GIẢI BÀI TẬP SGK TOÁN LỚP 9 TRANG 73

Chứng minh rằng:a) a3 + b3 = (a + b)3 – 3ab(a + b)b) a3 – b3 = (a – b)3 + 3ab(a – b)Áp dụng: Tính a3 + b3, biết a . b = 6 và a + b = -5Đáp án và hướng dẫn giải:a) a3 + b3 = (a + b)3 – 3ab(a + b)Thực hiện vế phải:(a + b)3 – 3ab(a + b) = a3 + 3a2b+ 3ab2 + b3 – 3a2b – 3ab2= a3 + b3Vậy a3 + b3 =[r]

Bài tập 45 trang 27 sách Toán lớp 9: So sánh các số đã cho. Bài 45. So sánh: a) 3√3 và √12 b) 7 và 3√5  c)  và  d)  và . Hướng dẫn giải: Đưa thừa số vào trong dấu căn rồi so sánh. Trả lời: a) 3√3 > √12 b) 7 > 3√5  c)  d) 

b) 46 : 43 ;c) 85 : 84;Giải bài:VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phíLưu ý: Cách 1: Ta đổi 2 lũy thừa ra số tự nhiên sau đó chia hai số với nhau như bìnhthườnga) Cách 1: 1024 : 256 = 4. Cách 2: 210 : 28 = 210 – 8 = 22 = 4;b) Cách 1: 4096 : 64 = 64. Cách 2: 46 : 43 = 46 –[r]

Giáo án dạy toán lớp 3. I.Mục tiêu Thành lập và học thuộc bảng nhân 9 Áp dụng bảng nhân 9 để giải bài toán có lời văn. Qua bài học, học sinh thêm yêu thích môn toán. Đối với học sinh khá giỏi, giáo viên yêu câu làm 1 vài bài tập khó hơnII.Chuẩn bị1.Giáo viên (GV) Máy chiếu, sách giáo khoa (SGK), giá[r]

Tóm tắt lý thuyết và Giải bài 10,11 trang 104 SGK Toán 9 tập 1: Đường kính và dây của đườngtròn – chương 2 hình.A. Tóm tắt lý thuyết đường kính và dây của đường tròn1. So sánh độ dài của đường kính và dây.Trong các dây của một đường tròn, dây lớn nhất là đường kính.2. Qua[r]

Giải bài tập trang 73 SGK Sinh lớp 8: Vệ sinh hô hấpA. Tóm tắt lý thuyết:I- Cần bảo vệ hệ hô hấp khỏi các tác nhân có hạiCó rất nhiều tác nhân có thể gây hại cho cơ quan hô hấp và hoạt động hô hấp ở nhữngmức độ khác nhau (bảng 22).Các tác nhân gây hại đường hô hấpI[r]

9dam = 90m9hm = 900m6dam = 60m5hm = 500m.Bài 3: (Hướng dẫn giải bài tập số 3 SGK)Tính theo mẫu:Mẫu: 2dam + 3dam = 5dam24dam – 10dam = 14dam25dam + 50dam =45dam – 16dam =8dam + 12dam =67 dam – 25dam =36dam + 18dam =72dam – 48dam =Hướng dẫn giải25dam + 50dam = 75dam

Năm học 2005 – 2006 là năm đầu tiên BGD chính thức đưa vào áp dụng đại trà sách giáo khoa sinh học 9 nói riêng và bộ SGK lớp 9 nói chung theo chương trình đổi mới. Trong chương trình SGK sinh học 9 có đưa vào các kiến thức về Di truyền và Biến dị. Do đó đòi hỏi học sinh phải nắm được các kiến thức c[r]

Năm học 20052006 là năm đầu tiên BGD chính thức đưa vào áp dụng đại trà sách giáo khoa học 9 nói riêng và bộ SGK lớp 9 nói chung theo chương trình đổi mới. Trong chương trình SGK sinh học 9 có đưa vào các kiến thức về Di truyền và Biến dị. Do đó đòi hỏi học sinh phải nắm được các kiến thức cơ bản về[r]

Giải bài tập trang 73 SGK Sinh lớp 7: Đặc điểm chung và vai trò củangành thân mềmA. Tóm tắt lý thuyết:I – ĐẶC ĐIỂM CHUNGNgành Thân mềm có số loài rất lớn, sai khác nhau:– Về kích thước, ốc nước ngọt (ốc gạo, ốc rạ…) chỉ nặng khoảng vài chục gam nhưngloài bạch tuộc[r]

I. TÀI LIỆU THAM KHẢO1.SGK toán lớp 4 (tr 26)2. Vở BT toán lớp 4 (tr 24)3. SGV toán lớp 4 ( tr )4. Toán nâng cao lớp 4 (tr18)5. Luyện giảI toán lớp 4 (tr 11)6. Tuyển chọn 400 bài toán lớp 4 (tr 41)7. Các bài toán điển hình 4, 5 (tr 5)8. Toán bồi dưỡng học sinh giỏi lớp 4 (tr 19)9. Thực hành giải[r]

A. PHÂN MỞ ĐẦU
I Đặt vấn Đề
1 Tầm quan trọng của vấn đề được nghiên cứu
Là một GV dạy môn hoá học chắc hẳn ai cũng hiểu bộ môn hoá là bộ môn mới và khó đối với HS bậc THCS. Bước vào lớp 8 các em mới tiếp cận, số tiết phân bố trong chương trình ít song yêu cầu lượng kiến thức lại quá nhiều và rộng[r]

Phần điện học lớp 9 là phần tiếp cận của lớp 7 thay sách. Việc nắm những khái niệm, hiện tượng, định luật và việc giải bài tập điện học lớp 9 là rất quan trọng và cần thiết. Thực tế trong giảng dạy cho thấy . Nếu như học không nắm chắc kiến thức cơ bản trong chương trình điện học lớp 9 và không vậ[r]

Chuyên đề : Giải toán trên máy tính cầm tay được soạn nhằm phục vụ cho việc dạy và học chính khoá, cũng như cho các kỳ thi khu vực Giải toán trên máy tính cầm tay.
Về góc độ chuyên môn Chuyên đề : Giải toán trên máy tính cầm tay . có thể coi là tài liệu tham khảo cần thiết cho học sinh từ lớ[r]

khi dạy học sinh lớp 4 giải toán, điển hình với mỗi loại toán giáo viên không chỉ giúp học sinh giải đúng bài tập trong sách giáo khoa mà cần rèn khả năng giải loại toán đó, đặt ra các t[r]

ọc lý thuyết căn bản – học thuộc lòng – làm bài tập căn bản – làm bài tập trung bình – làm bài tập nâng cao – giải bài thật nhiều – làm đề : Đó là con đường duy nhất, không có gì là bí mật ở đây và cũng không có gì là chiêu trò hay trí thông minh thiên bẩm. (Đương nhiên, mình đang đề cập tới mục tiê[r]

I. PHẦN MỞ ĐẦU
1. Lí do chọn đề tài
Năm học 2014 - 2015 là năm học: “Tiếp tục triển khai đồng bộ các giải pháp đổi mới giáo dục phổ thông theo mục tiêu phát triển năng lực và phẩm chất học sinh; nâng cao kỹ năng ngoại ngữ, tin học; rèn luyện năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn; phát triển n[r]

Giải bài toán bằng cách lập phương trình và hệ phương trình trong chương trình môn Toán lớp 9Đề tài được nghiên cứu và áp dụng giảng dạy cho học sinh THCS ở lớp 9 trên cơ sở các bài toán về “Giải bài toán bằng cách lập hệ phương trình” của Chương III Đại số Toán 9 tập 2, các bài toán “Giải bài toán[r]

Phần 1: MỞ ĐẦU

1. Lý do viết đề tài
Trong các kỳ thi học sinh giỏi các cấp chúng tôi thấy rằng học sinh thường mất điểm khi không giải được các bài tập tổ hợp. Nhiều học sinh cho rằng đó là bài tập mà các em thường không giải được, do tính chất đặc thù của loại toán mang tính tư duy và trừu tượng c[r]

DỤNG ĐỄ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ3.1. Biện pháp : Quan tâm nhiều hơn đối với những học sinh yếu kémQuan sát các em thực hiện để phát hiện chỗ sai của các em nhằm nhắc cácem kiểm tra để tự phát hiện.Nếu bài tập có nhiều cách thực hiện, gợi ý để các em phát hiệnKhi thấy các em có kết quả thực hành tốt,[r]