TỔ CHỨC CHỈ ĐẠO XÂY DỰNG KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯƠNG SINH HOẠT CHUYÊN ĐỀ
CỦA CÁC TỔ BỘ MÔN, CỤM CHUYÊN MÔN LIÊN TRƯƠNG

I. THỰC TRẠNG SINH HOẠT CHUYÊN ĐỀ CỦA CÁC BỘ MÔN Ở TRƯỜNG THPT
1. Những kết quả đã đạt được
Mục tiêu của việc đẩy mạnh công tác sinh hoạt chuyên đề chuyên môn trong tổnhóm chuyên môn là hướng tới việc[r]

những biện pháp hữu hiệu để kiểm tra, đánh giá chất lƣợng giáo dục,... Trongquản lý giáo dục phổ thông, việc quản lý chất lƣợng vẫn theo kinh nghiệmtruyền thống, chƣa đƣợc soi sáng bằng một tƣ tƣởng quản lý khoa học vàbằng một hệ thống các phƣơng pháp, quy trình quản lý chất lƣợng mang tínhkhoa học[r]

KẾ HOẠCH
BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN THPT
NĂM HỌC 20162017

Họ và tên giáo viên: Nguyễn Thị Hương
Ngày sinh: 20021980
Năm vào ngành giáo dục: 05112003
Trình độ chuyên môn: Cử nhân sư phạm
Chuyên ngành: Hóa học
Nhiệm vụ được giao trong năm học: Giảng dạy Hóa học, Thư kí hội đồng.

Căn cứ Thông[r]

Phòng nghiệp vụ đƣợc sự lãnh đạo trực tiếp của Giám đốc Bệnh viện và chịu trách nhiệm trƣớc Giám đốc về: Kế hoạch hoạt động của các Phòng, Khoa. Đôn đốc và kiểm tra việc thực hiện quy chế Bệnh viện. Tổ chức chỉ đạo công tác nghiệp vụ chuyên môn Bệnh viện.Chức năng – Nhiệm vụ Căn cứ vào nhiệm vụ Bệnh[r]

kịp thời, chủ động trong việc tổ chức tập huấn triển khai nội dung các văn bảnpháp luật cho cán bộ quản lý của các sở; đề xuất, kiến nghị, xây dựng văn bảnliên quan đến báo chí còn hạn chế (4).2.3. Thanh tra, kiểm tra hoạt động báo chíHoạt động thanh tra, kiểm tra báo chí đang n[r]

nói riêng, dựa trên chính hoạt động tự giác, sáng tạo của GV và HS. Quản lýHĐDH theo định hướng phát triển NLHS đòi hỏi các chủ thể quản lý phải chủđộng nắm bắt bản chất của dạy học theo định hướng phát triển NLHS và cáchthức tổ chức dạy học theo định hướng phát triển NLH[r]

A. ĐẶT VẤN ĐỀ
1. Lý do chọn đề tài:
Trong Điều lệ trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học ban hành theo Quyết định số 072007QĐBGDĐT ngày 0242007 của Bộ GDĐT đã nêu rõ: Tổ chuyên môn là một bộ phận cấu thành trong trong bộ máy tổ chức, quản lý[r]

Với cương vị là Phó phòng Tổ chức – Hành chính, tôi luôn cố gắng học tập kinh nghiệm từ các cấp lãnh đạo, bạn bè đồng nghiệp trong cơ quan và đúc rút các kinh nghiệm từ thực tiễn công tác của bản thân để tham mưu, đề xuất đúng đắn và kịp thời cho ban giám đốc về các hoạt động được giao quản lý và ph[r]

KẾ HOẠCH DẠY HỌC MĨ THUẬT THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI CỦA ĐAN MẠCHThực hiện kế hoạch dạy học Mĩ thuật theo phương pháp mới của Đan Mạch của Phòng GDĐT huyện Tiên Yên; theo sự chỉ đạo của chuyên môn trường TH và THCS Yên Than, xây dựng kế hoạch dạy học Mĩ thuật theo phương pháp mới của Đan Mạch như sau:

a) Xây dựng quy hoạch phát triển nhà trường; lập kế hoạch và tổ chức thực hiện kếhoạch dạy học, giáo dục; báo cáo, đánh giá kết quả thực hiện trước Hội đồng trường và các cấpcó thẩm quyền;b) Thành lập các tổ chuyên môn, tổ văn phòng và các hội đồng tư vấn trong nhà trường[r]

3. Trần Thị Thanh Nhàn - Phó CTCĐ- phụ trách cơ sở vật chất cho hoạt động thi văn nghệ.4. Nguyễn Công Hùng - Uỷ viên - Phụ trách cơ sở vật chất cho hoạt động thi đấu thể thao.5. Nguyễn Xuân Thanh - Bí thư Chi đoàn trường - uỷ viên 6. Lương Văn Khai - TPT Đội - Uỷ viên .7. Nguyễn Xuân T[r]

2. Các Phó Trưởng ban:2.1 Ông Đinh Văn Qua, Phó chủ tịch UBND xã, thường trực;2.1 Mời Ông Hồ Văn Dũng, Chủ tịch UBMTTQVN xã;3. Các Ủy viên thường trực:3.1 Mời Ông Hồ Văn Ngòi, Chủ tịch Hội Cựu chiến binh xã;3.2 Mời Bà Hồ Thị Thiết, Chủ tịch Hội Liên hiệp Phụ nữ xã;3.3 Mời Ông Hồ Văn Khánh, Phó chủ[r]

MỤC LỤC

Lời mở đầu 1
Chương I : Lịch sử hình thành, nhiệm vụ, cơ cấu tổ chức quản lý của UBND huyện 4
I. Lịch sử hình thành của UBND huyện Con Cuông Tỉnh Nghệ An. 4
II Lịch sử hình thành của Phòng Tài chính Kế hoạch 4
1. Giai đoạn từ 1955 đến 1975 4
2. Giai đoạn 1976 1990 5
3. Giai đoạn từ 1991[r]

e) Bộ Giáo dục và Đào tạo, Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội và các Bộ,ngành có cơ sở đào tạo phối hợp với Bộ Xây dựng xác định nhu cầu về nhà ở sinhviên các cơ sở đào tạo trong toàn quốc và của từng địa phương đến năm 2015 theotiến độ quy định để phục vụ cho việc lập kế hoạch đầu tư[r]

MỞ ĐẦU 1
1. Lý do chọn đề tài 1
2. Mục đích nghiên cứu 2
3. Khách thể và đối tượng nghiên cứu 2
4. Nhiệm vụ nghiên cứu 3
5. Giả thuyết khoa học 3
6. Giới hạn phạm vi nghiên cứu 3
7. Phương pháp nghiên cứu 3
8. Cấu trúc luận văn 4
CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG CHUYÊN MÔN CỦA HIỆU TRƯỞN[r]

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG THƯ VIỆN Năm học 2014 2015 Căn cứ vào kế hoạch chỉ đạo của Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Tiên Yên Căn cứ vào nhiệm vụ năm hoc,tình hình thực tế cơ sở vật chất của trường PTCS Yên Than Căn cứ vào Điều lệ Trường Phổ thông có nhiều cấp học CV ngày 28032011trường PTCS Yên Than xâ[r]

PHẦN MỞ ĐẦU:Đảng viên Đảng Cộng sản Việt Nam là chiến sĩ cách mạng trong đội tiênphong của giai cấp công nhân, nhân dân lao động và dân tộc Việt Nam. Thực tiễnhơn 80 năm hoạt động của Đảng cho thấy: việc tập trung xây dựng, nâng cao chấtlượng đội ngũ đảng viên là nội dung rất quan trọn[r]

Ñeà taøi:Một số biện pháp chỉ đạo hoạt động tổ chuyên môn ở trườngTHPT Vinh Xuân.1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀITất cả chúng ta đều biết rằng: mọi hoạt động trong nhà trường THPT đềunhằm mục đích nâng cao chất lượng dạy và học. Chất lượng chuyên môn là yếutố hàng đầu quyết định sự tồn tại,[r]

Dạy học toán thực chất là dạy hoạt động toán học. HSchủ thể của hoạt động học cần phải được cuốn hút vào những hoạt động học tập do giáo viên tổ chức và chỉ đạo, thông qua đó học sinh tự lực khám phá những điều mình chưa biết chứ không phải thụ động tiếp thu những tri thức đã sắp đặt sẵn. Theo tinh[r]

Câu 1: Nguyên tắc và nội dung quản lí nhà nước về môi trường ở Việt Nam
Nội dung quản lý nhà nước về tài nguyên và môi trường
Nội dung quản lý nhà nước về bảo vệ môi trường được quy định tại chương điều 139, chương XIV – Trách nhiệm của cơ quan quản lý nhà nước về BVMT, Luật BVMT 2014, cụ thể như[r]