KIỂM TRA KIẾN THỨC GIÁO VIÊN THCS

- Giao trách nhiệm cho từng nhóm tổ chuyên môn phải xây dựng và kiện toàn một chương trình phụ đạo học sinh yếu kém dựa theo chuẩn kiến thức ở từng khối lớp, để phục vụ việc phụ đạo học sinh yếu kém trong những năm tiếp theo.- Phân công cho mỗi giáo viên nhận đỡ đầu 2 học sinh yếu kém[r]

Đề kiểm tra tập trung Năm học: 2009-2010Tiết 18 Ngày soạn:13/09/2009§ KIỂM TRA VIẾT ĐẠI SỐ 9 - CHƯƠNG II-Mục tiêu:* Kiến thức: Kiểm tra học sinh: Điều kiện để căn thức bậc hai xác đònh;hằng đẳng thức2A A=; các biến đổi đơn giản biểu thức chứa căn thức bậc hai; rút gọn biể[r]

Đề kiểm tra tập trung Năm học: 2008-2009Tiết 18 Ngày soạn:19/10/2008§ KIỂM TRA VIẾT ĐẠI SỐ 9 - CHƯƠNG II-Mục tiêu:* Kiến thức: Kiểm tra học sinh: Điều kiện để căn thức bậc hai xác đònh;hằng đẳng thức2A A=; các biến đổi đơn giản biểu thức chứa căn thức bậc hai; rút gọn biể[r]

+ Bước 2: Làm việc ở trong nhóm.- Phân công trách nhiệm cho từng thành viên- Từng cá nhân độc lập tiến hành công việc của mình hoặc trao đổi thảo luận để đi đến thống nhất trong nhóm.- Cử đại diện trình bày trước lớp, kết quả làm việc của nhóm+ Bứơc 3: Tổng kết trước lớp:- Các nhóm lần lượt báo cáo[r]

DẠY HỌC VÀ KiỂM TRA ĐÁNH GIÁ DẠY HỌC VÀ KiỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO CHUẨN KiẾN THỨC – KĨ NĂNGTHEO CHUẨN KiẾN THỨC – KĨ NĂNGMôn Hoá học – cấp THCS SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOSỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOBỒI DƯỠNG GIÁO VIÊNBỒI DƯỠNG GIÁO VIÊNUông Bí, ngày 03/08/2010Uông Bí, ngày 03/0[r]

Phần I. 1C 0.52 D 0.53 A 0.54 B 0.55 B 0.5GV: Trn Hu Quyt Trng: PTDT ni trỳ Ngõn SnGiỏo ỏn tin hc lp 7 Nm hc: 2009 20106 D 0.57 C 0.58 A 0.5Phần II. 1- Nhấp chuột ô A1, nháy nút lệnh Copy.- Nhấp chuột ô A3, nháy nút Paste.- Nền vàng, chữ đỏ.0.50.512 a) Nháy chuột ô trong cột ĐTB, nháy nút lệnh sắp[r]

cáo bằng văn bản với các nội dung theo Thông tư số43/2006/TT- BGD & ĐT ngày 20/10/2006 của BộGiáo dục & Đào tạo).- Kiểm tra các loại hồ sơ sổ sách về công tác quảnlý của nhà trường, của các tổ chuyên môn nghiệpvụ; tổ chức đoàn thể; Kiểm tra hoạt động sư phạmcủa nhà giáo[r]

UBND THỊ TRẤN THỨ 11 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMTRƯỜNG THCS THỊ TRẤN THỨ 11 Độc lập – Tự do – Hạnh phúcPHIẾU KIỂM TRA GIÁO VIÊNHọ tên người được kiểm tra:......................................................................................................................[r]

Trường THCS Tân DươngLớp:Họ và tên:KIỂM TRA CHƯƠNG IVMÔN ĐẠI SỐ( ĐỀ A)ĐIỂM LỜI PHÊ CỦA GIÁO VIÊNĐỀA. Lí thuyết: ( 3đ)1/ Phát biểu định lí Vi-ét Tìm tổng và tích các nghiệm số của phương trình sau 2x2-5x+3=02/ Viết công thức nghiệm tổng quát của phương trình bậc hai Giải phương trình 3x[r]

PHÒNG GD&ĐT ĐAM RÔNGTRƯỜNG THCS ĐẠ M’RÔNGSố 51 / QĐ - ĐMRCỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc Lập – Tự Do – Hạnh Phúc Đạ m’rông,ngày 18 tháng 11 năm 2009QUYẾT ĐỊNHV/v Kiểm tra toàn diện đối với giáo viên Trần Thị ThắngNăm học : 2009 – 2010HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG THCS[r]

Nội dung đề thi nằm trong phạm vi chương trình THCS do Bộ Giáo dục và Đào tạoban hành, chủ yếu ở lớp 9; nhằm kiểm tra kiến thức cơ bản, năng lực vận dụng kiếnthức, sự hiểu biết về thực hành của người học; phân loại được trình độ người học; phùhợp với thời gian quy định. Đề thi s[r]

các mức chuẩn cho việc xây dựng công cụ đo năng lực của ngời học, bao gồm năng lực sử dụng ngôn ngữ, năng lực giao tiếp, năng lực hiểu và phân tích văn hoá ngôn ngữ, các tình huống ứng xử trong giao tiếp đối với ngôn ngữ đợc học. Chuẩn ở đây còn đợc hiểu ở phạm vi rộng là thớc đo soi lại tính chuẩn[r]

Nội dung đề thi nằm trong phạm vi chương trình THCS do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành, chủ yếu ở lớp 9; nhằm kiểm tra kiến thức cơ bản, năng lực vận dụng kiến thức, sự hiểu biết về thực hành của người học; phân loại được trình độ người học; phù hợp với thời gian quy định[r]

TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ ĐÔ HÀ NỘIĐào tạo giáo viên dạy học môn “Khoa học tự nhiên” tại trường THCS đượcthực hiện theo phương thức tín chỉ, tập trung, thời gian 4 năm, cấp bằng Tốt nghiệp cửnhân Sư phạm. Chương trình đào tạo được xây dựng trên cơ sở tích hợp các bộ môn:Vật lí, Sinh học và Hó[r]

cũng sử dụng nhiều thủ pháp nghệ thuật phong phú để thể hiện cảm hứng của chủthể sáng tạo và tạo nên tính hình tượng cùng sắc thái trữ tình của tác phẩm.Tính hình tượng là yếu tố đặc trưng của văn chương thẩm mỹ. Tính hình tượngtrong văn nghị luận không phải là yếu tố chính mà chỉ là yếu tố phụ, phụ[r]

Trường THCS Lê Q Đơn Giáo án Đại số 8KIỂM TRA 45 PHÚTI.Mục tiêu:-Kiểm tra các kiến thức học sinh đã học về phân thức:(cộng, trừ, nhân, chia phân thức, biến đổi phân thức,…)-Đánh giá chất lượng học sinh để có kế hoạch ơn tập học kỳ I.II.Chuẩn bị:GV: Đề kiểm tra, đáp[r]

trường học bằng cách kiểm tra các ống luồn dây dẫn xem có chắc chắn hay bị giập vỡ không và nếu giập vỡ thì phải thay thế. HS: Tiến hành kiểm tra theo yêu cầu của giáo viên hướng dẫn. 4.Củng cố: 12/ 2/ trong nhà. - Nếu có cần phải thay thế

+ Phải đảm bảo tính hiệu quả: Đánh giá được tất cả các lĩnh vực theo mục tiêu đề ra. Từ đó phát huy được tính tích cực chủ động của học sinh khi tham gia vào quá trình học tập để giáo viên có kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu kém. + Cần đa dạng hoá các hình thức kiểm t[r]

Đề kiểm tra định kỳ môn Ngữ văn 9 - Trường THCS Trưng Vương (Đề số 9) giúp học sinh ôn luyện, củng cố kiến thức để gặt hái nhiều thành công trong các bài kiểm tra. Mời các bạn cùng tham khảo đề kiểm tra để nắm chi tiết cấu trúc đề thi.

Ngày 16 tháng 10 năm 2010Tiết 10: VẼ TRANH - ĐỀ TÀI CUỘC SỐNG QUANH EMI. Mục tiêu bài dạy: 1. Kiến thức: - Học sinh tập quan sát nhận xét thiên nhiên và các hoạt động thường ngày của con người.- Nâng cao hơn về khái niệm vẽ tranh- Hiểu được cách tìm và chọn nội dung, hình ảnh phù hợp với đề t[r]