GIÁO TRÌNH GIÁO DỤC HỌC ĐẠI CƯƠNG TẬP 2

giáo trình giáo dục học đại cương TRƯỜNG đại học đà lạt giáo trình giáo dục học đại cương TRƯỜNG đại học đà lạt giáo trình giáo dục học đại cương TRƯỜNG đại học đà lạt giáo trình giáo dục học đại cương TRƯỜNG đại học đà lạt giáo trình giáo dục học đại cương TRƯỜNG đại học đà lạt giáo trình[r]

NỘI DUNG ÔN TẬP
MÔN THI: GIÁO DỤC HỌC ĐẠI CƯƠNG
(DÀNH CHO THI TUYỂN SINH CAO HỌC
NGÀNH: GIÁO DỤC VÀ PHÁT TRIỂN CỘNG ĐỒNG)


PHẦN 1. GIÁO DỤC HỌC LÀ MỘT KHOA HỌC
I. Giáo dục là một hiện tượng xã hội đặc biệt
1. Bản chất của giáo dục như là một hiện tượng xã hội đặc biệt
2. Tính chất của giáo[r]

Giáo trình Kế toán quản trị đại cương, Thư viện số,Thư viện online, Thư viện chia sẻ sách, luận văn, đồ án, tài liệu, ebook, giáo trình, giáo án,bài giảng, báo cáo thực tập,luận văn tốt nghiệp,Đồ án tốt nghiệp,văn bản, biểu mẫu, quảng cáo, tập trung các lĩnh vực về giáo dục cho sinh viên, học sinh,[r]

- Lập trình với giải pháp không phụ thuộc Platform của thiết bị với J2ME (Java 2 Micro Edition), các dạng cấu hình (Configuration), định nghĩa profile MIDP (Mobile Information Device Profile). Môi trường phát triển J2ME. Hệ thống lưu trữ của thiết bị di động (Record Management System – RMS[r]

Giáo trình hoá đại cương nguyễn đình soa Giáo trình hoá đại cương nguyễn đình soa Giáo trình hoá đại cương nguyễn đình soa Giáo trình hoá đại cương nguyễn đình soa Giáo trình hoá đại cương nguyễn đình soa Giáo trình hoá đại cương nguyễn đình soa Giáo trình hoá đại cương nguyễn đình soa[r]

Giáo trình Tâm học đại cương khi được biênsoạn đã có sự tiếp thu kế thừa và lựa chọn các tri thứccủa những tài liệu trước đó và được sắp xếp lại ở mộtsố đơn vị tri thức tâm lí học cho phù hợp, khi giảng dạytránh sự trùng lặp về tri thức giữa các phần.Nội dung giáo trình Tâm học đại cương gồmsáu chươ[r]

Phần 2 Giáo trình Tâm lí học đại cương (Dùng cho sinh viên hệ từ xa và hệ vừa học vừa làm) gồm nội dung 4 chương đầu tài liệu, trình bày các nội dung: Tâm lí học là một khoa học, hoạt động giao tiếp và sự hình thành phát triển tâm lí, sự hình thành và phát triển tâm lí, hoạt động nhận thức.

DANH MỤC TẠI LIỆU ĐÃ ĐĂNGKính giới thiệu đến quý bạn đọc bộ tài liệu cá nhân về các lĩnh vực đặc biệt là Hóa học. Hy vọng bộ tài liệu sẽ giúp ích cho quý vị trong công tác, trong học tập, nghiên cứu. Mong quý anh chị góp ý, bổ sung, chia sẽ Mọi thông tin xin chia sẽ qua email: ductrung3012gmail.com.[r]

H4.15 Sơ đồ nối kêt của giao thức PPP Giao thức PPP được định nghĩa trong RFC (Request For Comments) 1661 và sau đó được mở rộng thêm bằng các RFC 1662, RFC 1663. PPP thực hiện chức năng phát hiện lỗi trên dữ liệu truyền, hỗ trợ nhiều giao thức vận hành trên nó, phân phối địa chỉ IP khi máy tính nố[r]

ĐỀ CƯƠNG TOÁN CAO CẤP A31.Mã số: 102(TN)1032.Số tín chỉ: 5 đơn vị học trình3.Phân bố thời lượng: 75 tiết = 45LT + 30 BT4.Môn tiên quyết: Toán cao cấp A15.Môn song hành: Toán cao cấp A26.Nội dung chính: Vi phân hàm nhiều biến, tích phân bội, tích phân đường, tích phân mặt, lý thuyết trường. CHƯƠNG I:[r]

Toán cao cấp A1, A2, A3là chương trình toán đại cương dành cho sinh viên
các nhóm ngành toán và nhóm ngành thuộc khối kỹthuật. Nội dung của toán cao
cấp A1, A3chủyếu là phép tính vi tích phân của hàm một hoặc nhiều biến, còn
toán cao cấp A2là các cấu trúc đại sốvà đại sốtuyến tính. Có khá nhiều s[r]

cùng chỉ một khái niêm trong các văn bản pháp luật khác nhau.Thứ tư, ngôn ngữ văn bản pháp luật có tính phổ thông.Văn bản pháp luật được ban hành để tác động đến tằng lớp nhân dân trong xã hội. Trong khi đó, trình độ học vấn và nhận thức pháp luật giữu các vùng, miền, và dân tộc có sự khác nhau. Vì[r]

Giáo trình Pháp luật đại cương chương 2: Bộ máy Nhà Nước CHXH Việt Nam
Giáo trình Pháp luật đại cương chương 2: Bộ máy Nhà Nước CHXH Việt Nam
Giáo trình Pháp luật đại cương chương 2: Bộ máy Nhà Nước CHXH Việt Nam
Giáo trình Pháp luật đại cương chương 2: Bộ máy Nhà Nước CHXH Việt Nam

Bài giảng Tâm lý học I Phần 1:Chương 1 GV. Nguyễn Xuân Long TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ BỘ MÔN TÂM LÝ GIÁO DỤC Giảng viên: Nguyễn Xuân Long Thời gian : 45 tiếtTÀI LIỆU THAM KHẢO 1. Tâm lý học đại cương. Nguyễn Quang Uẩn (chủ biên). NXB ĐH Sư phạm Hà Nội, 2006. 2. Bài tập thực[r]

GIÁO TRÌNH ĐẠI SỐ ĐẠI CƯƠNG
GIÁO TRÌNH ĐẠI SỐ ĐẠI CƯƠNG
GIÁO TRÌNH ĐẠI SỐ ĐẠI CƯƠNG
GIÁO TRÌNH ĐẠI SỐ ĐẠI CƯƠNG
GIÁO TRÌNH ĐẠI SỐ ĐẠI CƯƠNG
GIÁO TRÌNH ĐẠI SỐ ĐẠI CƯƠNG
GIÁO TRÌNH ĐẠI SỐ ĐẠI CƯƠNGGIÁO TRÌNH ĐẠI SỐ ĐẠI CƯƠNGGIÁO TRÌNH ĐẠI SỐ ĐẠI CƯƠNGGIÁO TRÌNH ĐẠI SỐ ĐẠI CƯƠNGGIÁO TRÌNH ĐẠI SỐ ĐẠI CƯ[r]

331a( b3 – a31 D – a32 E ) : B = E : C = F IV. Spline bậc 3 ràng buộc: '( )g a  '( )g b  Đề mẫu cuối kỳ ATGroup Page 2 1 000 0 01 02 10 0 1 1 11 0

những người quá cao với độ tin cậy 99%. c. Một tài liệu thống kê cũ cho biết tỷ lệ những người quá nặng (70kg≥ ) là 30%. Cho kết luận về tài liệu đó, với mức ý nghĩa 10%α=. d. Lập phương trình tương quan tuyến tính của Y theo X. BÀI GIẢI 1. Gọi D là đường kính trục máy thì 22( 250 ; 25 )D N mm mmµσ∈[r]

Bài 5. Bảng sau cho giá trị của hàm y=f(x) đo được tại các điểm tương ứng x 0 1 2 3 xi -1 0 2 3 yi 3 2 0 5 Tìm đa thức nội suy Lagrange của y trên đoạn [-1, 3]; Sau đó tính y(1)? http:/kinhhoa.violet.vn 3Bài 6. Giả sử đồ thị hàm y=f(x) đi qua A(-1,5), B(0,3), C(1,2) và D(2,[r]

⎩⎨⎧==≥+−+=25.01',5.011,1'''22xxttxxtx. Thực hiện phép đổi biến và sử dụng công thức Euler, hãy xấp xỉ giá trò của hàm và đạo hàm tại với bước () ()txty '=()tx()tx'25.1=t 25.0=h Kết quả: ------------------------ ()=25.1x( )25.1'x = -------------------------- Bộ môn Toán Ứng Dụng Btập n PPTính – Tran[r]

Mặt khác, phần lớn giáo viên lại chỉ quan tâm tới việc trẻ đã nhớ truyện cha, có thể kể lại đợc câu chuyện hay không?...nên câu hỏi đa ra thờng dàn trải theo diễn biến câu chuyện, hay lạ[r]