CÁCH DẠY TRẺ 4 TUỔI

MỤC LỤC

STT Ký
hiệu Tiêu đề Trang
1 Mục lục 1
2 Danh mục chữ cái viết tắt 2
3 1 Đặt vấn đề 3
4 2 Giải quyết vấn đề 4
5 2.1 Cơ sỡ lý luận 5
6 2.2 Thực trạng của vấn đề 6
7 2.3 Các giải pháp, biện pháp tiến hành giải quyết vấn đề 7
8 2.4 Hiệu quả của sáng kiến kinh nghiệm 1[r]

Nhìn những đứa bé thông minh, hoạt bát, ai cũng muốn yêu, muốn nựng. Dù chưa làm mẹ nhưng tôi rất thích trẻ con và thích tìm hiểu về quá trình lớn lên của trẻ. Điều đó thật diệu kì. Đọc Dạy trẻ thông minh sớm tôi còn thấy sự phát triển đó kì diệu hơn nữa. Chưa đọc hết cuốn sách nhưng tôi thấy đây là[r]

Nuôi dạy trẻ sơ sinh nhiều bà mẹ thường chú trọng vào cái ăn cái mặc của bé mà quên đi việc dạy trẻ. Trẻ sơ sinh biết gì mà dạy? Đây là quan niệm hoàn toàn sai lầm. Theo Glenn Doman trẻ sơ sinh giai đoạn từ 0 đến 3 tháng tuổi là giai đoạn trẻ có năng lực tiếp thu lớn nhất. Trẻ sơ sinh học qua 5 giác[r]

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẬN CẦU GIẤY
TRƯỜNG MẦM NON SAO MAI




GIÁO ÁN HỘI GIẢNG
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC


Đề tài : Dạy trẻ xem giờ đúng trên đồng hồ
Người dạy : Nguyễn Thị Lan Phương.
Giáo viên lớp: Mẫu giáo lớn A3







Năm học 20142015
GIÁO ÁN[r]

I. Đặt vấn đề:
TẦM QUAN TRỌNG CỦA VẤN ĐÈ NGHIÊN CỨU:
Cuộc sống của con người luôn gắn với thời gian, chỉ riêng ở loài người mới có sự phân biệt quá khứ, hiện tại và tương lai. Thời gian có một ý nghĩa to lớn đối với sự phát triển của loài người. Để sống, con người cần có những đồ vật khác nhau, c[r]

Là một giáo viên mầm non dạy trẻ lớp mẫu giáo ( 3 4 tuổi ). Tôi rấi trăn trở và mong muốn được tìm giải pháp đẻ nâng cao chất lượng và cho trẻ làm quen với tạo hình . Tôi thấy trẻ rất hứng thú học tạo hình đặc biệt trẻ rất thích thể hiện những tưởng tượng của mình về thế giới xung quanh qua những b[r]

Vậy ngay từ tuổi mầm non, trẻ cần phải được dạy như thế nào? Làm thế nào để trẻ phát huy được tính tích cực chủ động và phải có những chiến lược nuôi dưỡng, bồi đắp như thế nào, để hỗ trợ kịp thời sự phát triển trí tuệ, nhân cách, sớm giúp trẻ thành công? Vì thế việc rèn luyện cho trẻ có được một tí[r]

Bác Hồ đã khẳng định “Muốn xây dựng CNXH,trước hết cần có con người CNXH” .Để có con người XHCN những chủ nhân tương lai của đất nước phải có được sự phát triển toàn diện về mọi mặt.Vì thế Đảng và nhà nước ta đã đưa giáo dục lên làm quốc sách hàng đầu là mắt xích đầu tiên trong hệ thống giáo dục quố[r]

hoàn thiện và phát triển. Có thể nói, việc tổ chức khoa học hợp lí quá trình hìnhthành biểu tượng toán học sơ đẳng sẽ góp phần tích cực vào việc phát triển trítuệ cho trẻ Mầm non. Hơn nữa, trên các tiết học toán việc giải quyết các nhiệmvụ dạy học luôn gắn bó chặt chẽ với việc giải quyết các[r]

... băng 2.4 Các biện pháp dạy trẻ mẫu giáo nhỡ nói ngữ pháp Thực tế, trường mầm non chuyên biệt để dạy ngữ pháp cho trẻ mà giáo viên thường phải thông qua dạy trẻ kể chuyện Có nghĩa dạy ngữ pháp kết... pháp dạy trẻ 4 -5 tuổi nói ngữ pháp Mục đích nghiên cún Khi nghiên cứu đề tài này, muốn tìm hiểu[r]

Lời nói đầu

Người dịch (không trích dẫn hoàn toàn 100% vì sợ bản quyền) những cuốn sách này chỉ có một mong ước duy nhất là chia sẻ những kiến thức về nuôi dạy trẻ đến tất cả những ai quan tâm, những ai chưa biết về phương pháp nuôi dạy trẻ từ 0 tuổi, với ước mong thông qua những kiến thức này cá[r]

MỘT SỐ BIỆN PHÁP DẠY TRẺ MẪU GIÁO 4 – 5 TUỔI ĐỌC THƠ DIỄN CẢM
PHẦN I: MỞ ĐẦU
I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI.
1.Vai trò của văn học đối với giáo dục trẻ em.
Mỗi chúng ta ai cũng biết “Trẻ em là tờ giấy trắng”.Chính vì vậy việc phát triển vốn từ cho trẻ là nhiệm vụ hàng đầu của giáo dục mầm non, như Bác Hồ đ[r]

Quá trình cho trẻ làm quen chữ viết đã góp phần hình thành và phát triển nhân cách cho trẻ ngay từ thuở ấu thơ, để phát huy được vai trò đó đòi hỏi phải có sự hướng dẫn, giúp đỡ của người lớn, đặc biệt là cô giáo mầm non vậy làm thế nào để giúp trẻ làm quen chữ viết một cách tốt nhất chính vì lẽ đó[r]

PHẦN 1: MỞ ĐẦU1.Lý do chọn đề tàiTrường mẫu giáo là mắt xích đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc dân, là khâu quan trọng của hệ thống giáo dục và giáo dưỡng tiếng mẹ đẻ ở nhà trường. Việc dạy và học tiếng mẹ đẻ có thể nói được bắt đầu từ lúc lọt lòng. Nắm vững tiếng nói là điều kiện đầu tiên, quan t[r]

đề cặp đến những lực lượng siêu nhiên như thần linh, ông bụt, cô tiên, phù thủy,quỷ sứ và cả những phép màu còn tồn đọng trong tâm thức dân tộc. Đây cũng là1đối tượng miêu tả của văn học làm nên sự phong phú, hấp dẫn của đời sống tinhthần.Vì thế là giáo viên trực tiếp đứng lớp 4 - 5 tuổi