BÀI GIẢNG BẢO VỆ BẦU KHÔNG KHÍ TRONG SẠCH

TRANG 6 TRANG 7 NÊN LÀM KHÔNG NÊN LÀM 1 3 2 4 5 TRANG 8 CHÚNG TA CÓ THỂ SỬ DỤNG MỘT SỐ TRANG 9 TRANG 10 TRANG 11 Thảo luận: - Xây dựng bản Cam kết bảo Vệ bầu không khí trong sạch.. - Thả[r]

Khoa học lớp 4Người thực hiện: Trần Thị Hồng TâmNăm học: 2010-2011 Thứ hai ngày 17 tháng 1 năm 2011Khoa họcKiểm tra bài cũ:1/ Nêu những nguyên nhân làm ô nhiễm không khí. Hoạt động khởi động:2/ Thế nào là không khí sạch?3/ Nêu tác hại của không khí bị ô nhiễm. Quan sát các hình[r]

Họ và tên : Lê Thị Thiên Thanh BÀI TẬP KIỂM TRA ĐIỀU KIỆNLớp : ĐHTH K3 Môn : CƠ SỞ TỰ NHIÊN – XÃ HỘI 2 Đề bài : Anh ( chị ) hãy sưu tầm hoặc thiết kế một câu chuyện kể có nội dung học tập phù hợp với nội dung bài 40 : BẢO VỆ BẦU KHÔNG KHÍ TRONG SẠCH ( Lớp 4 ) Nội dung câ[r]

KHOA HỌC: BẢO VỆ BẦU KHÔNG KHÍ TRONG SẠCH I - Mục tiêu: - Nêu được những việc nên làm và không nên làm để giữ cho bầu không khí trong sạch.. - Cam kết thực hiện bảo vệ bầu không khí tron[r]

-Hỏi: Em, gia đình, đòa phương nơi em đã làm gì để bảo vệ bầu không khí trong sạch?-Kết luận: các biện pháp phòng ngừa ô nhiễm không khí:+ Thu gom và xử lý rác, phân hợp lý.+ Giảm lượng khí thải độc hại của xe có động cơ chạy bằng xăng, dầu và của nhà máy, giảm khó[r]

: từng phần của bức tranh. - Thực hành: Giáo viên đi tới các nhóm kiểm tra, giúp đỡ - Trình bày và đánh giá - Yêu cầu các nhóm treo sản phẩm của nhóm và cử đại diện nêu lên ý tưởng của bức tranh cổ động. - GV nhận xét, đánh giá và tuyên dương các nhóm. - Hoạt động củng cố dặn dò : - Giáo viên yêu c[r]

TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN CÔNG SÁU KHOA HỌC: BẢO VỆ BẦU KHÔNG KHÍ TRONG SẠCH GV: Nguyễn Thị Mỹ Linh LỚP 4 Thứ năm ngày 15 tháng 1 năm 2009Khoa học:KTBC: 1/ Thế nào là không khí sạch, không khí bị ô nhiễm? 2/ Những nguyên nhân nào gây ô nhiễm không khí?[r]

hoặc viết từng phần của bức tranh-GV kiểm tra và giúp đỡ, đảm bảo mọi HS đều tham gia-GV đánh giá nhận xét, chủ yếu tuyên dơng các sáng kiến tuyên truyền cổ động mọi ngời cùng bảo vệ bầu không khí trong sạch. Tranh vẽ đẹp hay xấu không quan trọng3. Củng cố ,dặn dò-GV tổng[r]

BÀI DỰ THI
VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN ĐỂ GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN MÔN: SINH HỌC 9

1. Tình huống cần giải quyết:
Vận dụng kiến thức liên môn (Sinh học, Hóa học, Địa lý, Giáo dục công dân) để tuyên truyền bảo vệ bầu không khí bị ô nhiễm.
2. Mục tiêu giải quyết tình huống:
Môi trườn[r]

BÀI DỰ THI VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN ĐỂ GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN MÔN: SINH HỌC 9

1. Tình huống cần giải quyết:
Vận dụng kiến thức liên môn (Sinh học, Hóa học, Địa lý, Giáo dục công dân) để tuyên truyền bảo vệ bầu không khí bị ô nhiễm.
2. Mục tiêu giải quyết tình huống:
Môi trường k[r]

-Thảo luận theo nhóm nhỏ-Vẻ tranh cổ độngBài 35Không khí cần cho sự cháy-Kĩ năng bình luận về cách làm và các kết quả quan sát-Kĩ năng phên tích, phán đoán, so sánh, đối chiếu-Kĩ năng quản lý thời gian trong quá trình tiến hành thí nghiệm-Thí nghiệm theo nhóm nhỏBài 39-40Không khí bị ô[r]

………………………………Kể chuyện đã nghe đã đọc……………………………..Thứ 4 Tập đọcToánThể dụcL.từ và câuKhoa họcTrống đồng Đông SơnPhân số và phép chia số tự nhiên (tt)………………………………Luyện tập về câu kể Ai làm gì?Không khí bò ô nhiểmThứ 5 Tập làm văn ToánL.từ và câuKhoa họcLòch sửHát Miêu tả đồ vật (kiểm tra viết)L[r]

Trờng Tiểu học Nghi ĐồngHọ và tên: Lớp: Bài kiểm tra định kì CUối nămNăm học: 2009-2010 Môn: Khoa học - Lớp 4 Thời gian: 40 phútĐiểm Giáo viên chấmCâu1: (3 điểm) Đúng ghi Đ, sai ghi S vào ô trống trớc các ý kiến dới đây:Nớc ở thể rắn có hình dạng nhất định.Không khí và nớc có những tính chất[r]

Trờng Tiểu học Toàn ThắngHọ và tên: Lớp: Bài kiểm tra định kì CUối nămNăm học: 2009-2010 Môn: Khoa học - Lớp 4 Thời gian: 40 phútĐiểm Giáo viên chấmCâu1: (3 điểm) Đúng ghi Đ, sai ghi S vào ô trống trớc các ý kiến dới đây:Nớc ở thể rắn có hình dạng nhất định.Không khí và nớc có những tính chấ[r]

-Đại diện các nhóm trình bày.- Các nhóm khác nhận xét.3.Củng cố, dặn dò: - Cho HS nối tiếp nhau đọc phần Bạn cần biết. - Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sauKhoa học:lớp 4Không khí bị ô nhiễmA. Mục tiêu : Sau bài học học sinh biếtNờu c mt s nguyờn nhn gõy ụ nhim khụng khớ ; khói , khí đ[r]

a.Trân trọng những người có công trong chiến tranh.b. Đón chào nồng nhiệt sự trở về. c.Thất hứa và đối xử tồi tệ. d.Thực hiện mọi điều đã hứa. Câu 8: Trong khổ thơ thứ ba của bài thơ “Nhớ rừng” con hổ đã nhớ về mấy cảnh?a.Hai cảnh. b.Ba cảnh. c.Bốn cảnh. d.Năm cảnh.Câu 9: Câu “Than ôi! Thời oanh liệ[r]

D. Ô nhiễm tiếng ồn và chấn động do quá trình sản xuất; E. Sử dụng thiết bị lạc hậu gây ô nhiễm môi trường.@ 17 Để bảo vệ không khí trong sạch cho vùng nhà ở cần phải bố trí vùng công nghiệp theo hướng nào sau đây: (tìm một ý kiến sai) A. Bố trí khu dân cư ở ngoại thành; B. Trồn[r]

PHÒNG GD&ĐTCAI LẬY ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I TRƯỜNG THCS PHÚ CƯỜNG NĂM HỌC: 2010-2011 MÔN: CÔNG NGHỆ 6 ( Đề thi có 1 trang) Thời gian làm bài: 45 phút A- LÝ THUYẾT:(7,0 điểm)Câu 1: (2 điểm)a) Trang phục là gì ?b) Hãy nêu chức năng của trang phục ?Câu 2: (2 điểm)Vì sao phải giữ gìn nhà ở sạch sẽ,[r]

PHÒNG GD&ĐTCAI LẬY ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I TRƯỜNG THCS PHÚ CƯỜNG NĂM HỌC: 2010-2011 MÔN: CÔNG NGHỆ 6( Đề thi có 1 trang) Thời gian làm bài: 45 phút A- LÝ THUYẾT:(7,0 điểm)Câu 1: (2 điểm)a) Trang phục là gì ?b) Hãy nêu chức năng của trang phục ?Câu 2: (2 điểm)Vì sao phải giữ gìn nhà ở sạch sẽ,[r]

Bảo vệ môi trường thiên nhiên (bầu không khí, nguồn nước, cây xanh...) chính là bảo vệ nguồn sống của chúng ta. Em hãy chứng minh. Yêu cầu:
- Biết làm bài văn nghị luận, bố cục rõ ràng, mạch lạc, kết cấu hợp lý;
- Văn phong trong sáng. không dùng từ sai, câu đúng ngữ pháp...
Biểu điểm:
a. Đặt v[r]