II BỐI CẢNH NGHIÊN CỨU VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU

Phương pháp nghiên cứu khoa học là môn học trang bị cho người học những quan điểm, phương pháp và công cụ cần thiết để tiên hành một nghiên cứu. Trong tập bài giảng này, chúng tôi sẽ cung cấp cho học viên cao học có những kiến thức cơ bản về phương pháp nghiên cứu khoa học nhằm giúp học viên hiểu đư[r]

Nghiên cứu Văn học dân gian Việt Nam đã có bề dày lịch sử nhất là sau năm 1945 và đạt nhiều thành tựu đáng ghi nhận. Tuy vậy, những phương pháp tiếp cận theo văn bản truyền thống đối với Văn học dân gian ngày càng cho thấy nhiều “bất cập”, mà rõ nhất là chưa chỉ ra được cấu tạo tác phẩm văn học dân[r]

Nghiên cứu ứng dụng kỹ thuật vi nang theo phương pháp tách pha đông tụ để bào chế viên nén sắt II sulfat aicidfolic Nghiên cứu ứng dụng kỹ thuật vi nang theo phương pháp tách pha đông tụ để bào chế viên nén sắt II sulfat aicidfolic Nghiên cứu ứng dụng kỹ thuật vi nang theo phương pháp tách pha đôn[r]

Nghiên cứu ứng dụng phương pháp phun đông tụ trong kỹ thuật bào chế viên nén sắt ( II) sulfat acid folic Nghiên cứu ứng dụng phương pháp phun đông tụ trong kỹ thuật bào chế viên nén sắt ( II) sulfat acid folic Nghiên cứu ứng dụng phương pháp phun đông tụ trong kỹ thuật bào chế viên nén sắt ( II) sul[r]

[r]

[r]

[r]

[r]

MỤC LỤC
MỞ ĐẦU 1
1. Lý do chọn đề tài 1
2. Mục đích nghiên cứu 2
3. Nhiệm vụ nghiên cứu 2
4. Đối tượng nghiên cứu 2
5. Phương pháp nghiên cứu 2
NỘI DUNG 4
Chương I: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 4
1.1. Tổng quan về vấn đề nghiên cứu đề tài 4
1.2. Cơ sở lý luận của dạy học khám phá 5
1.2.1. Bả[r]

1. TÍNH CẤP THIẾT CỦA ĐỀ TÀI
Việt Nam, là một quốc gia có xuất phát điểm thấp, bắt đầu xây dựng. đất nước từ một nền kinh tế nông nghiệp, nghèo nàn, lạc hậu và có tốc độ tăng trưởng kinh tế chưa cao, đời sống nhân dân. còn thiếu thốn, gặp nhiều khó khăn. Vậy Việt Nam ta cần phải làm gì để đư a[r]

CHƯƠNG I VỊ TRÍ, ĐỐI TƯCHƯƠNG I VỊ TRÍ, ĐỐI TƯỢNG, PHƯƠNG PHÁP VÀ CHỨC NĂNG CỦA CHỦ NGHĨA XÃ HỘI KHOA HỌCI. VỊ TRÍ CỦA CN XÃ HỘI KHOA HỌC II . ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU CỦA CHỦ NGHĨA XÃ HỘI KHOA HỌC III. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU VÀ CHỨC NĂNG CỦA CHỦ NGHĨA XÃ HỘI ỢNG, PHƯƠNG PHÁP VÀ CHỨC NĂNG CỦA CHỦ NGH[r]

MUC LỤCMỞ ĐẦU11. Lí do chọn đề tài12. Lịch sử nghiên cứu23. Mục đích nghiên cứu44. Đối tượng, phạm vi nghiên cứu45. Nhiệm vụ nghiên cứu56. Các luận điểm cơ bản và đóng góp mới của đề tài57. Phương pháp tiến hành nghiên cứu5Chương I: TỔNG QUAN VỀ LÝ THUYẾT6I.1.Tổng quan về CO26I.1.1. Giới thiệu chung[r]

MụC LụCMỞ ĐẦU11. Lí do chọn đề tài12. Lịch sử nghiên cứu23. Mục đích nghiên cứu44. Đối tượng, phạm vi nghiên cứu45. Nhiệm vụ nghiên cứu56. Các luận điểm cơ bản và đóng góp mới của đề tài57. Phương pháp tiến hành nghiên cứu5Chương I: TỔNG QUAN VỀ LÝ THUYẾT6I.1.Tổng quan về CO26I.1.1. Giới thiệu chung[r]

MỤC LỤC
I. PHẦN MỞ ĐẦU:.................................................................................2
I.1. Lí do chọn đề tài .................................................................................2
I.2. Mục tiêu và nhiệm vụ.:.........................................................[r]

MỤC LỤCIPHẦN MỞ ĐẦU2I.1. Lý do chọn đề tài2I.2. Mục tiêu, nhiệm vụ của đề tài2I.3. Đối tượng nghiên cứu.2I.4. Phạm vi nghiên cứu.2I.5. Phương pháp nghiên cứu3II PHẦN NỘI DUNG3II.1. Cơ sở lí luận3II.2. Thực trạng3II.3. Giải pháp thực hiện6II.4. Kết quả quả thu được qua khảo nghiệm, giá trị khoa học c[r]

MỤC LỤCMỞ ĐẦU11. Lý do chọn đề tài12. Lịch sử nghiên cứu33. Mục đích nghiên cứu64. Đối tượng, phạm vi nghiên cứu65. Các luận điểm cơ bản và đóng góp mới của luận văn66. Phương pháp nghiên cứu6CHƯƠNG I: TỔNG QUAN8I.1. TỔNG QUAN VỀ CO28I.1.1. Giới thiệu chung về CO28I.1.2. Các tác động của CO2 tới môi[r]

Mục lụcCHƯƠNG I: CƠ SỞ LÝ LUẬN1.Tính cấp thiết của đề tài:52.Câu hỏi nghiên cứu : 63.Tổng quan vấn đề nghiên cứu: 74.Ý nghĩa khoa học và ý nghĩa thực tiễn của đề tài: 9Ý nghĩa khoa học: 9Ý nghĩa thực tiễn: 95.Mục tiêu nghiên cứu và nhiệm vụ nghiên cứu: 10Mục tiêu nghiên cứu: 10Mục đích nghiên cứu: 1[r]

MỘT SỐ KINH NGHIỆM TỔ CHỨC VÀ ĐÁNH GIÁ HẠNH KIỂM LỚP CHỦ NHIỆMMỤC LỤCA. PHẦN MỞ ĐẦUI. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI3II. MỤC ĐÍCH, NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU3III. ĐỐI TƯỢNG, PHẠM VI NGHIÊN CỨU41. Đối tượng:42. Phạm vi nghiên cứu:4IV. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU41. Phương pháp quan sát42. Phương pháp nghiên cứu thực tiễn43.[r]

Sáng kiến kinh nghiệm môn tin học lớp 8CÁC BƯỚC GIÚP HỌC SINH GIẢI BÀI TOÁN PASCAL HIỆU QUẢ TRONG MÔN TIN HỌC 8A. PHẦN MỞ ĐẦUI. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI3II. MỤC ĐÍCH, NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU3III. ĐỐI TƯỢNG, PHẠM VI NGHIÊN CỨU41. Đối tượng:42. Phạm vi nghiên cứu:4IV. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU41. Phương pháp quan s[r]

Cung cấp cho người học những vấn đề cốt lõi về vai trò vị trí của tri thức địa phương trong
nghiên cứu về quá trình tộc người và văn hoá tộc người ở Việt Nam . Trên cơ sở đó, nắm
vững phương pháp trong nghiên cứu về tri thức địa phương của các tộc người trong mối liên
hệ với môi sinh và xã hội, gắn[r]