MỤC ĐÍCH ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI THỰC NGHIỆM

2. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu
2.1. Mục đích nghiên cứu
Nghiên cứu xây dựng và sử dụng Webquest trong dạy học Địa lí lớp 12 – THPT theo định hướng phát triển năng lực nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo, phát triển năng lực học sinh trong học tập, góp phần đổi mới phương pháp và nâng[r]

Trong phạm vi lý luận triết học:- Những nguyên lý của CNDVBC – hạt nhân lý luận của thếgiới quan khoa học- Phép biện chứng duy vật – khoa học về MLHPB & sự PT,những quy luật chung nhất của sự vận động, phát triển của tựnhiên, xã hội và tư duy- Chủ nghĩa duy vật lịch sử - sự vận dụng,[r]

MỤC LỤC
MỞ ĐẦU 1
1. Lý do chọn chuyên để thực tập: 1
2. Đối tượng, phạm vi và phương pháp thực hiện chuyên đề thực tập 1
2.1, Đối tượng thực hiện: nghiên cứu phân tích các chỉ tiêu NH4, NO3, NO2, Cr6+, Cl, COD trong môi trường nước mặt 1
2.2, phạm vi thực hiện 1
2.3, phương pháp thực hiện 1
3. mục t[r]

TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SỸĐề tài: ĐÁNH GIÁ KHẢ NĂNG TIẾP CẬN VIỆC LÀM CỦATHANH NIÊN NÔNGTHÔN TỈNH NAM ĐỊNH TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAYTác giả luận văn: Nguyễn Việt BằngKhóa: 2013Người hướng dẫn Khoa học: Tiến sỹ Nguyễn Danh NguyênTừ khóa: Tiếp cận việc làm, thanh niên nông thôn, tỉnh Nam ĐịnhNội dung tóm[r]

2. Mục đích nghiên cứu
Nghiên cứu “Xây dựng và sử dụng website hỗ trợ dạy học môn Công nghệ 8 phần Cơ khí” nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo, của HS trong học tập, góp phần đổi mới phương pháp và nâng cao chất lượng dạy học công nghệ ở THCS
3. Nhiệm vụ nghiên cứu
Nghiên cứu cơ sở lí lu[r]

Đối tượng nghiên cứu của luận văn là các quy định của pháp luật tốtụng hình sự Việt Nam về nhiệm vụ, quyền hạn của người tiến hành tố tụng4trong cơ quan Tòa án và những vấn đề trong công tác xét xử và áp dụng phápluật trong giải quyết vụ án hình sự của từng chủ thể người tiến hành tố tụngtron[r]

3. Mục đích, đối tượng và phạm vi nghiên cứuDựa vào đặc điểm thể loại tiểu thuyết và các tác phẩm, trong đề tài này, tôi cốgắng tìm hiểu những chuyển biến về quan niệm con người trong văn học Việt Nam thờikì đổi mới, đi sâu tìm hiểu những bi kịch tình yêu và hôn nhân, nguyên nhâ[r]

triển nguồn nhân lực, trong đó đặc biệt quan tâm nâng cao năng lực quản lý của độingũ cán bộ quản lý cấp trung. Xuất phát từ những đòi hỏi như trên nên tôi đã chọn Đề1tài “Nâng cao năng lực quản lý của đội ngũ cán bộ quản lý cấp trung tại Học việnCông nghệ Bưu chính Viễn thông” để làm đề tài nghiên[r]

MụC LụCMỞ ĐẦU11.LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI12.PHẠM VI NGHÊN CỨU23.MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU24.NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU25.PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU36.GIẢ THUYẾT KHOA HỌC37.CẤU TRÚC LUẬN VĂN3CHƯƠNG I. CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN41.1.Tình huống dạy học. Dạy học theo thuyết tình huống41.1.1.Tình huống dạy học41.1.2.Dạy học theo[r]

2. Mục đích nghiên cứu
Nghiên cứu vận dụng phương pháp dạy học đàm thoại gợi mở, dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy phần dẫn xuất của hiđrocacbon hóa học lớp 11, chương trình nâng cao nhằm tích cực hóa hoạt động của người học, góp phần nâng cao chất lượng dạy học hóa học ở tr[r]

I. TỔNG QUAN 4
1. Mục đích và ứng dụng của nhóm phép thử 4
II. CÁC PHÉP THỬ PHÂN BIỆT 5
1. Phép thử tam giác (triangle test) 5
1.1. Mục đích và phạm vi áp dụng của phép thử 5
1.2.Cách thực hiện phép thử 5
1.3.Phương pháp xử lý kết quả 6
2. Phép thử 23 (duotrio test). 7
2.1 Mục đích và phạm vi áp dụn[r]

Thời gian tính toán của hệ này phụ thuộc mạnh mẽ vào biểu diễn của vô hướng r, cácbiểu diễn thường gặp như là chuỗi nhị phân, chuỗi hình thức không liền kề, chuỗi cơ sốkép, ... Yêu cầu đặt ra đối với hệ mật mã dựa trên đường cong elliptic chính là giảm bớtkhó khăn trong phép tính Q = rS bởi với mỗi[r]

2.Đối tượng và phạm vi nghiên cứu
Đối tượng nghiên cứu của đề tài là Khu di tích lịch sử Hoàng Hoa Thám và tập trung tìm hiểu hoạt động du lịch tại các di tích khởi nghĩa Yên Thế trên địa bàn huyện Yên Thế.
3.Mục đích nghiên cứu
Đề tài nhằm giải quyết ba mục đích chính:
Tìm hiểu về lịch sử hình t[r]

MỤC LỤC DANH MỤC CÁC BẢNG .......................................................................................... 1 DANH MỤC CÁC HÌNH ........................................................................................... 2 DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT................................................[r]

1. VỀ BỐ CỤC NỘI DUNG KHÓA LUẬNĐỒ ÁNLUẬN VĂNLUẬN ÁNSố chương của mỗi khóa luậnđồ ánluận vănluận án (từ đây về sau, viết tắt làLuận vănLuận án) tùy thuộc vào đặc tính, qui định của từng ngànhchuyên ngành và đềtài cụ thể; nhưng thông thường bao gồm những phần và chương sau đây:1. Mở đầu: trình bày lý[r]

2một nghiên cứu nào nhằm đánh giá để rút ra được bài học kinh nghiệm,và địnhhướng kiến trúc cho nhà ở thấp tầng trong tương lai. Vì các lý do trên tôi đã chọn đềtài: “Đánh giá nhà ở thấp tầng đã thiết kế xây dựng trong các khu đô thị mớitại thành phố Đồng Hới, tỉnh Quảng Bình” đây là việc thực sự cầ[r]

KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP: DẠY HỌC TRUYỆN AN DƯƠNG VƯƠNG VÀ MỊ CHÂU – TRỌNG THỦY Ở TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO ĐỊNH HƯỚNG TÍCH HỢP LIÊN MÔNCHƯƠNG 1: CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA VIỆC DẠY HỌC “TRUYỆN AN DƯƠNG VƯƠNG VÀ MỊ CHÂU – TRỌNG THỦY” Ở TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO ĐỊNH HƯỚNG TÍCH HỢP LIÊN MÔN91.1.Những tiền đề lý[r]

MỤC LỤCMỞ ĐẦU11. Lý do chọn đề tài12. Lịch sử nghiên cứu vấn đề33. Mục đích, nhiệm vụ của đề tài134. Đối tượng, phạm vi nghiên cứu145. Phương pháp luận và phương pháp nghiên cứu146. Ý nghĩa của đề tài167. Đóng góp của đề tài168. Giả thuyết khoa học của đề tài169. Cấu trúc của luận văn16NỘI DUNG18CHƯ[r]

MỤC LỤC
MỤC LỤC 13
DANH MỤC BẢNG 18
DANH MỤC BIỂU ĐỒ 20
PHầN Mở ĐầU 5
1. Lí do chọn đề tài 5
2. Lịch sử vấn đề. 7
3. Mục tiêu nghiên cứu. 11
4. Đối tượng, phạm vi nghiên cứu. 11
5. Phương pháp nghiên cứu. 11
6. Giả thuyết khoa học. 12
7. Những đóng góp mới của luận văn 12
8. Cấu trúc luận văn 12
PHẦ[r]

1. Nghiên cứu khoa học là gì ? Phân tích 1 ví dụ cụ thể.
Là một hoạt động xem xét, nghiên cứu, điều tra hoặc thử nghiệm. Dựa trên những số liệu, tài liệu, kiến thức,…đạt được từ những thí nghiệm nghiên cứu khoa học để phát hiện ra những cái mới về bản chất sự vật, về thế giới tự nhiên và xã hội, và[r]