CƠ SỞ CHO ĐIỀU KHIỂN LOGIC

- Từ yêu cầu nhiệm vụ đã cho ta biến thành các vấn đề logic ,để tìm ra bảng chức năng ra bảng chân lý . - Được thực hiện theo các bước sau : Bước phân tích mạch tổ hợp . 1. Phân tích yêu câu : ♦ xác định nào là biến đầu vào . ♦ xác định nào là biến đầu ra . ♦ tìm ra mối liên hệ giữa chúng v[r]

n+1=T⊕Q 101100 QQTCL Đề cương chi tiết môn học điều khiển logic Bộ môn tự động Đo Lường – Khoa Điện Người biên soạn: Lâm Tăng Đức - Nguyễn Kim Ánh 20 1.7. Phương pháp mô tả mạch trình tự : Sau đây là một vài phương pháp nêu ra để phân tích và tổng hợp mạch trình tự .

3.3.4. Lập trình cho bộ đếm. 3.4 Các lệnh ứng dụng. 3.4.1. Nhóm lệnh về điều khiển lưu trình. 3.4.2. Nhóm lệnh về so sánh và dịch chuyển. 3.4.3. Nhóm lệnh về xử lý số học và logic. 3.4.4. Nhóm lệnh quay và dịch chuyển chuỗi bit. Tóm tắt. Câu hỏi ôn tập. Đề cương chi tiết môn học điề[r]

Đề cương chi tiết môn học điều khiển logic Bộ môn tự động Đo Lường – Khoa Điện Người biên soạn: Lâm Tăng Đức - Nguyễn Kim Ánh 1 ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT MÔN HỌC ĐIỀU KHIỂN LOGIC Mã số : Số đơn vị học trình: 04(LT:3.5;TN:0.5) Giảng viên phụ trách: ThS. Lâm Tăng Đức ThS. Khư[r]

TRANG 1 Đề cương chi tiết môn học điều khiển logic Bộ môn tựđộng Đo Lường – Khoa Điện _Người biên soạn: Lâm Tăng Đức - Nguyễn Kim Ánh _ 116 CHƯƠNG 4 NGÔN NGỮ LẬP TRÌNH LADDER 5 LT _Phần [r]

Đề cương chi tiết môn học điều khiển logic Bộ môn tự động Đo Lường – Khoa Điện Người biên soạn: Lâm Tăng Đức - Nguyễn Kim Ánh 117 CHƯƠNG 5 KỸ THUẬT LẬP TRÌNH ĐIỀU KHIỂN TRÌNH TỰ (5 LT) Ví dụ về các bước thủ tục tổng quát. 5.1. Điều khiển trình tự dùng thanh ghi. 5.1.1.[r]

Đề cương chi tiết môn học điều khiển logic Bộ môn tự động Đo Lường – Khoa Điện Người biên soạn: Lâm Tăng Đức - Nguyễn Kim Ánh 171 CHƯƠNG 8 LỰA CHỌN, LẮP ĐẶT, KIỂM TRA VÀ BẢO TRÌ HỆ THỐNG (5 LT) 9.1. Xem xét sự khả thi: Khảo sát hệ thống: Ở tài liệu này đề cập tới PLC của một số hãng c[r]

5) Dễ dàng thực hiện luật điều khiển tuyến tính cho bộ điều khiển trongtrường hợp không hạn chế đầu vào/ra.6) Nó rất hiệu quả khi quỹ đạo của tín hiệu đặt đã biết trước (điều khiểnrobot).7) MPC là một phương pháp luận “mở” dựa trên những nguyên tắc cơ bảnnhất định, cho phép mở rộng tro[r]

Chương 0: Lý thuyết cơ sở Bộ môn Tự Động Đo Lường – Khoa Điện CHƯƠNG 0: LÝ THUYẾT CƠ SỞ (3T) 0.1. Khái niệm về logic trạng thái: + Trong cuộc sống hàng ngày những sự vật hiện tượng đập vào mắt chúng ta như: có/không; thiếu/đủ; còn/hết; trong/đục; nhanh/chậm...hai trạng thái nà[r]

Đồ án điều khiển logicI.Yêu cầu công nghệ Thiết kế hệ thống điều khiển công nghệ cho truyền động bàn máy bào giờng có sơ đồ công nghệ nh sau:II.TổNG HợP MạCH ĐIềU KHIểNĐể giải quyết đợc công nghệ trên ta chia thành hai bài toán :A.Bài toán thuận: 1. Bớc 1.a,Xác định tín hiệu vào.a:Tín[r]

Đề cương chi tiết môn học điều khiển logic Bộ môn tự động Đo Lường – Khoa Điện Người biên soạn: Lâm Tăng Đức - Nguyễn Kim Ánh 117 CHƯƠNG 5 KỸ THUẬT LẬP TRÌNH ĐIỀU KHIỂN TRÌNH TỰ (5 LT) Ví dụ về các bước thủ tục tổng quát. 5.1. Điều khiển trình tự dùng thanh ghi. 5.1.1.[r]

Đề cương chi tiết môn học điều khiển logic Bộ môn tự động Đo Lường – Khoa Điện Người biên soạn: Lâm Tăng Đức - Nguyễn Kim Ánh 172 Bảng 2: Cấu hình I/O max của S7-200 series CPU 22x. Từ bảng cấu hình trên cho thấy CPU S7-200 chỉ thích hợp cho những ứng dụng nhỏ và vừa. Dựa vào quy mô[r]

Đồ án: Thiết kế môn học- điều khiển logic
Đồ án: Thiết kế môn học- điều khiển logic
Đồ án: Thiết kế môn học- điều khiển logicĐồ án: Thiết kế môn học- điều khiển logicĐồ án: Thiết kế môn học- điều khiển logic
Đồ án: Thiết kế môn học- điều khiển logic
Đồ án: Thiết kế môn học- điều khiển logic

TRANG 1 Đề cương chi tiết môn học điều khiển logic Bộ môn tựđộng Đo Lường – Khoa Điện _Người biên soạn: Lâm Tăng Đức - Nguyễn Kim Ánh _ 116 CHƯƠNG 4 NGÔN NGỮ LẬP TRÌNH LADDER 5 LT _Phần [r]

Ví dụ: Hai sơ đồ hình 1.3a và hình 1.3b đều có chức năng như nhau, nhưng sơ đồ a sốtiếp điểm cần là 3, đồng thời cần thêm 1 rơle trung gian p, trong khi đó sơ đồ b chỉ cần2 tiếp điểm, không cần rơle trung gian.Thực chất việc tối thiểu hoá hàm logic là tìm dạng biểu diễn đại số đơn giản nhấtcủ[r]

n ) y2 =f(x1 ,x2 ,…,xn ) . . ym =f(x1 ,x2 ,…,xn ) Hình 1.1: Mô hình toán học của mạch tổ hợp - Cũng có thể trình bày dưới dạng vector như sau: Y =F(X) 1.2. Phân tích mạch tổ hợp: - Từ yêu cầu nhiệm vụ đã cho ta biến thành các vấn đề logic, để tìm ra bảng chức năng ra bảng chân lý. - Được[r]

© 2005, Hoàng Minh Sơn 9713 ĐÁNH GIÁ VÀ LỰA CHỌN GIẢI PHÁP ĐIỀU KHIỂN PHÂN TÁN 13.1 Đánh giá và lựa chọn các sản phẩm DCS tích hợp trọn vẹn 13.1.1 Phạm vi chức năng Chức năng ₫iều khiển cơ sở • Phương pháp điều khiển vòng kín (PID, MPC, Fuzzy) với các yêu cầu công nghiệp như chu[r]

2 0 1 0 0 0 1 0 0 Y0 = 0 Đề cương chi tiết môn học điều khiển logic Bộ môn tự động Đo Lường – Khoa Điện Người biên soạn: Lâm Tăng Đức - Nguyễn Kim Ánh 4 0 .1 =0 1 .0 =0 0 +0 =0 0 +1 =1 1 +0 =1 1 +1 =1 0 =1 1 =0 Æ đây là quan hệ giữa hai hằng số (0,1) Î hàm tiên đề của đại số lo[r]

Lý thuyết điều khiển hiện đạiĐiều khiển tối ưu (optimal control)Điều khiển vững bền (Robust control)Điều khiển thích nghi (adaptive control)Điều khiển logic mờ (fuzzy logic control)Điều khiển dự báo (model predictive control)Neuron networ[r]

b. S¬ ®å hÖ ®iÒu khiÓn ®¬n bícc. S¬ ®å hÖ ®iÒu khiÓn ®a bícTrên hình 4a là sơ đồ khối tổng quát của hệ điều khiển logic.Các tín hiệu đầuvào : X1 , X2 , ….Xm và các tín hiệu đầu ra Z1 , Z2,…Zn đều là các tín hiệu nhịphân ( có hai giá trị 0 và 1 ) các phép tính thực hiện trên các tín hiệ[r]