CÂU CHUYỆN THỎ VÀ RÙA

6lĩnh vực để dạy và hướng trẻ tới cảm xúc, tình cảm, lễ phép hơn. Qua các hoạtđộng hằng ngày trẻ đư c tham gia vào nhiều hoạt động như: Làm quen với ngônngữ, làm quen với môi trường xung quanh,… Chính vì vậy, lồng ghép giáo dụclễ phép vào các hoạt động có nhiều ưu thế nhằm giáo dục lễ phép cho trẻ t[r]

Sau ba cuộc đua, thỏ và rùa đã trở thành đôi bạn thân thiết và cả hai nhận ra rằng kết hợp cũng là một cách hay để chiến thắng.. Vì thế, chúng quyết định tổ chức một cuộc đua và chúng sẽ[r]

GIÁO ÁN LỚP MẦMĐỀ TÀI: THỎ CON ĂN GII. Mục đích yêu cầu:- Trẻ nhận biết một số thức ăn của thỏ.- Hiểu được nội dung câu chuyện- Trẻ lập lại được một số lời thoại ngắn trong câu chuyện.- Phát triển vận động: Khéo léo, nhanh nhẹn.II. Chuẩn bị:- Bài giảng soạn trên PP- Một[r]

Môn: Tập làm vănGiáo viên: Lê Văn Lâm TËp lµm v¨n:TËp lµm v¨n:Më bµi trong bµi v¨n kÓ chuyÖnMë bµi trong bµi v¨n kÓ chuyÖn Thứ 6 ngày 5 tháng 11 năm 2010Thứ 6 ngày 5 tháng 11 năm 2010 Trời thu mát mẻ. Trên bờ sông, một con rùa đang cố sức tập chạy.Trời thu mát mẻ. Trên bờ sông, một con <[r]

134+Rùa đang làm gì?Rùa đang cố sức tậpchạy.c+ Thỏ nói gì với rùa?Chậm như sên mà cũngđòi tập chạy à.+ Rùa trả lời ra sao?Anh đừng có diễu

- Trẻ trả lời - Trẻ nói cảm nhận của mình về câu chuyện TRANG 13 +Chơi trò chơi:” Con Thỏ” +Lần 2: Cô kể chuyện kết hợp với rối tay +Đàm thoại: -Vì sao Sên lại nhận lời chạy thi với Thỏ?[r]

- Trẻ trả lời - Trẻ nói cảm nhận của mình về câu chuyện TRANG 13 +Chơi trò chơi:” Con Thỏ” +Lần 2: Cô kể chuyện kết hợp với rối tay +Đàm thoại: -Vì sao Sên lại nhận lời chạy thi với Thỏ?[r]

KHông lạ gì với việc áp dụng các chiến thuật kinh doanh qua các câu chuyện ngụ ngôn, câu chuyện cổ tích....của người xưa. Thế giới hầu như nhỏ bé và diễn ra lặp lại một cách có quy luật. Hãy tìm hiểu một câu chuyện kinh doanh qua bài học ngụ ngôn Rùa và Thỏ nhé.

Tả chiếc ao ấm của em Sang mùa đông rồi, trời thật là giá rét, lạnh buốt cả chân tay. Thấy vậy, mẹ đã mua cho em một chiếc áo ấm xinh đẹp.Hôm em mặc chiếc áo đến lớp, các bạn đều xúm xít lại khen áo đẹp. Đứa thì bảo cái cổ áo giống hai chiếc lá khâu lại với nhau là đẹp, đứa thì bảo cái thân áo[r]

I/MỤC ĐÍCH –YÊU CẦUGiúp trẻ hiểu nội dung câu chuyện .Trẻ biết được tên truyện ,nhan vật trongchuyện và trình tự diễn biến câu chuyện .Trẻ gọi tên được 1 số con vật sống trongrừng .trẻ chú ý nghe cô kể ,trả lời câu hỏi đàmthoại và cùng đóng kịch lại câu chuyện .Phát triển ng[r]

4KÓ l¹i toµn bé c©uchuyÖnTrong cuéc sèng kh«ngnªn kiªu ng¹o nh b¹nThá mµ nªn häc tËp nhb¹n Rïa dï chËm ch¹p nhng nhÉn l¹i vµ kiªn tr×¾t thµnh c«ng.Hoạt cảnh:Rùa và ThỏBài học đến đây là kết thúc !Tạm biệt các thầy cô giáo và các em!

2. Otohime: Cẩn trọng với món quà từ RồngOtohime là một trong những người con gái của chúa RồngRyujii. Cô được biết tới là bà ngoại của vị hoàng đế đầu tiên củaNhật Bản- hoàng đế Jimmu (15 vị hoàng đế đầu tiên của Nhậtđược coi là một bí ẩn).Otohime xuất hiện trong câu chuyện Urashima Taro, 1[r]

Bài 1 tìm các đại từ xưng hô và nhận xét về thái độ tình cảm bài 2 chọn từ xưng hô tôi, nó, chứng ta LUYỆN TỪ VÀ CÂU:         Đại từ xưng hô NHẬN XÉT Bài tập 1: Lời giải - Những từ chỉ người nói: chúng tôi, ta -  Những từ chì người nghe: chị, các ngươi -  Từ chỉ người hay vật mà câu chuyện hướng[r]

Bài viết Ngày ấy, ta sống ở hồ Tả Vọng có lẽ được ngót ngàn năm. Theo thói quen, cứ vài tháng một lần ta lại bơi ra chỗ đến Ngọc Sơn bây giờ để xem người Việt sống ra sao. chả thế mà bao bước thăng trầm của dân Nam ta đều biết cả. Lần ấy vì có việc phải xuống thủy cung đến mấy năm, ta không được nh[r]

Em đã đọc chuyện “Rùa và Thỏ”, câu chuyện kể rằng:   Vào một buổi sáng mùa thu tiết trời mát mẻ, Rùa ra bãi cỏ tập chạy. Một chú Thỏ đi qua trông thấy mỉa mai châm chọc nói: &ldquo[r]

... làm Sóc Nâu khoe đuôi mình? 1.Tức giận xa lánh Rất thích kết bạn Hết Vì tìm Sóc Nâu, Sóc mẹ bị gì? Lạc đường Bị bệnh Hết Ai chăm sóc Sóc mẹ? 1.Bạn Hoẵng, Khỉ, Thỏ, Hươu Gấu đen, Hổ vằn Hết Sóc Nâu. .. câu chuyện có nhân vật nào? 1 .Sóc Nâu, Sóc mẹ, Gấu đen, Hổ vằn, Hươu sao, Hoẵng, Thỏ, Khỉ Sóc[r]