NHẠC BEAT CA DAO EM VÀ TÔI

Không ít thì nhiều ai chẳng thuộc một vài câu ca dao. Cứ thế, từ đời này truyền sang đời khác, ca dao đã trở thành người bạn đồng hành không thể thiếu được trong đời sống tinh thần tình cảm của nhân dân ta. Người Việt Nam ta cần ca dao như đứa trẻ cần sữa mẹ để lớn khôn, như cây cối cần ánh nắng mặ[r]

+ Thơ Tố Hữu có sự hài hòa giữa “nhạc” và “ý”;+ Chất nhạc làm cho thơ Tố Hữu ngọt ngào, tha thiết dễ đi vàolòng người; đồng thời thơ ông lay động hồn người bằng những ýthơ sâu sắc về những tình cảm lớn.Luận điểm 2 : Làm sáng tỏ ý kiến của Chế Lan Viên qua đoạn trích“Việt Bắc”:@ Bài thơ[r]

Đề 8

Bài 1: a) Xác định nghĩa của từ lá trong các câu sau và xếp các từ đó thành hai loại : nghĩa gốc , nghĩa chuyển.
1. Lá bàng đang đỏ ngọn cây.
2. Lá khoai anh ngỡ lá sen.
3. Lá cờ căng lên vì gió.
4. Cầm lá thư này lòng hướng vô Nam.
b) Tìm 2 câu tục ngữ, ca dao nói về đạo đức lối sống có sử dụ[r]

Tác giả Puskin (1799 - 1837) là nhà thơ Nga thiên tài. Xuất thân gia đình quý tộc. Mê thơ và làm thơ hay từ thuở học sinh. Khát vọng tự do thấm đượm trong thơ Puskin. Tình bạn, tình yêu là cảm hứng trong nhiều bài thơ của Puskin. Tác phẩm gồm có: Trường ca Người tù Capca. Những người X[r]

Em hãy đánh dấu X vào trước câu mà em cho là đúng nhất.(mỗi câu 0,25 điểm)
1 Giọng điệu trong bài thơ “ Sông núi nước Nam” là giọng điệu :
a Dõng dạc, chắc nịch b Khẳng định, dứt khoát
c Đanh thép d Cả 3 đều đúng.
2 Cách biểu đạt nào dưới đây đúng nhất về ca dao dân ca?
a Chỉ các thể loại trữ[r]

HỌC KỲ I
Tuần: 1 Ngày soạn: 2282015
Tiết: 1 Ngày dạy: 2482015


GIỚI THIỆU MÔN HỌC ÂM NHẠC Ở TRƯỜNG THCS
TẬP HÁT: BÀI QUỐC CA VIỆT NAM
I. MỤC TIÊU:
1.Kiến thức:
Học sinh có khái niệm về nghệ thuật âm nhạc
Học sinh nắm sơ lược về các phân môn học hát, nhạc lý, tập đọc nhạc và âm n[r]

Hướng dẫn soạn văn, soạn bài, học tốt bài ĐẠI TỪ I. KIẾN THỨC CƠ BẢN 1. Đại từ là gì? Đọc những câu dưới đây, chú ý các từ in đậm và trả lời câu hỏi. (1) Gia đình tôi khá giả. Anh em tôi rất thương nhau. Phải nói em tôi rất ngoan. Nó lại khéo tay nữa. (Khánh Hoài) (2) Chợt con gà trống[r]

Âm nhạc là ba lần sáng tạo: nhạc sỹ, nghệ sỹ biểu diễn và công chúng thưởng thức. Cả ba đều có vị trí ngang bằng như nhau. Trong đó, nhạc sỹ và nghệ sỹ biểu diễn được đào tạo có trình độ âm nhạc nhất định. Công chúng thưởng thức có trình độ dân trí về âm nhạc chưa được mong muốn.Âm nhạc thông qua lờ[r]

I. GIỚI THIỆU CHUNG VỀ CA DAO
1.Thuật ngữ và khái niệm Trong sinh hoạt văn học dân gian, có một bộ phận quan trọng là sinh hoạt ca hát, trong đó tiêu biểu nhất là việc diễn xướng ca dao, dân ca. Ðể chỉ lĩnh vực ca hát dân gian, nhân dân sử dụng các từ: ca, hò, ví, lý, hát giao duyên, hát đối, há[r]

Ca khúc của Sơn Tùng 99% là đạo nhạc
Ca khúc của Sơn Tùng 99% là đạo nhạc
Ca khúc của Sơn Tùng 99% là đạo nhạc
Ca khúc của Sơn Tùng 99% là đạo nhạc

‘Ca khúc của Sơn Tùng 99% là đạo nhạc

Xung quanh sự việc ca khúc mới Chúng ta không thuộc về nhau của Sơn Tùng MTP dính nghi án đạo nhạc từ ca khúc We[r]

Âm nhạc truyền thống Việt Nam là cả một kho tàng phong phú với tất cả các thể loại ca nhạc, các loại nhạc nhạc khí cổ truyền dân tộc. Từ những làn điệu dân ca cổ của các vùng miền đến những nhạc khí cổ truyền đều là những nét độc đáo tạo nên sự đậm đà đặc biệt với tất cả những nền âm nhạc của các nư[r]

Pronouncing the various sounds of the letter EThere are three common sounds using the letter E. The ee sound is used with the front part of themouth, the eh sound is used with the middle portion of the mouth, and the er sound is used withthe rear portion of the mouth.Here are some words that come fr[r]

Môn học âm nhạc trong trường THCS chia làm 3 phân môn: Học hát, Nhạc lí Tập đọc nhạc, Âm nhạc thường thức. Học âm nhạc giúp học sinh thấy thoải mái, như được thư giản vì thế âm nhạc giúp các em học sinh có thể quên đi những mệt nhọc, căng thẳng trong học tập. Nhưng qua nhiều năm giảng dạy môn học n[r]

. Trên tinh thần thực hiện theo sự chỉ đạo chuyên môn của các cấp lãnh đạo, đồng thời nhằm đáp ứng nhu cầu dạy và học trong trong giai đoạn hiện nay việc không ngừng đổi mới các phương pháp dạy học là một trong những nhu cầu không thể thiếu trong nhà trường và từng giáo viên đang đứng trên bục giảng[r]

nhóm, tổ hoặc cá nhân. Khi các em đọc đúng cao độ, trường độ của bài,mới chuyển sang ghép lời ca. Để các em có cảm nhận tốt hơn trong việcghép lời ca với nhạc, giáo viên nên dành khoảng 2 phút cho các em tựghép lời. Sau đó, giáo viên đàn giai điệu và hát mẫu lời ca để các[r]

Nhân dịp nghỉ hè. Câu lạc bộ thiếu nhi (hoặc Cung văn hoá thiếu nhi...) ở địa phương em có tổ chức một số lớp bồi dưỡng năng khiếu kết hợp cùng chơi, giải trí (nhạc, hoạ, ca hát, bơi lội, bóng bàn,...). Em hãy làm đơn xin dược dự một trong những lớp bồi dưỡng dó.    Dàn bài    1. TIỀU NGỮ        [r]

Ca dao là tiếng đàn muôn điệu của tâm hồn người bình dân. Bên cạnh những giai điệu tươi vui và rộn ràng, ta còn nghe vọng không ít những khúc nhạc buồn thương ai oán. Đó là nỗi lòng của những kiếp người bất hạnh, những cảnh đời trắc trở, éo le. Nổi bật hơn cả là tiếng than của người phụ[r]

- Các con ráng bảo ban nhau mà học choHai chị em về đến nhà, tôi mắngem gái dám nói dối ba bỏ học đi chơi,không chịu khó học hành. Nhng đáp lạisự giận dữ của tôi, nó chỉ thủng thẳng:- em đi tập văn nghệ.- Mày tập văn nghệ ở rạp chiếu bóng à?Nó cời, giả bộ ngây thơ:- ủa, c[r]

TRƯỜNG TIỂU HỌC CƯƠNG GIÁN ICHÀO MỪNG QUÝ THẦYCÔ VỀ DỰ GIỜ LỚP 4CChu Thị Soa- hải Châu – Đà Nẵng. Website: chungocmai.vn102.netGIÁO VIÊN:NGUYỄN THỊ NHƯ QUỲNHĐọc bài : Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca và trả lờicâu hỏi:1.An- đrây-ca đã làm gì trên đường đi muathuốc về cho ông?2. Câu chuy[r]