DẠNG TOÁN GIẢI PT HPT

Phương pháp Ép tích từ khi được viết thành 1 phương pháp hoàn chỉnh đã khiến cho nhiều thầy cô giáo và học sinh cảm thấy sự hiệu quả rõ rệt trong bài toán giải PT, BPT, HPT vô tỉ.
Nói nôm na đó là pp phân tích PT vô tỷ thành nhân tử (ép thành tích).
Nhưng cũng vì thế nên nhiều người vẫn còn khó hiểu[r]

Sử dụng máy tính cầm tay để giải toán hầu hết được học viên, giáo viên sửdụng. Nhưng việc sử dụng máy tính cầm tay giải toán nhanh, chính xác đòi hỏi họcviên phải biết cách sử dụng máy tính thành thạo, phải biết cách giải các dạng toán đãhọc, phải có[r]

II. THỰC TRẠNG VẤN ĐỀ:Qua thực tiễn học tập và giảng dạy, bản thân nhận thấy ứng dụng của đạohàm trong giải các bài toán cấp THPT là rất đa dạng, đặc biệt là trong giải cácPT, HPT, BPT, HBPT chứa tham số. Nhưng học sinh thường không mạnh dạn,tự tin sử dụng công cụ rất mạnh này ([r]

c) 8x – 3 = 5x + 12d) 4(3x – 2 ) – 3( x – 4 ) = 7x + 10Bài 2: Giải các phương trình saua) (x – 7)(2x + 8) = 0 bai2bc ) 3x. (x – 2) – 5x + 10 = 0d) (x+2)(3-4x)+(x2+4x+4)=0Bài 3: Giải các phương trình sauBài 4: Một người đi xe máy từ A đến B với vận tốc trung bình 40 km/h. Lúc về người ấ[r]

Khóa học LTĐH KIT-1: Môn Toán (Thầy Lê Bá Trần Phương)Chuyên đề 08. Lượng giácBÀI 3. CÁC DẠNG BÀI TẬP VÀ CÁC KỸ THUẬTGIẢI PT LƢỢNG GIÁC (PHẦN 2)TÀI LIỆU BÀI GIẢNGGiáo viên: LÊ BÁ TRẦN PHƢƠNGĐây là tài liệu tóm lược các kiến thức đi kèm với bài giảng Bài 3. Các dạng bài tậ[r]

Khóa học LTĐH KIT-1: Môn Toán (Thầy Lê Bá Trần Phương)Chuyên đề 08. Lượng giácBÀI 2. CÁC DẠNG BÀI TẬP VÀ CÁC KỸ THUẬTGIẢI PT LƢỢNG GIÁC (PHẦN 1)TÀI LIỆU BÀI GIẢNGGiáo viên: LÊ BÁ TRẦN PHƢƠNGĐây là tài liệu tóm lược các kiến thức đi kèm với bài giảng Bài 2. Các dạng bài tậ[r]

 Chọn đáp án A-PP tự luận 2: Là PP truyền thống quen thuộc, viết 2phương trình phản ứng, dựa vào số liệu đề bài lập hệ haiphương trình giải tìm được số mol của 2 kim loại. Từ đósuy ra khối lượng của 2 kim loại-PP giải trắc nghiệm:-Gọi x,y lần lượt là số mol của Cu và Al-Ta có: ne cho[r]

CÁC ĐƯỜNG CONIC (ELIP – HYPEBOL – PARABOL)Phần I. Đường Elip: (E)1. Kiến thức cơ bản: Phương trình chính tắc của Elip: Trong đó ; Tiêu cự: ; ( ) ; tọa độ tiêu điểm Độ dài trục lớn Độ dài trục nhỏ Tọa độ các đỉnh: Tâm sai: < 1 Bán kính qua tiêu điểm: ; Hình chữ nhật PQRS[r]

Cập nhật đề thi học kì 1 lớp 10 môn Toán năm học 2013 - 2014, gồm 2 đề ( đề số 1 và đề số 2) có lời giải chi tiết phía dưới ngày 22/11/2013. Đề thi học kì 1 môn Toán lớp 10 năm 2013 - Đề Số 1 Dạng bài đề số 1 , đề số 2 1. T[r]

40 câu có lời giải Phương pháp giải các dạng toán trọng tâm về Peptit - Protein - Cơ bản
40 câu có lời giải Phương pháp giải các dạng toán trọng tâm về Peptit - Protein - Cơ bản
40 câu có lời giải Phương pháp giải các dạng toán trọng tâm về Peptit - Protein - Cơ bản
40 câu có lời giải Phương pháp[r]

Phân loại và phương pháp giải toán chuyên đề hàm số lớp 12 (đầy đủ dạng)Phân loại và phương pháp giải toán chuyên đề hàm số lớp 12 (đầy đủ dạng)Phân loại và phương pháp giải toán chuyên đề hàm số lớp 12 (đầy đủ dạng)Phân loại và phương pháp giải toán chuyên đề hàm số lớp 12 (đầy đủ dạng)

THI ĐẠI HỌC PHẦN TOÁN
1 Quy trình giải một bài toán ở tiểu học: gồm 4 bước
Bước 1: Tìm hiểu bài toán: Đọc đề toán – Xác định các phần đã cho( dữ liệu, điều kiện) – Xác định yêu cầu bài toán.
Bước 2: Phân tích bài toán( XD kế hoạch giải) – Tìm mối quan hệ giữa yêu cầu bài toán(đáp số giả định) và dữ[r]

• Cơ sở X với TX = = 8.500.000 đồng.2 (1 + 0,1)n − 1 • Cơ sở Y với TY = 80.000  = 7.867.765 đồng.0,1Vậy quyết định chọn cơ sở Y sẽ tiết kiệm được tiền hơn so với cơ sở X.Tham gia các khóa Luyện thi trực tuyến môn Toán tại MOON.VN để đạt điểm số cao nhất trong kì thi THPT Quốc gia 201[r]

Trong quá trình giảng dạy, tôi nhận thấy để hình thành được kĩ năng giải toán cho học sinh trước hết giáo viên cần nêu được phương pháp giải từng bài toán cụ thể, để dựa vào đó học sinh luyện tập dần dần hình thành kĩ năng giải toán cho các em. Nếu ta chỉ dạy lí thyết mà không phân loại được từng dạ[r]

TRẠI HÈ HÙNG VƯƠNG LẦN THỨ XIITRƯỜNG PT VÙNG CAO VIỆT BẮCĐỀ THI ĐỀ XUẤT-------------------ĐỀ THI MÔN TOÁN - KHỐI 10Năm học 2015 - 2016Thời gian làm bài: 180 phút(Đề này có 1 trang, gồm 5 câu)Câu 1 (4 điểm) Giải phương trình 2x2 - 6x - 1= 4x - 5 .Câu 2 (4 điểm) Cho tam giác ABC c[r]

I.MỤC TIÊU :
Giúp học sinh :
Nhận diện được 2 dạng toán : Quan hệ ti lệ
Biết cách giải 2 dạng toán đó.
Áp dụng để thực hiện các phép tính và giải toán .
II.CHUẨN BỊ:
Hệ thống bài tập
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Đề thi khảo sát chất lượng đầu vào môn toán lớp 10 trường THPT Gia Phù năm 2014 SỞ GD VÀ ĐÀO TẠO SƠN LA TRƯỜNG THPT GIA PHÙ   ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG ĐẦU NĂM MÔN TOÁN LỚP 10  NĂM HỌC 2013-2014                [r]

Đây là bước quan trọng – nếu không nói là quan trọng nhất trong việc giảibài toán. Không có một thuật giải tổng quát nào để giải được mọi bài toán, mà chỉcó thể đưa ra những lời khuyên, những kinh nghiệm, chúng giúp cho việc tìm tòi lờigiải được đúng hướng hơn, nhanh hơn, thuận[r]

CÂU HỎI ÔN TẬP ĐẦU NĂM
Câu 1: Các công thức biến đổi?
1. Các công thức về phân số, qui đồng mẫu số? Cho ví dụ?
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.[r]

6 x+ x +2 +yyĐ/s: ( x; y ) = {(1;1) , ( 6;6 )}2y + 1) + 4(8+=3 x−2+y+3x+3Câu 3. Giải hệ phương trình  x + ( 2 x − 2 y − 1) y = 0Đ/s: ( x; y ) = (1;1)2 x 2 = xy + y 2 + x + 2 y + 1Câu 4. Giải hệ phương trình 22 2 x + y − 1 + 2 ( 2 x + y ) = x + x + y + 1Đ/s: ( x; y ) = ( 0;[r]