DOWNLOAD TUYỂN CHỌN BÀI TẬP HÓA HỌC VỀ TÍNH ĐỘ PH

2. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu
2.1. Mục đích nghiên cứu
Tuyển chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học phần hiđrocacbon chương trình hóa học lớp 10 nhằm phát triển năng lực PH GQVĐ cho HS trường THPT nước CHDCND Lào.

2.2. Nhiệm vụ nghiên cứu
Để thực hiện mục đích trên, nhiệm[r]

giải bài tập hoá học×tài liệu tham khảo một số vấn đề trong việc sử dụng các công thức tính nhanh để giải bài tập hóa học×phương pháp giải bài tập hóa học×phương pháp giải bài tập hoá học hữu cơ×giải bài tập hóa học bằng phương pháp trung bình×các bài tập về giải phương trình lượng giác×giải bài tập[r]

I. CÁC GIẢI PHÁP THỰC HIỆN:
1. Qua quá trình giảng dạy, nghiên cứu tài liệu, nội dung chương trình môn học, bài tập hoá học lớp 8 có thể chia thành các loại sau:
+ Bài tập tính theo công thứchoá học
+ Bài tập tính theo phươngtrình hoá học
+ Bài tập về dung dịch
+ Bài tập về chất khí
+ Bài tập về nhậ[r]

Dowload 1203003 SKKN: ÁP DỤNG ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN KHỐI LƯỢNG VÀO GIẢI BÀI TẬP HOÁ HỌC THPT Download 1203003a SKKN: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY CÁC BÀI LUYỆN TẬP - ÔN TẬP MÔN HÓA HỌC NHẰ[r]

- Luận văn Thạc sĩ Khoa học Giáo dục của Nguyễn Thị Thanh Thuỷ:“Phát triển năng lực nhận thức và tƣ duy cho học sinh trung học phổ thông thôngqua bài tập hoá học vô cơ”, bảo vệ năm 2006 tại Trƣờng Đại học Sƣ phạm Hà Nội.- Luận văn Thạc sĩ Khoa học Giáo dục của Nguyễn Thị Tƣơi: “Lựa chọn,xây d[r]

trong dạy học hóa học là thúc đẩy mạnh mẽ sự phát triển trí tuệ, tạo sự thích ứng củaquá trình dạy học nói chung, dạy học hóa học nói riêng với sự dạy học phát triển.1.1.4.3. Tầm quan trọng của việc phát triển tư duya. Tầm quan trọng của việc phát triển tư duyLý luận dạy học hiện đại đ[r]

I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Gây hứng thú học tập cho HS là một yếu tố hết sức quan trọng khi dạy học các bộ môn nói chung cũng như bộ môn Hóa học nói riêng. HS có hứng thú học tập thì bài giảng không nhàm chán và đạt hiệu quả tốt. Nếu sử dụng hợp lí các bài tập liên quan đến thực tiễn cuộc sống sẽ làm khôn[r]

Tiểu kết chương 2............................................................................................ 84Chƣơng 3: THỰC NGHIỆM SƢ PHẠM .................................................... 853.1. Mục đích và nhiệm vụ thực nghiệm ........................................................ 853.2. K[r]

2. Lịch sử vấn đề nghiên cứu
Đã có rất nhiều tác giả nghiên cứu về BTHH và việc sử dụng BTHH trong dạy học hoá học. Ở trong nước có GS.TS. Nguyễn Ngọc Quang nghiên cứu lý luận về bài toán; PGS.TS. Nguyễn Xuân Trường nghiên cứu về bài tập thực nghiệm định lượng; PGS.TS. Lê Xuân Trọng, PGS.TS. Đào Hữ[r]

TrườngTHCS Đinh Tiên HoàngGV : Nguyễn Hữu TríSÁNG KIẾN KINH NGHIỆMNinh hòa, ngày 10 tháng 5năm 201ĐỀ TÀI:“ Xác định công thức hóa học của một chấtđối với môn Hóa học lớp 8-9 .”A. ĐẶT VẤN ĐỀI. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀIDạy học môn hóa học có những khó khăn riêng . Nhưng nếu giáo viên có c[r]

ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC VÀO BÀI DẠY:
“ TÍNH THEO PHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC ” HÓA HỌC 8
CHO HỌC SINH VÙNG KHÓ KHĂN
Trong các năm học qua, khi dạy học bài tính theo phương trình hóa học thì giáo viên chỉ hướng dẫn các ví dụ trong sách giáo khoa mang tính chất hướng dẫn thuyết trình sau đó h[r]

2. Lịch sử vấn đề nghiên cứu.
Ở nước ta đã có một số công trình nghiên cứu về phát triển năng lực và năng lực sáng tạo của học sinh ở trường trung học phổ thông qua dạy học hóa học, ví dụ luận án tiến sỹ của Trần Thị Thu Huệ: “Phát triển một số năng lực của học sinh THPT thông qua phương pháp và sử[r]

Tổng hợp các tài liệu ôn thi Đại Học hay và có đáp án, giúp các em nắm chắc kiến thức, phát triển tư duy, các tài liệu đều được biên soạn kĩ càng, cô đọng nhất để gúp các em hiểu sâu vấn đề, với mong muốn mở rộng cánh cửa Đại Học với các em hơn, giúp các em thực hiện mơ ước của mìnhChúc các em học t[r]

Đề tài Vận dụng phương pháp phát huy tính tích cực của học sinh trong môn hóa học là một đề tài hay được tuyển chọn kĩ càng, giúp các thầy cô vận dụng tốt trong việc giảng dạy và nâng cao nghiệp vụ sư phạm của bộ môn đang phụ trách.
Hy vọng bộ tài liệu sẽ hữu ích cho thầy cô.

Ngày soạn: 24082008
Tiết 1
ÔN TẬP ĐẦU NĂM ( tiết 1)

MỤC TIÊU.
1. Kiến thức : Học sinh biết hệ thống hóa những kiến thức đã học trong chương trình cấp 2 :
Các khái niệm và định luật cơ bản : Nguyên tử, nguyên tố, hóa trị của nguyên tố, định luật bảo toàn khối lượng, mol.
Các công thức tính : Tỉ kh[r]

đề thi chương liên kết hóa học 10
có sẵn đáp án cho các bạn tham khảo
bài này được mượn từ một người thầy
bằng cách trao đổi tài liệu với nhau tôi và bạn sẽ cùng nhau tiến bộLIÊN KẾT HÓA HỌC
Câu 1: Chọn câu đúng trong các mệnh đề sau:
A. Trong liên kết cộng hóa trị, cặp electron lệch về phía nguy[r]

2. Lịch sử vấn đề nghiên cứu
Đã có rất nhiều công trình khoa học, nhiều tác giả nghiên cứu về bài tập hóa học (BTHH) và sử dụng BTHH trong dạy học hóa học (DHHH) như cố GS.TS Nguyễn Ngọc Quang nghiên cứu lí luận về bài toán hóa học; PGS.TS Nguyễn Xuân Trường nghiên cứu về BT thực nghiệm định lượng;[r]

Tên SKKN: PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP VỀ AMIN, AMINO AXIT VÀ PEPTIT.
I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI.
1 Trong bộ môn Hóa học, ngoài việc trang bị cho học sinh những kiến thức cơ bản về cấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp chất thì bài tập giúp cho học sinh củng cố kiến thức hóa học vững vàng[r]

Hóa học là môn khoa học thực nghiệm, do đó dạy và học hóa học không chỉ dừng lại ở việc truyền đạt và lĩnh hội kiến thức khoa học mà còn phải nâng cao tính thực tiễn của môn học: rèn luyện các kỹ năng, kỹ xảo thực hành, nâng cao khả năng vận dụng kiến thức hóa học vào thực tiễn sản xuất. Trong dạy h[r]

... PHÁP TIẾN HÀNH “ RÈN KĨ NĂNG GIẢI BÀI TẬP VỀ CÔNG THỨC HÓA HỌC CHO HỌC SINH THCS Cơ sở lý luận Cơ sở lý luận quan trọng cho việc giải tập hóa học công thức hóa học kiến thức hóa học đại cương,...“ RÈN KĨ NĂNG GIẢI BÀI TẬP VỀ CÔNG THỨC HÓA HỌC CHO HỌC SINH THCS Xuất phát từ lí nghiên cứu thực đề[r]