GIAO AN NGU VAN 6 TIET 108

GIAO AN ngu van 12 da chinh GIAO AN ngu van 12 da chinh GIAO AN ngu van 12 da chinh GIAO AN ngu van 12 da chinh GIAO AN ngu van 12 da chinh GIAO AN ngu van 12 da chinh GIAO AN ngu van 12 da chinh GIAO AN ngu van 12 da chinh GIAO AN ngu van 12 da chinh GIAO AN ngu van 12 da chinh GIAO AN ngu van 12 d[r]

- HS trả lời. - GV chốt lại và liệt kê theo thứ tự trước sau - GV hướng dẫn cho HS hiểu thế nào là chuỗi sự việc,có đầu có đuôi. Việc trước xảy ra là nguyên nhân dẫnđến việc sau là giải thích cho việc sau. * Chú ý là khi kể một sự việc phải kể chi tiết để tạo nênsự việc đó. VD: Sự ra đời của TG gồm[r]

lớp 6C là: bài50%32%100.16=6 7 8 9 10504030201032Số phần trăm 1) Biểu đồ phần trăm để nêu bật và so sánh một cách trực quan các giá trị phần trăm của cùng một đại lượng.2) Các loại biểu đồ phần trăm thường được biểu diễn dưới dạng: • Cột • Ô vuông • Hình quạt  Soạn bài 151; 152; 153 /[r]

hay bổ ích dành cho học sinh lớp 6 rat de hieu rat tot cho viec on luyen ngu van lop 66(nnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnn[r]

? Khi muốn biểu đạt tư tưởng, tình cảm nguyện vọng một cách đầy đủ trọn vẹn cho người khác hiểu thì em phải làm thế nào?? GV cho hs đọc 2 câu ca dao trong sgk.? Hai câu ca dao này sáng tác ra để làm gì? - Vb gồm 2 câu viết ra để nêu lên một lời khuyên phải bèn lòng vững chí, không thay đoỏi, không d[r]

Cong nghe Su Hoa Sinh Ngu van Nhac Ngu van Ngu van Anh Dia Toan Ky thuat GDCD Toan Anh Ly Sinh SH lop Example exchange (As model sentences) T runs through the Vocab (Days + subjects) T - WC ; half class - half class, pairwork Delayed correction. 5 - Production: White - it - up[r]

Những câu dùng để miêu tả hành động, trạng thái, đặc điểm .v.v… của sự vật nêu ở chủ ngữ được gọi là câu .... Trong câu …………, chủ ngữ thường đứng trước vị ngữ.[r]

Buổi 1Ngày soạn : Ngày dạy : Phần I : Ôn tập Tập làm văn Ôn tập văn tự sựA. Mục tiêu bài học : - Nắm đợc mục đích giao tiếp của tự sự- Giúp học sinh củng cố kiến thức về phơng thức tự sự trên cơ sở hiểu đợc mục đích giao tiếpcủa tự sự và bớc đầu biết phân tích các sự việc trong tự sự.B. Chuẩn bị c[r]

din, sau cựng l s xu h cho sớch k, khụng tt ca mỡnh i viem.II/ Tỡm hiu ni dung vn bn:2a/ c hai, xột k nhõn vt anh ltrung tõmNguyeón Ngoùc Naựt - Gv trửụứng THCS ẹoõng Hửng AGiaùo Ng ữ văn 6 kì II Trang 19 Cho HS thảo luận nhóm.(?)a/ Nhân vật chính trong truyện là ai?- Rõ ràng là truyện ngắn k[r]

Giáo án Ngữ văn 6 Trần Hữu ThờiTuần 1 Tiết 1 Con rồng , cháu tiên (truyền thuyết)Ngày soạn :23/8/07AMục tiêu 1 Kiến thức : Giúp học sinh - Hiểu đợc định nghĩa sơ lợc về truyền thuyết - Hiểu nội dung, ý nghĩa của truyền thuyết Con Rồng, cháu Tiên- Chỉ ra và hiểu đợc ý nghĩa của những chi tiết[r]

_ Mở mang bờ cõi ( Xuốngbiển , lên rừng ) _ Giúp dân diệt trừ yêu quái ,dạy dân cách trồng trọt , chănnuôi dạy dân phong tục lễ nghi.2. Nghệ thuật : _ Sử dụng các yếu tưởngtượng kỳ ảo kể về nguồn gốcvà hình dạng của Lạc LongQuân và Âu Cơ về việc sinhnở của u cơ . _ Xây dựng hình tượng nhânvật mang d[r]

( Trích “ Đất rừngPhương Nam” – Đòan Giỏi )I. MỤC TIÊU: : Giúp học sinh : - Cảm nhận được sự phong phú và độc đáo của thiên nhiên sông nước vùng Cà Mau - Nắm được nghệ thuật miêu tả cảnh sông nước của tác giả . II. CHUẨN BỊ: - Học sinh : Soạn bài - Giáo viên : Tích hợp với Tiếng Việt bài “ So sánh”,[r]