NHỮNG ĐỊNH LUẬT CƠ BẢN CỦA QUANG HÌNH HỌC

học sinh đặt mắt nhìn vào trong bình sao cho thành bình vừa vặn chekhuất hết đáy (hình bên). Khi đổ nước vào khoảng xấp xỉ 3/4 bình thìbạn đó vừa vặn nhìn thấy tâm O của đáy. Hãy vẽ tia sáng từ tâm Ocủa đáy bình truyền tới mắt..IPMQ6cm h/8cmO20cmNêu cách vẽ đường truyền tia sáng từ O đến mắt ?+ Vẽ m[r]

các dạng bài tập Quang hình học,Quang hình học trong các đối tượng ánh sáng quang học nghiên cứu dựa trên luật pháp tuyên truyền của ánh sáng và hình ảnh là một ngành quan trọng của thực tiễn. Đối với môn Quang hình học là môn học mở đầu của ngành vật lý, nó là tiền đề để học các môn học khác trong[r]

Dạy học một số chủ đề phần Quang Hình Học (Vật lý 11) theo hướng phát huy năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề trong học tập của học sinh (LV thạc sĩ)Dạy học một số chủ đề phần Quang Hình Học (Vật lý 11) theo hướng phát huy năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề trong học tập của học sinh (LV th[r]

I – TÊN ĐỀ TÀI
GIÚP HỌC SINH GIẢI BÀI TẬP VẬT LÝ 9
PHẦN QUANG HÌNH HỌC TRONG CÁC GIỜ HỌC TỰ CHỌN


II ĐẶT VẤN ĐỀ
1. Tầm quan trọng của việc giải bài tập phần quang hình học trong chương quang học của vật lý lớp 9:
Dạy và học môn vật lý nói chung và vật lý 9 nói riêng theo yêu cầu cải cách giáo dục,[r]

MÔN VẬT LÍ 10 (chuyên)
A. NỘI DUNG ÔN TẬP
1. Cơ học:
Chuyển động cơ học. Vận tốc. Chuyển động đều, chuyển động không đều.
Biểu diễn lực. Sự cân bằng lực, quán tính. Lực ma sát.
Áp suất. Áp suất chất lỏng, bình thông nhau. Áp suất khí quyển.
Lực đẩy Archimede. Sự nổi.
Công cơ học. Định luật về c[r]

-135-Phần 3 Động lực học Chơng 11 Các định luật của niu-tơn và phơng trình vi phân chuyển động 11.1. Các khái niệm cơ bản Động lực là phần tổng quát của cơ học. Động lực học nghiên cứu chuyển động của vật thể dới tác dụng của lực. Động lực học thiết lập các định luật liên hệ gi[r]

muốn giải bài tập vật lí ta cần thực hiện các bước sau:Các bước cơ bản:Bước 1: Viết tóm tắt các dữ kiện: Đọc kỹ đề bài (khác với thuộc đề bài), tìm hiểu ý nghĩa của thuật ngữ, có thể phát biểu tóm tắt ngắn gọn chính xác. Dùng ký hiệu tóm tắt đề bài cho gì? Hỏi gì? Thống nhất đơn vị. Dùng hình vẽ để[r]

7. Cảm biến quang :
Cảm biến quang là loại cảm biến đo vị trí và dịch chuyển theo phương pháp quang hình học gồm nguồn phát sáng kết hợp với một đầu thu quang (thường là tế bào quang điện).
Cảm biến quang gồm có:
Biến quang[r]

Cấu trúc đề thi tuyển sinh vào lớp 10 THPT chuyên Lê Hồng Phong năm học 2015-2016 MÔN: VẬT LÍ - ĐỀ CHUYÊN I. Yêu cầu chung 1. Nội dung đề thi tuyển sinh nằm trong chương trình THCS, coi trọng việc đánh giá năng lực người họ[r]

MỤC LỤCPHẦN I: NHIỆT HỌC1 Cơ sở lý thuyết.12 Bài tập vận dụng. 13 Bài tập tự giải. 5PHẦN II: CHUYỂN ĐỘNG CƠ HỌC VẬN TỐC 1 Cơ sở lý thuyết.92 Bài tập vận dụng. 103 Bài tập tự giải. 15PHẦN III: CÔNG CÔNG SUẤT ĐỊNH LUẬT VỀ CÔNG1 Cơ sở lý thuyết.192 Bài tập vận dụng. 213 Bài tập tự giải. 15PHẦN IV[r]

PHẦN II : QUANG HÌNH HỌC
CHƯƠNG VI: KHÚC XẠ ÁNH SÁNG
Tiết : 51 : Bài dạy : KHÚC XẠ ÁNH SÁNG

I. MỤC TIÊU :
+ Kiến thức :
Nêu được hiện tượng khúc xạ ánh sáng là gì ? Nhận ra trường hợp giới hạn i = 00.
Phát biểu được định luật[r]

Để giúp học sinh lớp 9 có một định hướng về phương pháp giải bài toán quang hình học lớp 9, nên tôi đã chọn đề tài: “Một số phương pháp nhằm nâng cao hiệu quả việc giải bài tập vật lý 9. Tôi mạnh dạn đưa ra một số giải pháp cơ bản, cần thiết cho học sinh bước đầu có một phương pháp cơ bản để giải lo[r]

CHƯƠNG I: QUANG HỌCCHỦ ĐỀ 1 NHẬN BIẾT ÁNH SÁNG – SỰ TRUYỀN ÁNH SÁNGỨNG DỤNG ĐỊNH LUẬT TRUYỀN THẲNG CỦA ÁNH SÁNGI. Một số kiến thức cơ bản 1. Nhận biết ánh sáng – Nguồn sáng – Vật sáng Ta nhận biết được ánh sáng khi có ánh sáng truyền vào mắt ta. Ta nhìn thấy một vật khi có ánh sáng tru[r]

2.1. Về học sinhSau 11 năm công tác, từ thực tế ở các giờ dự của đồng nghiệp đặc biệt là ởcác tiết giảng dạy là các tiết hình học và trong quá trình giảng dạy phần hình họcTHCS tôi có nhiều băn khoăn, trăn trở trước một vấn đề: Bên cạnh những em cókhả năng tư duy hình học tốt thì vẫn c[r]

a.Sóng điện từMọi vật ở nhiệt độ lớn hơn nhiệt độ không tuyệt đối (0K) đều bức xạ ra sóng điện từ ra môi trường xung quanhTrên trái đất,mọi vật đều lớn hơn nhiệt độ không tuyệt đối  đều bức xạ điện từ b.Một số tính chất chung sóng điện từSóng điện từ lan truyền trong môi trường chất và cả trong ch[r]

Kiến thức: Nhằm trang bị cho sinh viên những kiến thức cơ bản về: Chức năng phân loại phương pháp quang, các định luật cơ sở của sự hấp thu ánh sáng, phổ hấp thu và các phản ứng tạo thành hợp chất màu, các phương pháp đo cường độ màu của dung dịch , phương pháp quang phổ vi sai.Kỹ năng: Phân biệt đ[r]

- Ứng suất dư tế vi là loại ứng suất tồn tại ở trong kim loại sau khi bỏ tải trọng biếndạng và được cân bẳng trong phạm vi từng phần nhỏ của hạt hay trong từng hạt.Ứng suất dư thô tồn tại ở trong cả thể tích kim loại sinh ra do biến dạng khôngđồng đều trên tòan tiết diện mẫu.- Biến dạng dẻo làm biến[r]

SKKN thành phố “KINH NGHIỆM HƯỚNG DẪN HỌC SINHPHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP VỀ THẤU KÍNH – LỚP 9”A. ĐẶT VẤN ĐỀI. TÊN ĐỀ TÀI“KINH NGHIỆM HƯỚNG DẪN HỌC SINHPHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP VỀ THẤU KÍNH – LỚP 9”II. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI.Trong việc nâng cao chất lư¬ợng giáo dục nói chung và chất lư¬ợng bộ môn Vật lý nói[r]

Phần I
những vấn đề chung

I. Lí do chọn đề tài
Toán Quang hình trong vật lý 12 vốn dĩ là một loại toán hay, có thể giúp học sinh đào sâu suy nghĩ, rèn luyện tư duy, rèn luyện tính kiên trì và cẩn thận. Nó được xem là một loại toán khá phong phú về chủ đề và nội dung, về quan điểm và phương pháp gi[r]

Trên thực tế, các bài tập về quang hệ nảy sinh rất nhiều tình huống, đòi hỏi người giải phải có phương pháp thích hợp. Đề tài này đề cập đến bài toán quang hệ có môi trường trước và sau không đồng nhất. Một cách thông thường, ta dùng các kiến thức cơ sở như định luật khúc xạ – phản xạ; công thức lưỡ[r]