KiÕn thøc: - HS có ý thức tìm hiểu và nắm được các tác giả, tác phẩm văn học viết về địa phương.. Thống kê bảng danh sách các tác giả văn học địa phương 2.[r]
I.Vài nột về tỏc giả và tỏc phẩm. 1.Tác giả: a.Cuộc đời: -Cuộc đời Arag ô ng được vớ như một quyển tiểu thuyết. Tuổi thơ bất hạnh, luụn băn khoăn về gốc gỏc bản thõn. Lớn lờn đang học đại học y khoa thỡ phải vào quõn đội do chiến tranh TG thứ I bựng nổ. Rời quõn ngũ với tõm trạng chỏn c[r]
- Chuyển dịch một tác phẩm từ một không gian văn hoá này sang một không gian văn hoá khác. Như vậy, dịch bản là văn bản hình tượng. Dạy học tác phẩm văn chương nước ngoài chủ yếu là dạy học trên văn bản hình tượng gặp phải những bài thơ nước ngoài từ nguyên bản đến bản dịch nghĩa, sa[r]
học sinh. Đó còn là những tác phẩm có giá trị nghệ thuật lớn, đạt trình độ mẫu mực được viết ra bởi tài nghệ bậc thầy của các nhà văn xuất sắc. Tuy nhiên trong thực tế dạy và học tác phẩm văn chương nước ngoài ở trung học cơ sở hiện nay gặp rất nhiều khó khăn mà trước hết khó khăn lớn nhấ[r]
2.2 Góc độ tiếp nhận văn học a. Theo D.Bertrand và F.Ploquin (1988), có ba xu h ướ ng khác nhau trong d ạ y v ă n h ọ c t ừ tr ướ c đế n nay t ạ i Pháp. Xa nh ấ t là xu h ướ ng giáo d ụ c hàn lâm, đặ t tr ọ ng tâm vào l ị ch s ử v ă n h ọ c và các tác gi ả , nh ằ m trang b ị cho ng[r]
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Bảng hệ thống hóa văn bản văn học nước ngoài TT Tên văn Tên tác giả Tên Thể loại Nội dung chủ yếu Nét đặc sắc nghệ bản nước thuật TK 1 Cô bé bán An-đéc-[r]
CÁCH LÀM BÀI BÌNH LUẬN CÁC VẤN ĐỀ VĂN HỌC: _1, PHẠM VI, YÊU CẦU, ĐIỀU KIỆN: _ _a, Phạm vi: _ -Bao gồm các đề bình luận sáng tác của một tác giả, đặc điểm sáng tác một giai đoạn hoặc một [r]
- Giới thiệu tác giả; giới thiệu tác phẩm TRANG 13 MỞ BÀI - GIỚI THIỆU KHÁI QUÁT VỀ TÁC GIẢ VỊ TRÍ TÁC GIẢ TRONG GIAI ĐOẠN VĂN HỌC HOẶC TRONG NỀN VĂN HỌC, ĐẶC ĐIỂM NỔI BẬT TRONG SÁNG TÁC[r]
Tập truyện thiếu nhi Ngôi nhà trong cỏ NXB Kim Đồng, Hà Nội, 1984 được giải thưởng văn học thiếu nhi của hội Nhà Văn Việt Nam.. Tập thơ Là mình NXB Văn Nghệ, TP HCM, 2005 được giải thưởn[r]
TRANG 5 XIN TẶNG BẠN TÔI NHÉ !_RUOITRAU Vị nghệ thuật nửa cuộc đời Nửa đời sau lại vị người ngồi trên Thi nhân cịn một chút duyên Lại vị cho nát lại lèn cho đau Bình thơ tới thuở bạc đầu[r]
Thuyết minh về một tác giả văn học Bình chọn: Nguyễn Tuân (19101987) là nhà văn lãng mạn xuất sắc nhất của văn học Việt Nam, một cây bút tiên phong của nền văn học mới. Con người và sự nghiệp văn học Nguyễn Tuân với những nét phong cách nổi bật tài hoa, uyên bác đã để lại ấn tượng sâu đậm trong lò[r]
Ngày 6-6-1799 đã trở thành ngày đáng nhớ không chỉ của những người trong dòng họ Puskin mà còn là của nước Nga và của cả nhân loại – Ngày thiên tài thơ Alêchxan Xecghêêvits Puskin ra đời. Người đã dùng “phép nhiệm màu thi ca” mang lại niềm vinh quang kiêu hãnh cho nước Nga và tạo ra những biến đổi t[r]
Ông cũng được đánh giá là con người khá bảo thủ, khi bị phê bình về các tác phẩm của mình thì thường có phản ứng rất quyết liệt theo nhận định của Văn Cao thì chính lí do này khiến ông[r]
TỔNG QUÁT VĂN HỌC 12- TÁC GIẢ HỒ CHÍ MINH Sự nghiệp Văn thơ Hồ Chí Minh Hồ Chí Minh - Nguyễn Ái Quốc (1890 – 1969) là người anh hùng giải phóng dân tộc, nhà thơ lớn của đất nước ta trong thế kỷ 20. Sự nghiệp chính của Người là hy sinh phấn đấu cho độc lập tự do và cơm áo hoà b[r]
Sáng kiến kinh nghiệm hướng dẫn viết đoạn văn và bài văn thuyết minh về tác giả, tác phẩm văn học cho học sinh lớp 9Sáng kiến kinh nghiệm hướng dẫn viết đoạn văn và bài văn thuyết minh về tác giả, tác phẩm văn học cho học sinh lớp 9Sáng kiến kinh nghiệm hướng dẫn viết đoạn văn và bài văn thuyết minh[r]
N ộp đơn và hồ sơ tại Cục Bản quyền tác giả, Văn ph òng đại diện của Cục bản quy ền tác giả tại th ành ph ố Hồ Chí Minh, Văn ph òng đại diện của Cục b ản quyền tác gi ả tại th ành ph ố Đ à N ẵng hoặc Sở Văn hoá, Thể thao v à Du l ịch Th ời hạn giải quyết:
gi ả tại th ành ph ố Hồ Chí Minh, Văn ph òng đại diện của Cục bản quy ền tác giả tại th ành ph ố Đ à N ẵng hoặc tại Sở Văn hoá, Thể thao và Du l ịch nơi tác giả, chủ s ở hữu quyền tác giả cư trú hoặc có tr ụ sở.