BÀI TẬP TÌM HIỂU NHÂN CÁCH HỌC SINH THCS

Giáo sinh: Phùng Xuân Nhân Tìm hiểu nhân cách một học sinhTÌM HIỂU NHÂN CÁCH MỘT HỌC SINHHọ và tên giáo sinh: Phùng Xuân NhânNgày sinh : 14/07/1989 Lớp: K31F1 Khoa: Tiểu họcLớp thực tập chủ nhiệm : 2B Trường : Tiểu học Xuân ThủyGiới thiệu học sinh nghiên cứu:Họ và tên: Đi[r]

Sinh hoạt chuyên đềSinh hoạt chuyên đềTrường THCS Huỳnh Thị ĐàoTrường THCS Huỳnh Thị ĐàoĐẶT VẤN ĐỀSinh hoạt chuyên đềSinh hoạt chuyên đềTrường THCS Huỳnh Thị ĐàoTrường THCS Huỳnh Thị ĐàoĐẶT VẤN ĐỀLàm thế nào để có thể giúp HS hiểu rõ bản chất của loại toán trên, vận dụng[r]

+ Đặc biệt, những giá trị trong Truyện Kiều như giá trị hiện thực, giá trị nhân đạo, giá trị nghệ thuật cũng không được nhấn mạnh Điều đó khiến các em gặp không ít khó khăn khi đi vào khai thác các đoạn trích: Trao duyên, Nỗi thương mình … Với hai tiết trên lớp khi giới thiệu về tác giả Nguyễn Du, n[r]

Tìm hiểu thực trạng kỹ năng giải bài tập toán của học sinh lớp 3

đổi nhằm rút ra một hướng đi chung nhất cho nội dung này, qua đó phần nào giúp cho HS huyện nhà có điểm tương đồng về trình độ cũng như nhận thức trên cùng một vấn đề.Sinh hoạt chuyên đềSinh hoạt chuyên đềTrường THCS Huỳnh Thị ĐàoTrường THCS Huỳnh Thị ĐàoĐẶT VẤN ĐỀI. Chuẩn bịTrong quá[r]

pháp luật nghiêm trọng. Nhân dân địa phơng tin tởng vào sự lãnh đạo của Đảng và chính quyền.Về hệ thống giáo dục, toàn xã trớc đây có một trờng liên cấp (trờng PTCS) bao gồm cả Mầm non, tiểu học và THCS. Từ tháng 8 năm 2004 đợc thành lập 3 tr-ờng: Trờng Mầm Non, trờng Tiểu học và trờng THC[r]

Xem Thêm " UMÔ HÌNH NGHIÊN CỨU ĐỀ XUẤT VÀ CÁC GIẢ THUYẾT CỦA NGHIÊN CỨU "

Xem Thêm " BÀI TẬP TÌM HIỂU NHÂN CÁCH HỌC SINH THCS "

2. Sử dụng tài liệu văn học trong giờ học sử:2.1. Vai trò, ý nghĩa của tài liệu văn học:4Tài liệu văn học trong quá trình dạy học lịch sử ở trờng phổ thông có vai trò to lớn.Trớc hết, các tác phẩm văn học với những hình tợng cụ thể có tác động mạnh mẽ đến t tởng, tình cảm của học sinh, nó giú[r]

Bài 1:- Đọc thầm, nối từ ở cột bên trái với từở cột bên phải sao cho có nghóa đủ nộidung thông báo, sau đó 3 học sinh lênnối bảng phụ và đọc to lên.Bài 2: Điền et hay êt- Vết chân trên cát, con vẹt, con rếtBài 3 : Viết :sấm sét, kết bạn- Học sinh viết ra bảng con.- Luyện đọc cá nhân: s[r]

TÀI LIỆU THAM KHẢO1.Giáo trình bố cục I. NXB Đại học sư phạm năm 2004.Tác giả Đàm Luyện.2. Giáo trình bố cục II.NXB Đại học sư phạm năm 2004.Tác giả Đàm Luyện.3. Nghệ thuật bố cục và khuôn hình ( sách tham khảo ) 4. Giáo trình kí họa. NXB Đại học sư phạm năm 2004. Tác giả Nguyễn Lăng Bình.5. Sách gi[r]

Các trường THCS đang có xu hướng dạy môn tự chọn tin học thay cho chủ đề tự chọn khi mà cơ sở vật chất phục vụ cho việc dạy học môn học này được trang bị ngày càng tốt hơn. Rất nhiều học sinh, phụ huynh học sinh, lãnh đạo các trường muốn bản thân, con mình, học sinh mình tham gia các kỳ thi học sinh[r]

1. Trong thời gian nghiên cứu: Đề tài này đợc tiến hành nghiên cứu từ tháng 9/2007 đến tháng 5/2008 đợc chia làm ba giai đoạn.\- Giai đoạn 1: Từ tháng 9/2007 đến tháng 11/2007 lựa chọn đề tài hoàn thànhđề cơng.- Giai đoạn 2:Từ tháng 11/2007 đến tháng 1/2008 giải quyết nhiệm vụ 1.Từ tháng 1/2008 đến[r]

Giúp học sinh phát triển toàn diện về đạo đức, trí tuệ , thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản nhằm hình thành nhân cách con người Việt Nam xã hội chủ nghĩa, xây dựng tư cách và trách nhiệm công dân, chuẩn bị cho học sinh tiếp tục học lên hoặc đi vào cuộc sống lao động, tham gia xây dựng và bảo vệ[r]

Module THCS 5: Nâng cao năng lực hiểu biết và xây dựng môi trường giáo dục của giáo viên tìm hiểu về giai đoạn lứa tuổi học sinh THCS, giới thiệu về môi trường học tập, phân loại môi trường học tập, ảnh hưởng của môi trường học tập và biện pháp xây dựng môi trường học tập.

2. Kiến nghị.Đối với Phòng Giáo dục.Tăng cường tổ chức các lớp tập huấn về công tác bồi dưỡng học sinh giỏi.Đối với ban giám hiệu nhà trường.Lãnh đạo trường thường xuyên theo dõi, kiểm tra chuyên môn đối với giáoviên các bộ môn có khả năng bồi dưỡng học sinh giỏi để nhắc nhở hoặc khent[r]

Các bài tập lập trình pascal từ dễ đến khó. Bài tập hay, luyện tập để thi hsg tin hoặc thi tin học trẻ. Dành cho học sinh thcs và cả thpt. Tài liệu hữu ích cho các thầy cô giáo trong việc ôn luyện đội tuyển, cho các bạn học sinh muốn tự học và thử sức mình.

Tài liệu Tổng hợp 12 phương pháp cân bằng phương trình hóa học là tài liệu giúp học sinh có đầy đủ các phương pháp giải bài tập hóa từ cơ bản đến nâng cao và chắc chắn sẽ rất hữu ích cho nhiều bạn học sinh THCS và THPT. Trong tài liêu gồm nhiều bài tập nâng cao rất hay và có cả hướng dẫn giải ở cuối[r]

việc biểu hiện nội dung đoạn thơ?Bài tập 2:Khi đọc bài thơ Lợm đến những dòng thơ nh: Ra thế Lợm ơi! Thôi rồi, Lợm ơi! Lợm ơi! Lợm ơI! còn không?Có bạn vẫn đọc với ngữ điệu bình thờng nh đọc các câu thơ khác trong bài.Theo em nh thế có đúng không? vì sao?Bài tập 3 Những câu thơ sau đây[r]

Trong quá trình dạy và tìm hiểu môn hóa học ở trường THCS tôi thấy tài liệu về môn hóa tương đối ít và vẫn chưa hướng được học sinh đến cách học môn hóa học . Vì vậy tôi viết cuốn sách này, muốn hướng các em đến cách học cũng như là tài liêu để rèn luyện giúp các em nâng cao hơn kiến thức trong quá[r]

- Đối với nguyên nhân 3 vì: Thời gian dành cho việc kiểm tra đầu tiết rất hạn hẹp nên GV không kiểm tra được nhiều đối tượng. Tinh thần tự giác học tập của các em chưa cao, chỉ mang tính đối phó.Thường GV ít có biện pháp kiểm tra đồng loạt hoặc tính liên tục của việc nắm bắt kiến thức của HS. Các hì[r]

+ Giáo viên hớng dẫn cho học sinh nghiên cứu để tìm hớng giải phù hợp. Qua các bài tập từ dễ đến khó dần tạo ra sự tích cực, tự lực sáng tạo trong học tập của học sinh. Giúp hình thành ở học sinh kỹ năng giải bài tập hóa học tính theo phơng trình hóa học.3/. Nội du[r]