DI TRUYỀN HỌC VI SINH VẬT ỨNG DỤNG

nét chính liên quan đến phương pháp học tập đặc thù của bộ môn. (1) Nắm vững các kiến thức liên môn (như tế bào học, hóa sinh học, mà trên hết là di truyền học và vi sinh vật học) và liên ngành (như toán thống kê-xác suất, vật lý và hóa hữu cơ). (2) Nắm vữ[r]

CHƯƠNG 8DI TRUYỀN HỌC VI SINH VẬTDI TRUYỀN HỌC VI SINH VẬT1. DI TRUYỀN HỌC VIRUS- Được phát hiện vào cuối thế kỷ 19.- Đặc điểm cấu tạo: acid nucleic được gói trong một vỏ- Đặc điểm cấu tạo: acid nucleic được gói trong một vỏprotein.1.1. Cấu tạo virus-[r]

The McGraw-Hill Companies. 9. Old RW & Primrose SB. 1989. Principles of gene manipulation. Blackwell Scientific Publication. 10. Stansfield W.D. 1991. Schaum’s outline of theory and problems of genetics. McGraw-Hill, Companies, Inc., United States of America. 11. Watson D.J, Baker T.A., Bell[r]

nhận được các gene này sẽ sản sinh hormone sinh trưởng ở mức cao và do đó cho nhiều thịt và sữa hơn các động vật không được chuyển gene này. Việc truyền các gene ngoại lai vào các phôi có thể tạo ra động vật chuyển 211 gene (động vật có chứa các gene từ nhiều hơn một chi, genus) [Nói chung, tất[r]

chúng có mặt ở cấu hình trans, mỗi một bộ gene có thể bổ sung sản phẩm mà gene kia không tạo ra được. Khi có đủ tất cả các sản phẩm gene cần thiết thì tế bào là kiểu dại (hình 1.8c), nghĩa là có sự bổ sung dương tính (positive complementation). Nếu như cả hai đột biến thuộc cùng một gene, khi chúng[r]

BÀI 5. DI TRUYỀN HỌC VI SINH VẬT Vi sinh vật cũng như các đại diện khác của thế giới sống đều mang 2 đặc điểm cơ bản của cơ thể sống là tính di truyền và biến dị. Tính di truyền và biến dị của vi sinh vật cũng tuân theo các quy l[r]

Hệ thống restriction-modification có 2 tính chất căn bản - Hoạt tính cắt hạn chế (restriction) đặc hiệu chống sự xâm nhập của DNA ngoại lai - Hoạt tính bảo vệ DNA của bản thân nó Hệ thống R-M lần đầu tiên được phát hiện khi nghiên cứu sự nhiễm phage vào vi khuẩn E. coli. Sự biến đổi thường là met[r]

editor. The McGraw-Hill Companies. 9. Michael T. Madigan, John M. Martinko. 2006. Brock biology of microorganisms. Pearson Education International. Eleventh edition. 10. Old RW & Primrose SB. 1989. Principles of gene manipulation. Blackwell Scientific Publication. 11. Stansfield W.D. 1991.[r]

Companies, Inc. Wm.C.Browm Publishers, Dubuque, IA. Yang CC, Huang CH, Li CY, Tsay YG, Lee SC, Chen CW. 2002. The terminal proteins of linear Streptomyces chromosomes and plasmids: a novel class of replication priming proteins. Mol Microbiol. 43(2): 297-305. 76 Chương 3 Điều hoà Biểu hiện Gene ở Vi[r]

Tóm lại, hiệu quả của biến nạp phụ thuộc vào ba yếu tố: (i) Tính dung nạp hay khả biến của tế bào thể nhận; (ii) Kích thước của đoạn DNA được biến nạp; và (iii) Nồng độ của DNA. Cơ chế phân tử của biến nạp (trong thí nghiệm Griffith), về cơ bản, có thể giải thích như sau: (i) DNA sợi kép tế bào vi k[r]

trình tự kẹp cài tóc có thể kết cặp để tạo thành các đoạn lặp lại (concatemer) là các sản phẩm trung gian của tái bản. Điều quan trọng là ở chỗ chúng ta chỉ mới bắt đầu hiểu biết về sự giống nhau của nhiều quá trình vốn được coi là hoàn toàn khác nhau giữa các vi khuẩn và các eukaryote, một phần bởi[r]

glucose. Sù c¶m øng ®Ó tæng hîp enzyme ph©n gi¶i lactose β - galactosidase bÞ øc chÕ bëi sù kiÒm chÕ dÞ hãa.
C¬ chÕ kiÒm chÕ dÞ hãa ®· ® − îc nghiªn cøu kh¸ chi tiÕt ë vi khuÈn E. coli víi viÖc ®iÒu hßa tæng hîp enzyme β - galactosidase. NÕu trong tr − êng hîp carbohydrate, glucose[r]

bảo vệ cây bông; năm 1985 hãng Molecular Genetics (USA) đã tạo được giống ngô mới cho nhiều tryptophan. Năm 1993, nhờ sử dụng kỹ thuật súng bắn gene vào tế bào thực vật người ta đã đưa được gene sản xuất protein diệt sâu vào cây ngô, và kết quả là đã tạo ra được giống ngô chống chịu cao đối với sâu[r]

nhân nguyên thủy (gồm có vi khuẩn, xạ khuẩn, vi khuẩn lam và vi khuẩn nguyên thủy); vi sinh vật nhân thật (gồm có vi nấm, tảo và một số nguyên sinh động vật); và virút (virút là nhóm vi sinh vật đặc biệt chưa có cấu tạo tế bào và là các vi sinh vật có mức độ[r]

​IMG
Chọn Lọc Và Hướng Dẫn Giải Bài Tập Di Truyền Học
NXB Giáo Dục 2009
Đỗ Lê Thăng, Hoàng Thị Hòa, Nguyễn Thị Hồng Vân
281 Trang ​
Di truyền học là một bộ môn sinh học, nghiên cứu về tính di truyền và biến dị ở các sinh vật. Kể từ thời tiền sử, thực tế về việc các sinh vật sống thừa hưởng những đặc[r]

“Biotechnology” do Karl Ereky (Hungary) 1917 để chỉ quá trình nuôi lợn với quy mô lớn bằng thức ăn là củ cải đường lên men. Đầu 1970s bùng nổ về CNSH
Nghĩa rộng: gồm các ứng dụng lâu đời như lên men rượu, phomat,…và các kỹ thuật cao cấp như ngày nay (cách nay hơn 100 thế kỷ).
Nghĩa hẹp: liên quan[r]

nhân nguyên thủy (gồm có vi khuẩn, xạ khuẩn, vi khuẩn lam và vi khuẩn nguyên thủy); vi sinh vật nhân thật (gồm có vi nấm, tảo và một số nguyên sinh động vật); và virút (virút là nhóm vi sinh vật đặc biệt chưa có cấu tạo tế bào và là các vi sinh vật có mức độ[r]

Hiểu được cấu trúc và chức năng của axit nucleic, các đột biến và chọn lọc
các đột biến ở vi sinh vật.
+ Hiểu được bản chất của quá trình điều hòa trao đổi chất sự biểu hiện gene
+ Di truyền học thực khuẩn thể
+ Sự chuyển gene ở vi khuẩn
+ Khai thác tiềm năng của vi khuẩn trong biến đổi gene
+ Các p[r]

Vi sinh vật học nghiên cứu thế giới vi sinh vật, cấu trúc và chức năng của các nhóm visinh vật cũng như hoạt động dinh dưỡng, sinh trưởng và trao đổi chất của vi sinh vật.Vai trò của vi sinh vật trong tự nhiên và trong đời sống con người. Tìm hiểu cấu trúcphân tử và di truyền học vi sinh vật nhằm ứn[r]

có khả năng phân hủy hydrocarbon trong dầu mỏ thường được dùng để làm sạch các vết dầu loang v.v. Vi khuẩn cùng với nấm men và nấm mốc được dùng để chế biến các thực phẩm lên men như phô-mai, dưa chua, nước tương, dưa cải bắp (sauerkraut), giấm, rượu, và yoghurt. Sử dụng công nghệ sinh học, các vi k[r]