BÀI DỰ THI ĐẠI SỨ VĂN HÓA ĐỌC THỦ ĐÔ

Nhiệt liệt chào mừng các thầy cô giáo đã tới dự tiếthọc này!GVCN: PHẠM NHƯ CƯƠNGLỚP :4AMÔN: ĐỊA LÍKiểm tra bài cũ1, Em hãy kể tên một số nghề thủ công của người dân đồng bằng Bắc Bộ.Kiểm tra bài cũ1, Em hãy kể tên một số nghề thủ công của người dân đồng bằng Bắc Bộ.Một số nghề thủ công[r]

Giáo án này là bài hội giảng giúp giáo viên có một bài giảng hay, giúp học sinh nắm được những mốc lịch sử quan trọng về Hà Nội và có thể hiểu biết về quá trình phát triển của Thủ đô. Qua bài giảng học sinh còn có thể tìm hiểu nét văn hóa, các món ăn đặc trưng nơi đây.

1.Thế nào là văn hóa đọc. Cùng với thói quen đọc sách, cách lựa chọn sách (đọc gì?) và kỹ năng đọc (đọc thế nào?) tạo thành văn hoá đọc. Có nhiều quan niệm khác nhau về văn hóa đọc. Ths Chu Văn Khánh đưa ra quan niệm, văn hóa đọc là một loại hình hoạt động văn hóa, bởi lẽ: 1) Đọc sách là tiêu th[r]

TUẦN O5
(Từ 16920132092013)

Thứ hai ngày 16 tháng 09 năm 2013

Chào cờ: CHÀO CỜ ĐẦU TUẦN

Học vần: Bài 17: u ư
A.Mục tiêu:
Nhận biết được âm u và chữ u, âm ư và chữ ư.
Đọc được: u, ư, nụ, thư; từ và câu ứng dụng.
Viết được: u, ư, nụ, thư (Viết được ½ số dòng quy định trong vở TV)
Luyện nói 23 câ[r]

Phở sinh ra từ những năm đầu thế kỷ 20, thăng trầm cùng người Việt đã hơn một thế kỷ đầy biến động hào hùng. Bước sang thế kỷ 21, phở lại thăng hoa cùng dân tộc với diện mạo và tầm vóc mới, thật sự trở thành “vị đại sứ” góp phần vinh danh văn hóa Việt trong lòng bạn bè quốc tế.Phở là một t[r]

sáng kiến, mô hình nhằm đạt mục tiêu đơn giản hóa thủ tục hành chính, tiết kiệm chi phí, thờigian cho người dân, cơ quan nhà nưóc và tính khả thi của sánệ kiến áp dụng trên thực tế (đâylà nội dung trọng tâm của bài viết); các kiến nghị, đề xuất với cơ quan có thâm quyên đểkhăc phục tình trạng đã nêu[r]

Nhằm phát triển Thủ đô Hà Nội theo hướng hiện đại, văn minh, giàu đẹp góp phần đẩy mạnh công nghiệp hóa hiện đại hóa thủ đô để Thủ đô Hà Nội xứng đáng là thủ đô của một nước 100 triệu dân,trong những năm qua thành phố Hà Nội đã phát triển mạnh mẽ trên nhiều lĩnh vực văn hóa, kinh tế, giáo dục…Hàng n[r]

Mình chia sẻ với các bạn về đề thi TOEIC hôm nay (24052013) tại IIG văn phòng TP HCM.

I Khâu an ninh

Khá nghiêm ngặt, trải qua 4 bước an ninh mình mới tiến đến được vị trí chỗ ngồi làm bài

Check 1: Một chị đọc tên vào phòng thi theo thứ tự, tay cầm máy rà kim loại rà khắp thân thể để phát hiện cá[r]

HỒ SƠ DẠY HỌC
BÀI DỰ THI DẠY HỌC TÍCH HỢP
CHỦ ĐỀ: MÔN NGỮ VĂN 6 – PHÂN MÔN VĂN HỌC
TIẾT 102103
CÔ TÔ
Bài dự thi dạy học tích hợp Ngữ văn 6 Văn bản Cô TôBài dự thi dạy học tích hợp Ngữ văn 6 Văn bản Cô TôBài dự thi dạy học tích hợp Ngữ văn 6 Văn bản Cô Tô
( Nguyễn Tuân)
MÔ TẢ DỰ ÁN DẠY HỌC[r]

Đây là bộ đề chọn lọc có tất cả các nội dung trong chương trình lớp 7 và đó có cả kiến thức cơ bản nhất và nâng cao cho học sinh chuyên văn và ôn luyện dự thi học sinh giỏi. ngữ văn cần được chọn lọc các bài cụ thể để lập đề, mời các bạn cùng đọc nhé

PHIẾU MÔ TẢ HỒ SƠ DẠY HỌC DỰ THI CỦA GIÁO VIÊN

1. Tên hồ sơ dạy học:
Tích hợp môn Địa lí,văn hóa, phong tục, tập quán của người Mông, Ma túy, để dạy bài Vợ chồng A Phủ của Tô Hoài.
2.Mục tiêu của bài dạy:
Kiến thức:
Thấy được cuộc sống bi thảm và sức sống mãnh liệt của người lao động trong xã hội[r]

diện với nhiều vấn đề khó khăn trong việc giáo dục các em sinh viên mới nhập học vàotrường. Trong số đó phải kể đến là các sinh viên được ba mẹ nuông chiều từ nhỏ do điều8kiện sống quá tốt và cũng có một vài sinh viên có hoàn cảnh kinh tế gia đình khó khăn nênkhông được trang bị đầy đủ kiến thức.Thu[r]

Sau khi giải được bài toán VTHKCC đáp ứng nhu cầu đi lại của người dân, phảiđề ra giải pháp nâng cao ý thức chấp hành Luật Giao thông đến tất cả người dân.Hiện, việc tuyên truyền, phổ biến pháp luật về ATGT đã được triển khai, tuynhiên vẫn làm chưa quyết liệt và chưa có chiến lược dài hạn. Do đó, tr[r]

BÀi power point này giới thiệụ cho các bạn về vị trí địa lí, lịch sử, danh thắng, văn hóa, quá trình phát triển của Hà Nội ngàn năm văn hiến thủ đô của Việt Nam. Chúc các bạn vui vẻ và mong các bạn đóng góp ý kiến.