VIẾT SỐ TỰ NHIÊN TRONG HỆ THẬP PHÂN

a) Ví dụ 1: Một sợi dây dài 8,4m được chia thành 4 a) Ví dụ 1: Một sợi dây dài 8,4m được chia thành 4 đoạn bằng nhau. Hỏi mỗi đoạn dây dài bao nhiêu mét? Ta phải thực hiện phép chia: 8,4 : 4 = ? Ta có: 8,4 m =  84dm                           Vậy 8,4 : 4 = 2,1 (m) Thông thường ta đặt tính rồi làm[r]

a) Ví dụ 1: Hình tam giác ABC có ba cạnh bằng nhau a) Ví dụ 1: Hình tam giác ABC có ba cạnh bằng nhau, mỗi cạnh dài 1,2m. Hỏi chu vi của hình tam giác đó bằng bao nhiêu mét? Ta phải thực hiện phép nhân: 1,2 x 3 = ? (m)       Ta có: 1,2m = 12dm                                                      [r]

a) Tính rồi so sánh kết quả tính: a) Tính rồi so sánh kết quả tính: 25 : 4 và (25 x 5) : (4 x 5) 4,2 : 7 và ( 4,2 x 10) : (7 x 10) 37,8 : 9 và (37,8 x 100) : (9 x 10) Khi nhân số bị chia và số chia cùng một số khác 0 thì thương không thay đổi. b) Ví dụ 1: Một mảnh vườn hình chữ nhật có diện tích[r]

Phần 1: SỐ TỰ NHIÊN
Không có số tự nhiên lớn nhất
Hai số tự nhiên liên tiếp hơn kém nhau 1 đơn vị
Hai số chẵn(hoặc lẻ) liên tiếp hơn kém nhau 2 đơn vị
Trong hệ thập phân cứ 10 đơn vị ở một hàng thì lập thành một đơn vị ở hàng trên liền với nó

một hàng thẳng cột với nhau.@Thực hiện phép cộng như cộng các số tự nhiên.@Viết dấu phẩy vào kết quả thẳng với các dấu phẩy của các số hạng.24,6515,98,75+ Muốn cộng hai số thập phân ta làm như sau :-Viết số hạng này dưới số hạng kia sao cho các chữ số ở cùn[r]

. KIẾN THỨC CẦN GHI NHỚ1. Số tự nhiên nhỏ nhất: 02. Không có số tự nhiên lớn nhất.3. Hai số tự nhiên liên tiếp hơn kém nhau 1 đơn vị.4. Hai số chẵn (hoặc lẻ) liên tiếp hơn, kém nhau 2 đơn vị.5. Để viết các số trong hệ thập phân, người ta dùng 10 chữ số là: 0, 1, 2, 3, .. 8, 9(Hệ thập phân cong gọi l[r]

CHƯƠNG I
1. TẬP HỢP. PHẦN TỬ CỦA TẬP HỢP
TẬP HỢP CÁC SỐ TỰ NHIấN. GHI SỐ TỰ NHIấN
Tập hợp là một khái niệm cơ bản thường dùng trong toán học và trong đời sống, ta hiểu tập hợp thông qua cỏc vớ dụ. :Để viết một tập hợp, ta có thể:
Liệt kờ cỏc phần tử của tập hợp.
Chỉ ra các tính chất đặt trưng ch[r]

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM VỀ
MỘT SỐ BIỆN PHÁP HÌNH THÀNH KĨ NĂNG
NHÂN, CHIA SỐ THẬP PHÂN CHO HỌC SINH LỚP 5 C
TRƯỜNG TIỂU HỌC PHƯỚC TÂN I

Tên đề tài: Một số biện pháp hình thành kĩ năng “nhân, chia số thập phân” cho HS lớp 5C Trường Tiểu học Phước Tân I.
Giáo viên thực hiện: Nguyễn Thiện Phúc .
Đơ[r]

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
TÊN ĐỀ TÀI : KINH NGHIỆM GIÚP HỌC SINH LỚP 5 THỰC HIỆN TỐT BỐN PHÉP TÍNH CỘNG, TRỪ, NHÂN, CHIA SỐ THẬP PHÂN
Học xong Toán 5 nói chung, nhất là học xong phần số thập phân và 4 phép tính với số thập phân, học sinh phải đạt được các yêu cầu cơ bản sau :
Nhận biết[r]

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐỀ TÀIMỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP HỌC SINH LỚP 5 THỰC HIỆNBỐN PHÉP TÍNH CƠ BẢNI. DẪN NHẬPTrong các môn học ở tiểu học, môn toán chiếm một vị trí hết sức quan trọng,việc hình thành kỹ năng tính toán cho người học thông qua dạy toán giúp học sinhchiếm lĩnh một số kiến thức[r]

a) Ví dụ 1: Một mảnh vườn hình chữ nhật có chiều dài 6,4m, chiều rộng là 4,8m. a) Ví dụ 1: Một mảnh vườn hình chữ nhật có chiều dài 6,4m, chiều rộng là 4,8m. Hỏi diện tích của mảnh vườn đó bằng bao nhiêu mét vuông? Ta phải thực hiện phép tính: 6,4 x 4,8 = ? (m2 ) Ta có: 6,4m = 64dm           4,8m[r]

Luyện thi Violympic Toán lớp 5 vòng 19 năm 2015 - 2016Bài 1: Sắp xếp các giá trị theo thứ tự tăng dầnBài 2: Vượt chướng ngại vậtCâu 2.1: Tìm y biết: y : 0,04 + y x 3/2 - y x 6,5 = 2014Câu 2.2: Cho số tự nhiên A. Biết số A chia cho 3 dư 1 và chia cho 5 dư 2. Hỏi số A chiac[r]

D. 6Câu 10: Một người đi xe đạp từ A đến B với vận tốc 10km/giờ. Sau đó mộtngười đi xe máy cũng đi từ A đến B. Vào lúc 8 giờ 15 phút xe máy còn cáchxe đạp 8km và đến 8 giờ 30 phút thì hai xe gặp nhau. Vận tốc của người đixe máy là ... km/giờ.A. 32B. 42C. 22D. 30Bài 3: Hãy viết số thích[r]

CHƯƠNG I: ĐỌC, VIẾT, CẤU TẠO, PHÂN TÍCH SỐ
I KIẾN THỨC CẦN GHI NHỚ:
1. Các số 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6,….là các số tự nhiên.
Số 0 là số tự nhiên bé nhất, không có số tự nhiên lớn nhất.
Hai số tự nhiên liên tiếp hơn kém nhau 1 đơn vị.
2. Trong hệ thập phân, cứ 10 đơn vị ở một hàng nào đó lập thành một[r]

a) Ví dụ 1: Đường gấp khúc ABC dài 4,29m, a) Ví dụ 1: Đường gấp khúc ABC dài 4,29m, trong đó đoạn thẳng AB dài 1,84m. Hỏi đoạn thẳng BC dài bao nhiêu mét? Ta phải thực hiện phép trừ:   4,29 - 1,84 = ? m Ta có: 4,29m = 429 cm                   1,84m = 184 cm Vậy: 4,29 - 1,84 = 2,45 (m) Thông thườn[r]

Họ tên: ……………………… Lớp: …… Thứ …… ngày …. tháng …. năm ……CHUYÊN ĐỀ : SỐ THẬP PHÂN1, Cấu tạo: Số thập phân gồm 2 phần (ngăn cách bằng dấu phẩy): phần nguyên (bên trái dấu phẩy) và phần thập phân (bên phải dấu phẩy). Khi viết thêm (bớt đi) các chữ số 0 ở tận cùng bên phải phần thập phân thì giá trị số[r]

Ngày sọan: 100809 Ngày dạy: 210809 Tuần: 01 PPCT tiết: 01
§1. TẬP HỢP PHẦN TỬ CỦA TẬP HỢP
I Mục tiêu :
Học sinh được làm quen với khái niệm tập hợp bằng cách lấy các ví dụ về tập hợp, nhận biết được một đối tượng cụ thể thuộc hay không thuộc một tập hợp cho trước .[r]

Viết số tự nhiên trong hệ thập phânĐạo đứcĐịa líVượt khó trong học tập (t1)Â. nh ạcSHATGTHọc bài hát : Em yêu hoà bìnhMột số dân tộc ở Hoàng Liên SơnBài 3:Đi xe đạp an toànBĐKHBVMT

Số và cácphép tínhKiến thứcSố thập phânTỷ số phần trămĐại lượngvà đo đạilượngĐo diện tích,thể tíchĐo thời gianNội dungBiết số thập phân gồm phần nguyên và phần thậpphân.Nhận biết được phân số thập phân.Xếp thứ tự các số thập phân từ bé đến lớn.Thực hi[r]

Học sinh nắm vững các kiến thức về số tự nhiên về cấu tạo số trong hệ thập phân, các phép tính về số tự nhiên, các tính chất về chia hết.
Vận dụng thành thạo các phép biến đổi vào trong các bài tập số học.
Rèn luyện cho học sinh thói quen tự đọc sách, tư duy lô gic óc phân tích tổng hợp