò chơi giải ô chữ và tìm ẩn sốIII/ CHUẨN BỊ HỌAT ĐỘNG:1/ Về phương tiện họat động:-Các câu chuyện về anh hùng dân tộc-Ngô Quyền và chiến thắng Bạch Đằng-Lí thái Tổ dời đô về Thăng Long-Chiến thắng quân Tống trê[r]

các sinh tố và các chất khóang như thế nào đối với cơ thể chúng ta cùng tìm hiểu hần tiếp theo. 4. Tiến trình:Hoạt động của thầy Hoạt động của HSHoạt động 1 Tìm hiểu vai trò của các vitamin(sinh tố)- GV tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm.+ Dựa vào (hình 3.7) cho biết những thức ăn có chứa sin[r]

các sinh tố và các chất khóang như thế nào đối với cơ thể chúng ta cùng tìm hiểu hần tiếp theo. 4. Tiến trình:Hoạt động của thầy Hoạt động của HSHoạt động 1 Tìm hiểu vai trò của các vitamin(sinh tố)- GV tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm.+ Dựa vào (hình 3.7) cho biết những thức ăn có chứa sin[r]

Cộng Hoà Xã Hội Chủ Nghĩa Việt NamĐộc Lập-Tự Do- Hạnh PhúcBÀI VIẾT KINH NGHIỆM CỦA GIÁO VIÊNNăm học 2010-2011Đề tài:XÂY DỰNG NHỮNG CUỐN SÁCH BIẾT NÓI CHO GÓC THƯ VIỆN Họ và tên: Cao Thụy Ngọc My - Trường Mầm Non Tuổi Thơ 7Chức vụ: Giáo viên Dạy lớp: Mẫu giáo 3tuổi I.Mục tiêu:- Đối với trẻ mầm non[r]

gặp khó khăn vì trẻ chỉ nhìn hình, trẻ muốn được nghe kể về các hình ảnh, nội dung chuyện…, giáo viên thì không thể trực tiếp đọc hay giải thích hết các nội dung. Lý do đó tôi sử dụng một số bài hát, hình ảnh, câu chuyện, tiếng nói của cô và trẻ để tạo thành những cuốn sách biết nói bằng CD. Loại sá[r]

Giáo án HĐNGLL 10 Năm học 2009- 2010Ngày soạn: 15/10/2008 Tiết dạy: 3+4Ngày dạy: /10/2008 Lớp dạy: 10A1, A2, A3Chủ đề họat động tháng 10Thanh niên với tình bạn, tình yêu và gia đìnhHoạt động 1 + 2Thi hỏi - đáp về tình bạn, tình yêu và gia đình và Thi xử lýtình huống trong giao t[r]

Tuần 34Thứ hai ngày 3 tháng 5 năm 2010Tập đọcLớp học trên đờng Héc- to Ma- lôI/ Mục tiêu:- Đọc lu loát, diễn cảm toàn bài. Đọc đúng các tên riêng nớc ngoài.- Hiểu ý nghĩa của truyện : Ca ngợi tấm lòng nhân từ, quan tâm giáo dục trẻ em của cụ Vi-ta-li, khao khát và quyết tâm học tập của cậu bé nghèo[r]

Ôn tập học kì 2I/ Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết:Nắm đợc một sự kiện, nhân vật lịch sử tiêu biểu từ năm 1954 -1975 Nhân dân miền Nam đứng lên chiến đấu, miền Bắc vừa xây dựng chủ nghĩa xã hội, vừa chống trả cuộc chiến tranh phá hoại của đế quốc Mĩ, đồng thời chi viện cho miền Nam. Chiến dịch Hồ[r]

Tuần 34Thứ hai ngày 3 tháng 5 năm 2010Tập đọcLớp học trên đờng Héc- to Ma- lôI/ Mục tiêu:1- Đọc lu loát, diễn cảm toàn bài. Đọc đúng các tên riêng nớc ngoài.2- Hiểu ý nghĩa của truyện : Ca ngợi tấm lòng nhân từ, quan tâm giáo dục trẻ em của cụ Vi-ta-li, khao khát và quyết tâm học tập của cậu bé nghè[r]

I/ Mục tiêu: Nhận biết và sửa được lỗi trong bài văn; viết lại được một đoạn văn cho đúng hoặc hay hơn.II.Chuẩn bị:- Bảng lớp ghi một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ, đặt câu… cần chữa chung. III/ Các hoạt động dạy học:1-Kiểm tra bài cũ: 2-Bài mới:2.1-Giới thiệu bài: (1phút) GV nêu mục đích, y[r]

Quyết định các hoạt động đầu tư tài chính như: tham gia Quỹ tầm nhìn SSI VF với vốn góp 100 tỷ đồng, mua cổ phiếu của Công ty cổ phần chứng khoán Sài Gòn, Cổ ty cổ phần Hùng Vương, Sacombank. 6. Theo định hướng chiến lược hoạt động đa ngành nghề: quyết định tham gia liên doanh Agifish – Dream Houses[r]

hoạt động và ứng dụng của atm trong mạng b-isdnhoạt động và ứng dụng của atm trong mạng b-isdnhoạt động và ứng dụng của atm trong mạng b-isdnhoạt động và ứng dụng của atm trong mạng b-isdnhoạt động và ứng dụng của atm trong mạng b-isdnhoạt động và ứng dụng của atm trong mạng b-isdnhoạt động và ứng d[r]

+Bạn đặt câu hỏi thú vị nhất.3-Củng cố-dặn dò: (5ph)- Nhận xét giờ học.- Dặn HS về nhà tiếp tục tìm truyện thuộc chủ đề.HS kể lại chuyện Nhà vô địch, trả lời câu hỏivề ý nghĩa câu chuyện.- HS đọc đề.Kể chuyện em đã được nghe hoặc được đọc về Gia đình, nhà trường và xã hội chăm sóc, giáo dục t[r]

LỜI MỞ ĐẦU1.1. Tính cấp thiết của đề tàiNước là nhu cầu tất yếu của mọi sinh vật. Không có nước cuộc sống trên tráiđất không thể tồn tại được. Hàng ngày trung bình mọi người cần từ 3-10 lít đápứng cho nhu cầu ăn uống và sinh hoạt hằng ngày. Trong sinh hoạt nước cấp dùngđáp ứng nhu cầu sinh hoạt ăn u[r]

BitTorrent là gì và họat động ra sau ? (không quan trọng)- BitTorrent là một giao thức chia sẻ tài nguyên trên mạng đồng đẳng (Peer-to-Peer, hoặc viết tắt làP2P) có khả năng cho phép một nhóm máy tính trên mạng chia sẻ dữ liệu với các máy tính kháctrong nhóm mà không cần[r]

Như vậy họat động giáo dục ngòai giờ lên lớp, là một hoạt động giáo dục ngòai giờ dạy học chính thức. Nhưng đây là một họat động mang tính giáo dục cao, quyết định đến việc hình thành và phát triển cách cho học sinh, vì những họat động đều gắn với những chủ[r]

5.Wireless Security 6.Gateway Security 7.Invasion Detection and Protection 8.Internet Reporting 9.Log Correlation and Analysis 10.URL Filtering 11.Network Identity 12.Vulnerability Management Có thể nói cách chia này hòan toàn chưa hẳn đã bao quát hết nhưng nó đã được các công ty hàng đầu về bảo mật[r]

• . . . .4.2.3 Các giải pháp đồng bộ khác• Vấn đề nhân sự • Vấn đề công nghệ ngân hàng• Vấn đề mạng lưới• ……………… (Chỉ tập trung vào các giải pháp phù hợp thực tế đã phân tích ở chương thực trạng và có tác dụng nâng cao hiệu quả họat động tín dụng, không đề cập các giải pháp chung chung[r]

BÀI 35 : ÔN TẬP HỌC KÌ I I/ MỤC TIÊU: 1/Kiến thức:  Hệ thống hóa kiến thức HK I  Nắm chắc các kiến thức cơ bản đã học . 2/ Kỹ năng:  Vận dụng kiến thức , khái quát theo chủ đề , họat động nhóm II/ CHUẨN BỊ: 1/ Giáo viên:  Tranh : Tế bào , cung phản xạ , cấu tạo xương dài …[r]