CHĂM SÓC TRẺ EM

khảo sát việc thực hiện luật bảo vệ, giáo dục, chăm sóc trẻ em.khảo sát việc thực hiện luật bảo vệ, giáo dục, chăm sóc trẻ em.khảo sát việc thực hiện luật bảo vệ, giáo dục, chăm sóc trẻ em.khảo sát việc thực hiện luật bảo vệ, giáo dục, chăm sóc trẻ em.khảo sát việc thực hiện luật bảo vệ, giáo dục, c[r]

-Giữ vững thành quả thanh toán bệnh bại liệt-Phấn đấu loại trừ bệnh sởi, bạch hầu. Giảm tỷ lệ mắc bệnh này xuống còn0,1/100.000 người.-Giảm tỷ lệ mắc ho gà xuống 0.05/ 100.000 người.-Giảm tỷ lệ thiếu vitamin A thể tiền lâm sàng ở trẻ 5. Các chương trình y tế Quốc gia về CSSKBĐ tại Việt Nam và tổ chứ[r]

hỗ trợ.3. Trợ giúp, cung cấp thông tin cho trẻ em về các nội dung cần thiết khác phù hợp với khảnăng và điều kiện của cơ sở tư vấn, hỗ trợ khi trẻ em có nhu cầu; chuyển trẻ em đến các cơsở thích hợp như cơ sở hỗ trợ nạn nhân bị bạo hành, xâm hại tình dục; cơ sở tư vấn và điềutrị[r]

xã hội thông qua đó việc chăm sóc trẻ em hoặc bị hạn chế, hoặc đợc tạo điều kiện. Tuy nhiêntình trạng đau ốm hay tử vong của trẻ không phải là do sống trong hộ gia đình hạt nhân haymở rộng. Điều căn bản là do các em đã không đợc chăm lo hay cứu chữa kịp thời. Nói mộtcách khác hành vi <[r]

Tuyên bố thế giới về sự sống còn, quyền được bảo vệ và phát triển của trẻ em cho chúng ta thấy được tầm quan trọng, tính cấp bách, toàn cầu của nhiệm vụ vì sự sống còn, quyền được bảo vệ, phát triển của trẻ em. Tuyên bố thế giới về sự sống còn, quyền được bảo vệ và phát triển của trẻ em là văn bả[r]

I. KIẾN THỨC CƠ BẢN

1. Văn bản Tuyên bố thế giới về sự sống còn, quyền được bảo vệ và phát triển của trẻ em gồm 17 mục, ngoài phần tuyên bố về mục đích tham dự Hội nghị cấp cao thế giới về trẻ em và nhận thức về nhu cầu, quyền được chăm sóc, phát triển của trẻ em, văn bản được bố cục thành ba ph[r]

mô hình chăm sóc sức khỏe cho trẻ nhiễm HIVAIDS.
Trẻ em bị nhiễm HIVAIDS cũng là một trong số đó, hầu hết trẻ em bị nhiễm HIV không được sự quan tâm yêu thương của gia đình, bạn bè và những người xung quanh, có những em không biết nguồn gốc của gia đình mình , nguồn gốc đảm bảo cuộc sống cho các em[r]

Sau khi học xong Module Mầm non 6: Chăm sóc trẻ mầm non học viên củng cố được những kiến thức đã được đào tạo về chăm sóc trẻ em (dinh dưỡng, chăm sóc vệ sinh, sức khỏe, phòng tránh các tai nạn thường gặp) và giúp học viên thực hành tốt các công tác chăm sóc trẻ

Ngày 26111990 Việt nam ký công ước quyền trẻ em và ngày 2021990 Việt nam hoàn chỉnh thủ tục pháp lý phê chuẩn công ước này. Việt Nam là nước thứ hai trên thế giới và là nước đầu tiên ở Châu Á phê chuẩn công ước của Liên Hợp Quốc về quyền trẻ em.
Công ước quyền trẻ em là văn bản có tính chất rằng buộ[r]

Hồ Chí Minh đă nói: “Vì lợi ích mười năm thì phải trồng cây, v́ lợi ích trăm năm th́ phải trồng người”. Bác Hồ rất yêu trẻ em. Bác luôn dành một t́nh cảm đặc biệt cho trẻ em. Bác nói: “Cái mầm có xanh th́ cây mới vững, cái búp có xanh th́ lá mới tươi, quả mới tốt. Con trẻ có được nuôi dưỡng, giáo dụ[r]

“Trẻ em hôm nay, thế giới ngày mai”, là câu nói bao hàm đầy đủ ý nghĩa về trẻ em. Tương lai của nhân loại, của thế giới, của mỗi dân tộc, mỗi cộng đồng, liên quan chặt chẽ tới những thế hệ kế thừa và tiếp nối. Vì vậy nâng cao trách nhiệm chăm sóc và giáo dục thiếu niên và nhi đồng là trách nhiệm của[r]

Giáo dục mầm non là bộ phận trong hệ thống giáo dục quốc dân. Giáo dục mầm non thực hiện việc nuôi dưỡng,chăm sóc, giáo dục trẻ em từ ba tháng tuổi đến sáu tuổi.Mục tiêu của giáo dục mầm non là giúp trẻ em phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, hình thànhnhững yếu tố đầu tiên của nhân c[r]

Môn thi trắc nghiệm: Chuyên ngành Lao động – Thương binh và Xã hội

Các đáp án chữ “đậm” là đáp án đúng
Câu 1.
Theo quy định tại Luật Bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em năm 2004, trẻ em có quyền nào sa u đ â y ?
a . Chăm sóc , nuôi dưỡng.
b. Đáp ứng những yêu cầu của trẻ em đưa ra.
c. Đi xe má[r]

Bài 1: QUAN NIỆM VỀ TRẺ EM VÀ TRẺ EM CÓ HOÀN CẢNH ĐẶC BIỆT
I. Quan niệm về trẻ em (3 tiết)
1. Quan niệm về trẻ em
a. Quan niệm trẻ em theo công ước quốc tế về quyền trẻ em
Trẻ em là một thuật ngữ nhằm chỉ một nhóm xã hội thuộc về một độ tuổi trong giai đoạn đầu của sự phát triển con người. Đó là[r]

ĐẶT VẤN ĐỀ

Sức khỏe là vốn quý của con người,là tài sản vô giá của quốc gia. Chính vì vậy mà mỗi chúng ta cần phải trân trọng và giữ gìn sức khỏe của bản thân.
Đối tượng chăm sóc sức khỏe mà ngành y tế nước ta hướng tới là con người, đặc biệt là phụ nữ trong độ tuổi sinh đẻ (15-49 tuổi[r]

Trẻ em là đối tượng cần được quan tâm, chăm sóc đặc biệt bởi các em còn non nớt về thể chất và tinh thần. Và gia đình chính là nơi thực hiện chức năng chăm sóc và giáo dục tốt nhất với trẻ. Gia đình là nơi dạy cho trẻ những bài học đầu tiên về cuộc sống, tình yêu thương con người, là ngôi trường đầu[r]

“Trẻ em hôm nay, thế giới ngày mai” đó là khẩu hiệu mà các quốc gia và cộng đồng quốc tế hướng tới nhằm mục đích chăm sóc, bảo vệ tương lai của mỗi quốc gia và nhân loại. Việt Nam cũng là một đất nước để cao khẩu hiệu này. Tuy nhiên , hiện nay trẻ em cũng là một đối tượng bị tác động mạnh mẽ nhất tr[r]

có bài nghiên cứu “Đánh giá nhu cầu tài liệu truyền thông phòng chống tai nạn thƣơngtích tại cộng đồng” [13]. Qua tìm hiểu và khảo sát các địa điểm đƣợc lựa chọn vàonghiên cứu, kết quả cho thấy: Nhu cầu về tài liệu tuyên truyền phòng chốngtai nạnthƣơng tích của ngƣời dân địa phƣơng rất lớn cả về số[r]

1. Quan tâm của Đảng CSVN và nhà nước đối với trẻ em
Nhà nước và toàn xã hội luôn dành sự quan tâm đặc biệt cho trẻ em. Đảng đã có Chỉ thị về tăng cường sự lãnh đạo của Đảng đối với công tác chăm sóc, giáo dục và bảo vệ trẻ em.
Chính phủ đã có Chương trình quốc gia bảo vệ trẻ em giai đoạn 2011201[r]

Module Mầm non 35: Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục mầm non giúp người học thấy được vai tròsự cần thiết phải nghiên cứu trẻ em trong công tác chăm sóc giáo dục trẻ em; trang bị cho người học các quan điểm tiếp cận trong nghiên cứu trẻ em; cung cấp cho người học những phương pháp nghiên cứu[r]