TIẾT 67 BÀI 59 NĂNG LƯỢNG VÀ SỰ CHUYỂN HOÁ NĂNG LƯỢNG

Quang năng=> Điện năngGHI NHỚ• Ta nhận biết được một vật có năng lượng khi vậtđó có khả năng thực hiện công (cơ năng) hay làmnóng các vật khác (nhiệt năng)• Ta nhận biết được hoá năng, điện năng, quangnăng khi chúng chuyển hoá thành cơ năng haynhiệt năng.• Nói chung, mọi quá trì[r]

KỂ TÊN CÁC DẠNG NĂNG L ỢNG VÀ NÊU MỘT VÍ DỤ TRONG THỰC TIỄN CÓ BIỂU HIỆN CỦA LOẠI NĂNG L ỢNG ĐÓ RỒI ĐIỀN VÀO BẢNG SAU: TÊN LOẠI NĂNG L ỢNG THÍ DỤ - CƠ NĂNG - .... - CƠ NĂNG CỦA ĐOÀN TÀU [r]

+ Gluxit:- Chiếm tỷ lệ tương đối cao trong tế bào- Hàm lượng gluxit thay đổi tuỳ loại VSV:. Vi khuẩn : 10 – 30 % trọng lượng khô. Nấm men : 27 – 63 %. Nấm mốc : 40 - 60 %- Tồn tại ở hai dạng: đơn giản (ozơ) và phức tạp (ozit) -Đóng vai trò quan trọng trong tế bào:. Tham gia cấu trúc tế bào (màng, gi[r]

Câu 1. Thế nào là năng lượng ? Câu 1. Thế nào là năng lượng ?Câu 2. Năng lượng được tích trữ trong tế bào dưới dạng nào? Năng lượng của tế bào được dự trữ trong các hợp chất nào?Câu 3. Trình bày cấu trúc hóa học và chức năng của phân tử ATP.Câu 4. Giải thích khái niệm chuyển hóa vật chất. Trả lời[r]

2.Sự trao đổi chất của tế bào với môi trường trong được biểu hiện:A.Sự tổng hợp các chất hữu cơB. Sự phân giải các chất hữu cơC.đổi chấtchất vớivới nướcnước mômô vàvà máumáuC.CácCáctếtế bàobào thườngthường xuyên trao đổiD. Sự tổng hợp và phân giải các chất hữu cơTế bào luôn trao đổi chất với môi trư[r]

Vật chất tồn tại dưới hai hình thức là chất và trường. Chất là hình thức tồn tại của vật chất dưới dạng những hạt có khối lượng như electron, proton, nơtron, nguyên tử, phân tử, tinh thể,… Trường là hình thức tồn tại của vật chất biểu hiện dưới dạng các lực tương tác giữa các vật hoặc dạng các tia,[r]

d. các sinh vật luôn luôn tác động lẫn nhau54. Các hệ sinh thái trên cạn nào có tính đa dạng sinh học phong phú nhất?a. các hệ sinh thái thảo nguyênb. các hệ sinh thái nông nghiệp vùng đồng bằngc. các hệ sinh thái hoang mạcd. các hệ sinh thái rừng (rừng mưa nhiệt đới, rừng lá rộng rụng lá theo mùa v[r]

GIÁO DỤC SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG TIẾT KIỆM VÀ CÓ HIỆU QUẢĐồng Nai, ngày 19 tháng 01 năm 2011Nhóm thực hiện:Lưu Quang Ban – Trương Công Đức – Trần Văn SơnPHẦN MỘTNHỮNG VẤN ĐỀ CHUNGI. NĂNG LƯỢNG VÀ VAI TRÒ CỦA NĂNG LƯỢNG ĐỐI VỚI CON NGƯỜI 1.1 Năng lượng Theo Từ điển bách khoa Việt Nam: Năng lư[r]

Pha sáng là pha chuyển hoá năng lượng ánh sáng đã được diệp lục hấp thụ thành năng lượng của các liên kết hoá học trong ATP và NADPH. Pha ánh sáng diễn ra ở tilacôit chỉ khi có chiếu sáng I. KIẾN THỨC CƠ BẢN -   Pha sáng là pha chuyển hoá năng lượng ánh sáng đã được diệp lục hấp thụ thành năng lư[r]

CHƯƠNG I: CHUYỂN HOÁ VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG
A. CHUYỂN HOÁ VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG Ở THỰC VẬT
Bài 1: TRAO ĐỔI NƯỚC Ở THỰC VẬT
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức:
Học sinh phải giải thích được đặc điểm phát triển, cấu tạo cuả hệ rễ thích nghi với chức năng hút nước và muối khoáng.
Học sinh phải mô tả đ[r]

NHU CẦU DINH DƯỠNG CỦA CON NGƯỜI NHU CẦU NĂNG LƯỢNG
Tất cả các hoạt động sống của cơ thể đều liên quan đến năng lượng. Năng lượng được sinh ra từ trong chuyển hoá tế bào. Để bù đắp cho phần năng lượng đã tiêu hao trong quá trình sống, cơ thể phải thường xuyên thu nhận được năng lượng từ môi trường[r]

CHƯƠNG I. CHUYỂN HOÁ VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNGA. CHUYỂN HOÁ VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG Ở THỰC VẬTTiết 1. Bài 1 . TRAO ĐỔI NƯỚC Ở THỰC VẬTI. MỤC TIÊU BÀI HỌCHọc xong bài này học sinh phải:1. Kiến thức Mô tả được quá trình hấp thụ nước ở rễ và quá trình vận chuyển nước ở thân Trình bày được mối liên hệ[r]

Chương I
CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG
A. CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG
Ở THỰC VẬT
Bài 1. TRAO ĐỔI NƯỚC Ở THỰC VẬT

I. Mục tiêu bài giảng:
1. Về kiến thức:
Phân biệt trao đổi chất giữa cơ thể với môi trường và[r]

LỜI NÓI ĐẦU 3
Chương I 4
NĂNG LƯỢNG TRONG SẢN XUẤT 4
VÀ TRONG ĐỜI SỐNG 4
I. Tình hình sản xuất điện trên thế giới 4
II. Tình hình khai thác và sử dụng năng lượng ở Việt Nam 5
II.1. Tổng quan về năng lượng Việt Nam 5
II.2. Tác động của việc sử dụng năng lượng đến môi trường 8
II.3. Chính sách năng lư[r]

Ngày soạn: 2/5/2011Ngày dạy: 3/5/2011Tiết 68: ĐIỆN GIÓ – ĐIỆN MẶT TRỜI – ĐIỆN HẠTNHÂNI. Mục tiêu:1. Về kiến thức:- Nêu được các bộ phận chính của một máy phát điện gió, pin mặt trời, nhà máyđiện nguyên tử.- Nêu được ưu, nhược điểm của việc sản xuất điện gió, điện mặt trời, điện hạtnhân.2. Về[r]

PHẦN IV: SINH HỌC CƠ THỂ
CHƯƠNG I: CHUYỂN HOÁ VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG
A.CHUYỂN HOÁ VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG Ở THỰC VẬT

Tiết:… Ngày soạn:…………….
Bài 1: SỰ HẤP THỤ NƯỚC VÀ MUỐI KHOÁNG Ở RỄ
I . MỤC TIÊU: Qua bài này HS phải
Học sinh mô t[r]

Tóm tắt lý thuyết và Giải bài 1,2,3,4,5,6,7 trang 43 SGK Sinh 11 : Quang hợp ở các nhóm thực vậtC3 C4 và CAM.A. Tóm Tắt Lý Thuyết: Quang hợp ở các nhóm thực vật C3 C4 và CAMI. KIẾN THỨC CƠ BẢN– Pha sáng là pha chuyển hoá năng lượng ánh sáng đã được diệp lục hấp thụ thành năng[r]

âu 1: Điều nào sau đây là không đúng với dạng nước tự do?a/ Là dạng nước chứa trong các khoảng gian bào.b/ Là dạng nước chứa bị hút bởi các phân tử tích điện.c/ Là dạng nước chứa trong các mạch dẫn.d/ Là dạng nước chứa trong các thành phần của tế bào.Câu 2: Nơi nước và các chất hoà tan đi qua trước[r]

Bài 1:Nêu khái niệm và điều kiện cần có của pha sáng trong quang hợp? Bài 2:Ôxi trong quang hợp có nguồn gốc từ đâu? Bài 3: Sản phẩm của pha sáng là gì? Bài 4: Những hợp chất nào mang năng lượng ánh sáng vào pha tối để đồng hóa CO2 thành cacbohiđrat? Bài 1. Nêu khái niệm và điều kiện cần có của p[r]