PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC

3.Năng lực ngôn ngữNgôn ngữ là phương tiện, công cụ để diễn đạt rõ ràng, mạch lạc, ý nghĩ, tình cảm của người thầy để truyền thụ kiến thức, để tác động vào tâm tư, tình cảm của người học. Ngôn ngữ của người thầy phải đơn giản, rõ ràng, dễ hiểu, có sức thuyết phục mạnh mẽ, không nặng nề, đơn đ[r]

Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên Module GVPT 05: Sử dụng phương pháp dạy học và giáo dục phát triển phẩm chất, năng lực học sinh
1. Những vấn đề
chung về phương
pháp, kỹ thuật dạy
học và giáo dục phát
triển phẩm chất,
năng lực học sinh.
2. Các phương pháp,
kỹ thuật dạy học và
giáo dục nhằm phát[r]

Tổ chức hoạt động học tập môn Toán cho học sinh trung học phổ thông theo hướng bồi dưỡng năng lực phát hiện các quy luật toán học (LA tiến sĩ)Tổ chức hoạt động học tập môn Toán cho học sinh trung học phổ thông theo hướng bồi dưỡng năng lực phát hiện các quy luật toán học (LA tiến sĩ)Tổ chức hoạt độn[r]

_* Nghiên cứu về rèn luyện kỹ năng tổ chức HĐGDNGLL cho sinh viên sư phạm_ Việc nghiên cứu quá trình rèn luyện hệ thống kỹ năng tổ chức hoạt động giáo dục nhằm hình thành năng lực nghề n[r]

các chủ đề liên môn, tích hợp.3. Tổ chức các hoạt động giáo dục4. Tổ chức các hoạt độngnghiên cứu khoa học cho học sinh.1. Thói quen: Quản lí, GV, HS.II. Khó khăn/hạn chế2. Nhận thức: Quản lí, GV, HS.3. Năng lực: Quản lí, GV, HS.HƯỚNG DẪN TRIỂN KHAI THỰC HIỆNKẾ HOẠ[r]

Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên Module GVPT 04: Xây dựng kế hoạch dạy học và giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh.
1. Những vấn đề
chung về dạy học và
giáo dục theo hướng
phát triển phẩm chất,
năng lực học sinh
trong các cơ sở giáo
dục phổ thông.
2. Xây dựng kế
hoạch và t[r]

Nhận thức được tầm quan trọng của việc tăng cường đổi mới kiểm tra đánh giá (KTĐG) thúc đẩy đổi mới phương pháp dạy học (PPDH), trong những năm qua, Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) đã tập trung chỉ đạo đổi mới các hoạt động này nhằm tạo ra sự chuyển biến cơ bản về tổ chức hoạt động dạy học, góp phần n[r]

Nhận thức được tầm quan trọng của việc tăng cường đổi mới kiểm tra đánh giá (KTĐG) thúc đẩy đổi mới phương pháp dạy học (PPDH), trong những năm qua, Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) đã tập trung chỉ đạo đổi mới các hoạt động này nhằm tạo ra sự chuyển biến cơ bản về tổ chức hoạt động dạy học, góp phần n[r]

SKKN PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC KHÁI QUÁT THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG KHAI THÁC MỘT SỐ BÀI TẬP HÌNH HỌC 9SKKN PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC KHÁI QUÁT THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG KHAI THÁC MỘT SỐ BÀI TẬP HÌNH HỌC 9SKKN PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC KHÁI QUÁT THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG KHAI THÁC MỘT SỐ BÀI TẬP HÌNH HỌC 9SKKN PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC KHÁI[r]

GIÁO ÁN GDCD LỚP 6 SOẠN THEO MẪU MỚI PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH: Soạn giáo án Giáo dục công dân theo mẫu mới theo định hướng phát triển năng lực học sinh: Tuần 9, Tuần 10:TUẦN 9Ngày soạn: 1392017Ngày dạy: ……………Tiết 9[r]

giáo án tế bào nhân thực theo hướng phát triển năng lực
Đầy đủ 5 hoạt động theo hướng phát triển năng lực
tích hợp giáo dục đạo đức, giáo dục môi trường
các hoạt động phù hợp với nội dung
có thể sử dụng mô hình STEM

Bài viết phân tích thực trạng năng lực giáo dục hướng nghiệp của giảng viên môn Công nghệ ở các trường phổ thông, thực trạng phát triển năng lực giáo dục hướng nghiệp của sinh viên ngành Sư phạm kĩ thuật hiện nay, làm cơ sở để đề xuất các biện pháp phát triển năng lực giáo dục hướng nghiệp của sinh[r]

Hs: - Chuẩn bị một số bài hát, bài thơ hoặc mẩu chuyện ca ngợi lao động ởmột số nghề hoặc ca ngợi những ngời có thành tích trong lao động.- Tìm hiểu một số nghề đang phát triển ở địa phơng.III. Tiến trình các hoạt động tổ chức chủ đề:A. Chủ đề 1: ý nghĩa, tầm quan trọng của việc[r]

Môn Ngữ văn là một trong những môn học quan trọng xuyên suốt 12 năm của Chương trình giáo dục phổ thông. Vì vậy, nội dung môn Ngữ văn sẽ được đổi mới như thế nào là vấn đề được nhiều người quan tâm.
Thông qua việc hình thành và phát triển năng lực giao tiếp mà giáo dục tâm hồn, nhân cách và khả năng[r]

1. Học tập bồi dưỡng thường xuyên để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạyhọc, năng lực giáo dục và những năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệpgiáo viên, yêu cầu nhiệm[r]

hữu hiệu để thu hút và duy trì được đội ngũ lao động lành nghề cho doanh nghiệp.Những hoạt động chủ yếu của hoạt động này là:- Đánh giá sự thực hiện công việc của nhân viên.- Xây dựng và quản lý hệ thống thù lao lao động.- Thiết lập và áp dụng các chính sách, phúc lợi, phụ cấp, bảo hiể[r]

Trước đây, người ta quen gọi các hình thức hoạt động này là “Tiết tạo hìnhtheo ý thích”. Cách gọi này không chính xác, bởi nó hướng tới sự hiểu sai vềtính chất, yêu cầu của hoạt động. “Ý thích” của trẻ nhỏ thường là những ýnghĩ, mong muốn nhất thời, dễ thay đổi làm trẻ khó định hướng t[r]

Bài giảng Chương trình giáo dục phổ thông môn Vật lí với các phương pháp giáo dục của môn Vật lí góp phần phát huy tính tích cực, chủ động và sáng tạo của người học, nhằm hình thành, phát triển năng lực vật lí cũng như góp phần hình thành, phát triển các phẩm chất và năng lực chung được quy định tro[r]

thừa, từ đó liên hệ với những yêu cầu của nghề mà mình yêu thích để quyết định việc lựa chọn. - HS hiểu đợc thế nào là sự phù hợp nghề nghiệp. - Bớc đầu biết đánh giá đợc năng lực bản thân và phân tích đợc truyền thống nghề của gia đình. - HS có đợc thái độ tự tin vào bản thân trong việc rèn[r]

tích Hải Thợng Lãn Ông, Đình Tứ Mỹ ... Một số đơn vị tổ chức tham quan quê Bác Hồ, nhà thờ Nguyễn Du, ngã ba Đồng Lộc vv để giáo dục đạo đức, lý tởng cách mạng và lòng tự hào về truyền thống văn hoá, cách mạng của quê hơng cho cán bộ, giáo viên, học sinh. Phòng đã chỉ đạo các trờng lựa[r]