13+ Sinh viên do khoa quản lý;+ Chuyên môn chuyên ngành do khoa khác quản lý;+ Không có phòng thực hành riêng cho khoa;+ Thời gian sinh viên tham gia các phòng thực hành rất ngắn;+ Khoa chưa có phòng thực hành Kỹ thuật số, nơi mà mỗi sinh viên có thể thựchành để tự[r]
Câu 1: Thiết kế tầng khuếch đại với các yêu cầu sau: Dùng tranzitor NPN Mắc theo kiểu B chung Phân cực theo phương pháp bằng dòng cố định Điểm làm việc tĩnh QA(4V; 2 mA) a,Vẽ được sơ đồ mạch b,Tính toán các giá trị tham số của mạch c,Lựa chọn giá trị linh kiện Câu 2: Thiết kế tầng khuếc[r]
Hiểu và tiếp thu tốt kiến thức cơ bản của lý thuyết môn Bóng chuyền (lịch sử phát triển, ý nghĩa tác dụng, phương pháp giảng dạy, luật, phương pháp tổ chức thi đấu và trọng tài...) và kỹ năng thực hành nội dung kỹ thuật: Tư thế chuẩn bị và di chuyển, chuyền 1, chuyền 2, Phát bóng, đập bóng. Các bài[r]
MỤC LỤCPHẦN I : MỞ ĐẦU11.1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI VÀ LỊCH SỬ VẤN ĐỀ CẦN NGHIÊN CỨU11.1.1. Tính cấp thiết của đề tài .11.1.2. Ý nghĩa của đề tài11.2. MỤC TIÊU CỦA ĐỀ TÀI21.3. ĐỐI THƯỢNG KHÁCH THỂ NGHIÊN CỨU21.3.1. Đối tượng nghiên cứu21.3.2. Khách thể nghiên cứu21.4. GIẢ THIẾT KHOA HỌC21.5. NHIỆM VỤ NG[r]
Bản vẽ kỹ thuật là công cụ cần thiết dùng để diễn đạt và trao đổi tư duy kỹ thuật, là văn kiện quan trọng được sử dụng trong mọi hoạt động sản xuất của tất cả các lĩnh vực khoa học và công nghệ.Trong hoạt động thương mại và chuyển giao công nghệ giữa các quốc gia, trao đổi hàng hóa hay dịch vụ và th[r]
a. DCBEDCBAx +++= )( b. QPNMy ++= )( c. QPWz += d. )( NPMNt += Trang 1 Bài tập Kỹ thuật số Chương 3 3. Xác đònh biểu thức Boolean và bảng chân trò cho các mạch sau đây. A B C X(a) (b) 4. Ch ng minh bằng đại số các biểu thức sau: ứa. BABABABA +=+ b. ()()BACACABA ++=+ c. CBC[r]
Bộ môn: Giáo dục thể chất Trường Đại học KHXHNVĐHQG TP.HCM 1 ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP.HỒ CHI MINH TRƯỜNG ĐH KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN BỘ MÔN GIÁO DỤC THỂ CHẤT CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do Hạnh phúc ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT MÔN HỌC 1. Thông tin chung về môn học Tên môn học: + Tên tiếng V[r]
Đề cương môn học Bóng ném (phổ tu) 1. Số đơn vị học trình: 04 ĐVHT (60 giờ) 2. Cho học kỳ: cho sinh viên năm học thứ hai. 3. Phân bổ thời gian: Lên lớp thực hành: 36 giờ Lên lớp lý thuyết: 10 giờ Bài tập, tự học: 14 giờ 4. Điều kiện tiên quyết: Không. 5. Mục tiêu của học phần: Bóng ném là[r]
LỜI GIỚI THIỆUCác em học sinh thân thân mến, trong đề thi ĐH môn Toán những năm gần đây thường xuyên xuất hiện câu giải hệ phương trình, câu hỏi này thường là thuộc hệ thống câu hỏi khó, có tính chất phân loại trong đề thi, mốc đạt điểm từ 8 đến 10. Phương pháp suy luận để giải quyết đối với loại câ[r]
2.5-Bài học kinh nghiệmĐể nâng cao hiệu quả khi dạy học toán nói chung và dạy học chương Sốthập phân trong chương trình Toán lớp 5 nói riêng thì giáo viên cần lưu ý:+Phải nắm vững nội dung, mục tiêu, yêu cầu bài học và cần phải xácđịnh rõ trọng tâm của bài học.+ Nắm vững các đối tượng HS trong lớp,[r]
CHƯƠNG I: DAO ĐỘNG CƠ 3 BÀI 1: ĐẠI CƯƠNG VỀ DAO ĐỘNG ĐIỀU HÒA 3 BÀI TẬP THỰC HÀNH 4 BÀI 2: BÀI TOÁN VIẾT PHƯƠNG TRÌNH DAO ĐỘNG ĐIỀU HÒA 8 III BÀI TẬP THỰC HÀNH 9 BÀI 3: ỨNG DỤNG VÒNG LƯỢNG GIÁC TRONG GIẢI TOÁN DAO ĐỘNG ĐIỀU HÒA PHẦN 1 12 BÀI TẬP THỰC HÀNH 12 BÀI 4: ỨNG DỤNG VÒNG LƯỢNG GIÁC TRONG GI[r]
thức vào việc giải bài tập, học sinh mới nắm vững kiến thức một cách sâusắc mà không làm nặng khối lượng kín thức học sinh. Rèn luyện khả năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn cuộc sống, lao độngsản xuất trong công cuộc hiện đại hóa đất nước. Rèn luyện kĩ năng sử dụng ngôn ngữ tin học và cá[r]
CHƯƠNG 1: KIẾN THỨC CỐT LÕICHƯƠNG 1: KIẾN THỨC CỐT LÕIChương I. KIẾN THỨCCỐT LÕILÊ ĐĂNG KHƯƠNGTrang 1LÊ ĐĂNG KHƯƠNGTrang 1CHƯƠNG 1: KIẾN THỨC CỐT LÕICHƯƠNG 1: KIẾN THỨC CỐT LÕIĐây là kiến thức quan trọng nhất tuy nhiên nhiều bạn học sinh bỏ quên nó và bạn được cholà “mất gốc” hoặc tự cảm nhận như th[r]
Nghiên cứu và ứng dụng một số giải pháp kỹ thuật nhằm hoàn thiện phân xưởng sản suất thuốc bột tiêm kháng sinh nhóm penicilin đạt tiêu chuẩn thực hành tốt sản xuất thuốc (GMP asean) tại các xí nghiệp dược phẩm TW 1 Nghiên cứu và ứng dụng một số giải pháp kỹ thuật nhằm hoàn thiện phân xưởng sản suất[r]
tài liệu thực hành kỹ thuật điện lạnh tài liệu thực hành kỹ thuật điện lạnh tài liệu thực hành kỹ thuật điện lạnh tài liệu thực hành kỹ thuật điện lạnh tài liệu thực hành kỹ thuật điện lạnh tài liệu thực hành kỹ thuật điện lạnh tài liệu thực hành kỹ thuật điện lạnh tài liệu thực hành kỹ thuật điện l[r]
HD học sinh ôn luyện, củng cố về một số quy luật chính tả ; phân biệt một số phụ âm đầu HS hay nhầm lẫn trong tiếng Việt. Làm được một số bài tập thực hành. HD học sinh ôn luyện, củng cố về một số quy luật chính tả ; phân biệt một số phụ âm đầu HS hay nhầm lẫn trong tiếng Việt. Làm được một[r]
Bài tập thực hành Sinh 7Bài tập thực hành Sinh 7Bài tập thực hành Sinh 7Bài tập thực hành Sinh 7Bài tập thực hành Sinh 7Bài tập thực hành Sinh 7Bài tập thực hành Sinh 7Bài tập thực hành Sinh 7Bài tập thực hành Sinh 7Bài tập thực hành Sinh 7Bài tập thực hành Sinh 7Bài tập thực hành Sinh 7Bài tập thực[r]