ỨNG DỤNG PHẦN MỀM POWERPOINT TRONG DẠY HỌC

Ứng dụng phần mềm Powerpoint và Geometer’s Sketchpad trong dạy học phép biến hình trong mặt phẳng
Ứng dụng phần mềm Powerpoint và Geometer’s Sketchpad trong dạy học phép biến hình trong mặt phẳng
Ứng dụng phần mềm Powerpoint và Geometer’s Sketchpad trong dạy học phép biến hình trong mặt phẳng
Ứng[r]

Ứng dụng phần mềm Microsoft Powerpoint vào thiết kế mô hình vẽ kĩ thuật bài "Hình chiếu trục đo"

Ứng dụng phần mềm trình diễn Microsoft Powerpoint trong dạy học giúp người học liệt kê được các tính năng cơ bản của phần mềm trình diễn Microsoft Powerpoint và biết cách tạp ra một tập tin trình diễn

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI 2KHOA LỊCH SỬ======PHẠM KIỀU TRANGỨNG DỤNG PHẦN MỀM MICROSOFTPOWERPOINT ĐỂ TẠO BIỂU TƯỢNG VỀNHÂN VẬT TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬTHẾ GIỚI CẬN ĐẠI LỚP 10 THPT(CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN)KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌCChuyên ngành: Phương pháp dạy[r]

Mục lục
A. LỜI NÓI ĐẦU
B. NỘI DUNG
I. Thiết lập bảo mật ……………………… 5
II. Bật công cụ VBA ….…………………... 6
III. Cách sử dụng ……………………… 7
IV. Các đối tượng ………………………. 9
1. Đối tượng cơ bản ………………………………….. 9
a) LABLE (nhãn) BUTTON (nút) …………………………………….. 11
b) OPTION BOXCHECK BOX………………………[r]

SỬ DỤNG PHẦN MỀM MICROSOFT POWERPOINT ĐỂ THIẾT KẾ BÀI GIẢNG CHƯƠNG VI “ỨNG DỤNG DI TRUYỀN HỌC”, SINH HỌC 9 THCS
PHương pháp đổi mới, tiếp cận năng lực học sinh
+ Đề tài đã bước đầu hệ thống hóa cơ sở lí luận về vai trò, vị trí, ý nghĩa của phương tiện trực quan, đặc biệt là phần mềm trong lí luận d[r]

học truyền thống, vận dụng tốt những phương pháp dạy học hiện đại mà cònphải ứng dụng được CNTT vào đổi mới PPDH trong đó có các phần mềm dạyhọc.Xuất phát từ đặc trưng riêng của Bộ môn Vật Lý, ở các trường THPTphòng bộ môn chưa có hoặc đã có thì việc sắp xếp, quản lí và b[r]

thiệu các dạng của bóng điện tử chân không.Không nên để toàn bộ văn bản và các hình ảnh hiện ngay trên mànhình, điều này sẽ làm cho người học không tập trung vào được nội dungchính cần theo dõi, đặc biệt là đối với học sinh TH. Trên các slides có hìnhảnh cần để hình ảnh gắn liền với nội dung văn bản[r]

Mục lục
A. LỜI NÓI ĐẦU
B. NỘI DUNG
I. Thiết lập bảo mật ……………………… 5
II. Bật công cụ VBA ….…………………... 6
III. Cách sử dụng ……………………… 7
IV. Các đối tượng ………………………. 9
1. Đối tượng cơ bản ………………………………….. 9
a) LABLE (nhãn) BUTTON (nút) …………………………………….. 11
b) OPTION BOXCHECK BOX………………………[r]

Mục lục
A. LỜI NÓI ĐẦU
B. NỘI DUNG
I. Thiết lập bảo mật ……………………… 5
II. Bật công cụ VBA ….…………………... 6
III. Cách sử dụng ……………………… 7
IV. Các đối tượng ………………………. 9
1. Đối tượng cơ bản ………………………………….. 9
a) LABLE (nhãn) BUTTON (nút) …………………………………….. 11
b) OPTION BOXCHECK BOX………………………[r]

Mục lục
A. LỜI NÓI ĐẦU
B. NỘI DUNG
I. Thiết lập bảo mật ……………………… 5
II. Bật công cụ VBA ….…………………... 6
III. Cách sử dụng ……………………… 7
IV. Các đối tượng ………………………. 9
1. Đối tượng cơ bản ………………………………….. 9
a) LABLE (nhãn) BUTTON (nút) …………………………………….. 11
b) OPTION BOXCHECK BOX………………………[r]

LỜI NÓI ĐẦUHƯỚNG DẪN SỬ DỤNG POWERPOINT Ngày nay, công nghệ thông tin (CNTT) phát triển ngày càng nhanh và ứng dụng của công nghệ thông tin vào giảng dạy, thuyết trình trong cuộc sống rất lớn. Ngoài việc công nghệ thông tin phục vụ cho công việc hàng ngày rất đa dạng, máy tính còn giúp ta thiết lập[r]

Sử dụng phần mềm giáo dục để dạy học ở tiểu học giúp học viên liệt kê được các kiến thức về nội dung, phương pháp và công nghệ trong mối liên quan giữa chúng để hình thành cho bản thân kế hoạch bồi dưỡng về công nghệ thông tin từ đó có phương pháp và kĩ năng ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học

MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài
Đào tạo những người lao động phát triển toàn diện, có tư duy sáng tạo,
có năng lực thực hành giỏi, có khả năng đáp ứng đòi hỏi ngày càng cao trước
yêu cầu đẩy mạnh công nghiệp hóa - hiện đại hóa đất nước gắn với phát triển
nền kinh tế tri thức và xu hướng toàn cầu[r]

bai thu hoach boi duong thuong xuyen mo dul 17 18 19 22 thcs có cả nội dung 1 và nội dung 2. bài nộp lên cấp trên.1. Đối với modun 17: Tìm kiếm, khai thác, xử lý thông tin phục vụ bài giảng Nội dung 1: Những thông tin cơ bản phục vụ bài giảng. Khi tìm kiếm khai thác thông tin phục vụ bài giảng giá[r]

Làm rõ được cấu trúc dạy học cực trị được trình bày trong SGK hiện hành.Làm rõ một phần thực trạng dạy học chủ đề “Cực trị” và việc ứng dụng CNTT trong dạy học chủ đề “Cực trị” chương trình lớp Đại số lớp 10 THPT.Xây dựng một số tình huống giải toán cực trị có ứng dụng của phần mềm Geogebra.Xây dựng[r]

LỜI NÓI ĐẦU Hiện nay, với sự phát triển như vũ bão của công nghệ thông tin, bên cạnh đó là giá thành của các thiết bị, máy móc giảm đáng kể, giáo viên có nhiều cơ hội tiếp xúc với nhiều phần mềm dạy học. Có thể kể đến một số các phần mềm thông dụng mà giáo viên bộ môn nào cũng có thể sử dụn[r]

TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN
THIẾT KẾ MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG TRÒ CHƠI
TRÊN POWERPOINT 2013
Việc ứng dụng CNTT vào trong các hoạt động dạy học đã đem lại
nhiều hiệu quả tích cực, tạo hứng thú học tập cho học sinh. Một
trong các hoạt động đã tạo nên sự sinh động trong tiết học là tổ chức
trò chơi. Nhờ có CNT[r]

Theo nhóm, ngoài việc các thầy cô phải tự bồi dưỡng kiến thức chuyên môn thì phương pháp dạy học toán hình cũng cần được lưu tâm hơn nữa.
Hiện nay, cùng với sự phát triển của khoa học công nghệ, điều kiện vật chất kinh tế của xã hội cũng đã được nâng cao rất nhiều so với trước. Điều đó cũng đã tạ[r]

DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT

Viết tắt Viết đầy đủ
CNTT công nghệ thông tin
ĐC Đối chứng
GV Giáo viên
HS Học sinh
PPDH Phương pháp dạy học
SGK Sách giáo khoa
BGĐT Bài giảng điện tử
I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Ở Việt Nam, cùng với nhu cầu phát triển, hội nhập quốc tế đang đòi hỏi chúng ta phải cấ[r]