BÀI 1 SƠ LƯỢC VỀ MÔN LỊCH SỬ

Lịch sử là gì ?Lịch sử là những gì diễn ratrong quá khứLịch sử còn có ý nghĩa làkhoa họcLịch sử còn có nghĩa làkhoa học tìm hiểu và dựnglại toàn bộ những hoạtđộng của con người và xãhội loài người trong quákhứ.Lịch sử Lớp 6Bài 1:SƠ LƯỢC VỀ MÔN[r]

Phân tích đề Việc xác định đề thi sai sẽ dẫn đến làm xa đề, lạc đề, mất điểm, thậm chí nếu tệ hại sẽ không có điểm nào. Thí sinh phải bình tĩnh đọc thật kỹ đề thi, đọc kỹ từng câu chữ và xác định mục đích, yêu cầu của đề ra x[r]

môn lịch sử lớp 4 bài nha hau le môn lịch sử lớp 4 bài nha hau le môn lịch sử lớp 4 bài nha hau le môn lịch sử lớp 4 bài nha hau le môn lịch sử lớp 4 bài nha hau le môn lịch sử lớp 4 bài nha hau le môn lịch sử lớp 4 bài nha hau le môn lịch sử lớp 4 bài nha hau le môn lịch sử lớp 4 bài nha h[r]

NHIỆT LIỆT CHÀO MỪNG CÁC EM ĐẾN VỚITIẾT HỌC HÔM NAY!MỞ ĐẦUBÀI 1:SƠ LƯỢC VỀ MÔN LỊCH SỬI.LỊCH SỬ LÀ GÌ?-Lịch sử là những gì đã diễn ra trong quá khứ.II.HỌC LỊCH SỬ ĐỂ LÀM GÌ?-Học lịch sử để hiểu được cội nguồn của tổ tiên,của dân tộc mình,biếtđư[r]

TUẦN 1:
Ngày soan:15820013
Ngày dạy: 82014

TIẾT 1: SƠ LƯỢC VỀ MÔN LỊCH SỬ[r]

Sơ lược lịch sử Việt NamCách đây khoảng 4.000 năm, ở Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ, thủ lĩnh bộ lạc Văn Lang đã dựng nước VănLang, ông tự xưng Vua- gọi là Hùng Vương, kinh đô đóng ở Phong Châu (Phú Thọ). Nước Văn Lang tồn tại2.621 năm và truyền được 18 đời vua.Vào thế kỷ thứ III trước Công ng[r]

I.I. PhầnPhần thithi chàochào hỏihỏi- Ba đội tham gia- Mỗi đội thực hiện trong vòng10 phútEm hãy bấm chuông trả lời câu hỏi đúng nhấtCâu 1. Nhà Hán tiếp tục chủ trương đưangười Hán sang nước ta nhằm mục đích chủyếu:A. Muốn phổ biến việc sử dụng rộng rãi tiếngHán và chữ HánB. Muốn tiếp tục thự[r]

Ngày soạn: 19082008 Tuần: 1
Tiết: 1
MỞ ĐẦU:
Tiết 1: Bài 1: SƠ LƯỢC VỀ MÔN LỊCH SỬ
I – MỤC TIÊU BÀI DẠY:
1. Kiến thức: giúp HS hiểu lịch sử là một khoa học có ý nghĩa quan trọng đối với mỗi con người. Học lịch sử là cần thiết.
2. Về tư tưởng, tình cảm: bước đầu bồi dưỡng cho học sinh ý thức về tính[r]

BÀI MỞ ĐẦU
Tiết 1. Bài 1 : SƠ LƯỢC VỀ MÔN LỊCH SỬ
I. Mục tiêu bài học: Qua bài học này giúp học sinh:
1. Kiến thức: Nắm được những kiến thức cơ bản sau:
Xã hội loài người có lịch sử hình thành và phát triển.
Mục đích của việc học tập lịch sử: biết nguồn gốc tổ tiên, qu[r]

Giáo viên thực hiện: Phạm Thị Ly1KHỞI ĐỘNG212Lịch sử là gì?1.Lịch sử là gì?-Lịch sử là những gì diễn ra trongquá khứ.- Lịch sử là khoa học tìm hiểu vàdựng lại toàn bộ những hoạt độngcủa con người và xã hội loài ngườitrong quá khứ.-2. Học lịch sử để làm gì?BA[r]

Ngày soạn: 1782016Ngày day : 82016 – 7A 8 2016 7BTiết: 01 TTMT I. MỤC TIÊU:1. Kiến thức: Học sinh nắm bắt được một số đặc điểm chung của mỹ thuật thời Trần thông qua những công trình, tác phẩm cụ thể về: Kiến trúc, điêu khắc, trang t[r]

Để giải quyết tình huống này, nhóm chúng em đã tìm hiểu và thấy có thể vận dụng nhiều kiến thức môn đã học trong nhà trường để giải quyết thấu đáo, căn kẽ tình huống mà cô giáo đã đưa ra. Cụ thể môn Địa lí, Ngữ văn, Lịch sử, môn Mĩ thuật....
Với bộ môn Ngữ văn: Chúng em vận dụng kiến thức về văn th[r]

SƠ LƯỢC VỀ MÔN LỊCH SỬ
I Mục tiêu bài hoc:
1 Kiến thức: HS hiểu rõ học lịch sử là học những sự kiện cụ thể sát thực , có căn cứ KH . Học lịch sử là để hiểu rõ quá khứ, để sống với hiện tại và hướng tới tương lai tốt đẹp hơn .
2 Kỹ năng: HS có kỹ năng trình bày và lí giải các sự kiện lịch sử KH rõ r[r]

Bài thuyết trình bằng ENGLISH về 2 quốc gia Campuchia và Lào. Nó giới thiệu về vị trí địa lý, lịch sử, sơ lược các thông tin về quốc gia (quốc kì, quốc huy, dân số, mật độ dân số, tiền tệ), văn hóa, lễ hội. Các địa điểm du lịch nổi tiếng ở 2 quốc gia này

BÀI 1
ĐẠI CƯƠNG VỀ BÀO CHẾ HỌC

MỤC TIÊU
1. Trình bày mục tiêu và nội dung nghiên cứu của môn bào chế.
2. Trình bày được các khái niệm cơ bản hay dùng trong bào chế: dạng thuốc, dược chất, tá dược, thành phẩm, biệt dược, thuốc gốc.
3. Trình bày được cách phân loại các dạng thuốc.
4. Trình bày những[r]

Trình bày về bối cảnh lịch sử của văn học thời kì Yamato và thời kì Nara của Nhật Bản, nêu ra một số tác phẩm văn học tiêu biểu của n hững thời kì này. Vài nét sơ lược về văn học thời kì Yamato. Trong giai đoạn này, các tác phẩm văn học chỉ là những bài ca dao, thần thoại, truyền thuyết được truyền[r]

1Sơ lược giải và hướng dẫn chấm môn ToánBài 1: 2 điểm (mỗi câu 1 điểm)102 n − 110n − 11. Ta có: a = 11...11=; b = 44...44 = 4992nnn10 + 4.10 + 4 10 + 2 2nên a+b+1 ==()9310n + 2nMặt khác 10 +2 chia hết cho 3, nênlà số nguyên3Vậy a+b+1 là số chính phương (đpcm)2. Đặt a=3k+r (r=0;[r]

Bài dự thi dạy học tích hợp Sử 6 Bài 12 Nước Văn LangBài dự thi dạy học tích hợp Sử 6 Bài 12 Nước Văn LangBài dự thi dạy học tích hợp Sử 6 Bài 12 Nước Văn LangI. PHIẾU MÔ TẢ HỒ SƠ DẠY HỌC DỰ THI CỦA GIÁO VIÊN
(Kèm theo công văn số 794PGDĐT ngày 28 tháng 9 năm 2015 của Phòng GDĐT Tiên Yên)

1.[r]

Bài dự thi đạt giải cấp Thành phố năm 2015. Qua việc tích hợp các môn học giáo viên làm rõ chủ đề “Vận dụng kiến thức hình vuông vào thực tế cuộc sống” thông qua bài “Hình vuông” của môn toán và một số bài thuộc các môn học Lịch sử, Giáo dục Công dân, Ngữ văn, Mĩ thuật…
II. Mục tiêu dạy học
Tích h[r]

BÀI 1: SƠ LƯỢC VỀ LỊCH SỬI.MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1 Kiến thức: Giúp Hs hiểu lịch sử là 1 khoa học có ý nghĩa quan trọng đối với mỗi con người. Học lịch sử là cần thiết. 2 Tư tưởng Bồi dưỡng cho hs ý thức về tính chính xác sự ham thích học tập bộ môn. 3 Về kỹ năng: Giúp HS có sự liên hệ thực tế quan sá[r]