SANG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỘ TUÔI 24 36 THÁNG

Đề tài một lần nữa minh chứng cho lý luận đưa ra là khoa học. Thực tiễn bổ sung thêm một số biện pháp giúp trẻ phát triển ngôn ngữ một cách tốt hơn, chất lượng giảng dạy có hiệu quả hơn đối với trẻ 24-36 tháng trong trường mầm non.
Các biện pháp tôi đưa ra đều đảm bảo tính mới[r]

5/ Biện pháp khuyến khích mọi thành viên trong nhóm tham gia thảo luận :
Trong các tài liệu hướng dẫn yêu cầu giáo viên cho mỗi nhóm tự bầu nhóm trưởng, thư ký . Tuy nhiên qua thực tế áp dụng tôi thấy không hiệu quả bằng việc giáo viên chỉ định và bồi dưỡng lần lượt từng học sinh trong nhóm luâ[r]

I. Lý do chọn đề tài .
Trong bối cảnh ngành Giáo dục và Đào tạo đang nỗ lực đổi mới phơng pháp dạy học theo hờng phát huy tính tích cực chủ động của học sinh trong hoạt động học tập, để dáp ứng đợc những đòi hỏi đợc đặt ra cho sự bùng nổ kiến thức và sáng tạo kiến thức mới, cần phải ph[r]

Phân môn vẽ tranh hoạt động thực hành là chủ yếu vì vậy cần luyện tập nhiều bài. Trong khi dạy học sinh làm bài , giáo viên cần bao quát lớp đễ theo dỏi giúp đỡ, gợi ý , điều chỉnh, bổ sung những gì cần thiết.
Qua qu á trình công tác, trực tiếp đứng lớp tham gia giảng dạy, bản thân củng đã rút ra[r]

4. Kết luận và kiến nghị:
a. Kết luận:
Trên đây là những kinh nghiệm nho nhỏ của bản thân tôi qua 2 năm làm TPT ở trờng THCS Vĩnh Chân. Sau khi nghiên cứu và áp dụng các phơng pháp trong hoạt động tập thể vui tơi lành mạnh trong công tác Đội ở trờng học, tôi thấy công tác Đội có những[r]

PHẦN VI- KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC KHI THỰC HIỆN ĐỀ TÀI : SAU KHI ÁP DỤNG “ MỘT SỐ KINH NGHIỆM NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CHO TRẺ ĐỘ TUỔI 24- 36 THÁNG PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ QUA HOẠT ĐỘNG LÀM QUEN VỚI[r]

Bác Hồ đã dạy: “Tiếng nói là thứ của cải vô cùng lâu đời và vô cùng quý báu của dân tộc, chúng ta phải giữ gìn nó , quý trọng nó.”
Ngôn ngữ có vai trò to lớn trong sự hình thành và phát triển nhân cách của trẻ em. Ngôn ngữ là phương tiện giữ gìn bảo tồn, truyền đạt và phát triển những kinh ngh[r]

- Bản thân có nhiều cố gắng trong công tác giảng dạy và bồi dỡng học sinh giỏi. Không ngừng học tập rèn luyện về chuyên môn nghiệp vụ nhằm nâng cao trình độ và tay nghề. Không ngừng học hỏi kinh nghiệm từ các đồng nghiệp, nghiên cứ tài liệu, tìm tòi đúc rút kinh nghiệm sau mỗi năm[r]

Sau thời kì hoàng kim của chế độ phong kiến, Từ thế kỉ XVI ,dới thời Lê Uy Mục (Vua Quỷ), triều đình nhà Lê sơ đã mất vai trò tích cực, lao vào con đờng ăn chơi sa đoạ.Sự tha hoá của triều đình và những cuộc nổi dậy của nhân dân cộng với những vụ thanh trừ lẫn nhau của đám quan lại đã làm[r]

Trẻ hứng thú làm đồ dùng, đồ chơi cùng cô để chuẩn bị cho tiết học. III- Giải quyết vấn đề:
- Nhận thức đợc bộ môn cho trẻ làm quen với văn học nên ngay từ đầu năm học tôi đợc phân công nhiệm vụ là chủ nhiệm nhóm 24 – 36 tháng tuổi. Tôi đã cố gắng tìm mọi biện pháp để hớn[r]

5/ Đổi mới phương pháp dạy học:
Muốn cải tiến quy trình dạy tập viết, điều không thể thiếu được là phải đổi mới phương pháp dạy học, tiết tập viết càng cần phải tạo điều kiện để học sinh chủ động tiếp nhận kiến thức (tự quan sát, nhận xét, ghi nhớ), tự giác luyện tập và rút kinh nghiệm qua[r]

Mới đây báo An ninh thế giới và chơng trình "Ngời đơng thời" (VTV3- Đài truyền hình Việt Nam) có nói về một vị Đại tá quân đội về hu đã dùng số tiền gần 2 tỷ đồng của mình để xây dựng một Bảo tàng về chiến tranh ở Đồng Hới- Quảng Bình. Bảo tàng đã lu giữ, làm tái hiện lại Chiến tranh- nhữ[r]

Trớc khi cha thực hiện các biện pháp này, khả năng nh ận biết
còn nhiều hạn chế, khả năng của trẻ không đồng đều. Nhng trong quá trình tìm tòi suy nghĩ và thực hiện tại nhóm lớp trẻ tôi phụ trách đã thu đợc kết quả rất khả quan. Trẻ hứng thú tích cực say mê học tập, khả năng nhận biết v ề sự vật[r]

Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Một số giải pháp nâng cao chất lượng phát triển thể chất cho trẻ 24-36 tháng tuổiSáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Một số giải pháp nâng cao chất lượng phát triển thể chất cho trẻ 24-36 tháng tuổiSáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Một số giải pháp nâng cao chất lượng phát triển[r]

Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Một số kinh nghiệm trong việc ứng dụng phương pháp Montessori để phát triển xúc giác và vận động tinh cho trẻ nhà trẻ 24-36 tháng tuổiSáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Một số kinh nghiệm trong việc ứng dụng phương pháp Montessori để phát triển xúc giác và vận động tinh cho[r]

Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Một số biện pháp phát triển ngôn ngử cho trẻ 24-36 thángSáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Một số biện pháp phát triển ngôn ngử cho trẻ 24-36 thángSáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Một số biện pháp phát triển ngôn ngử cho trẻ 24-36 thángSáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Một số biện[r]

Bản thõn Tụi nắm rừ đặc điểm tõm sinh lý và khả năng tiếp thu kiến thức của trẻ độ tuổi này.
Bản thõn Tụi luụn nhiệt tỡnh, yờu nghề, mến trẻ, ham tỡm tũi, học hỏi. Với vai trũ là người mẹ hiền thứ hai của trẻ Tụi luụn cú tấm lũng bao dung, độ lượng, thường xuyờn nghiờn cứu cỏc tài liệu, sỏ[r]

Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Một số biện phát phát triển ngôn ngử cho trẻ 24-36 thángSáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Một số biện phát phát triển ngôn ngử cho trẻ 24-36 thángSáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Một số biện phát phát triển ngôn ngử cho trẻ 24-36 thángSáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Một số biện[r]

Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Một số biện pháp nâng cao chất lượng hoạt động giáo dục âm nhạc cho trẻ 24 - 36 trong trường mầm nonSáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Một số biện pháp nâng cao chất lượng hoạt động giáo dục âm nhạc cho trẻ 24 - 36 trong trường mầm nonSáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Một số biệ[r]

Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Một số biện pháp giúp trẻ 24 - 36 tháng phát triển ngôn ngữ Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Một số biện pháp giúp trẻ 24 - 36 tháng phát triển ngôn ngữ Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Một số biện pháp giúp trẻ 24 - 36 tháng phát triển ngôn ngữ Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN -[r]