3 1 KẾT QUẢ ĐỊNH TÍNH CÁC NHÓM CHẤT TRONG RỄ THÂN LÁ ĐƠN CHÂU CHẤU BẰNG PHƯƠNG PHÁP HÓA HỌC

Mục lục TrangĐặt vấn đề----------------------------------------------------------------- 1Phần I.Tổng quan ------------------------------------------------------- 21.1. Đặc điểm thực vật --------------------------------------------------- 21.2. Thành phần hoá học-----------------------------[r]

lười – những thành viên không hoàn thành trách nhiệm mà vẫn được điểm do thành tích của cả nhóm. Để hạn chế tình trạng này, giáo viên có thể cho áp dụng hình thức đánh giá theo nhóm để đánh giá đóng góp của từng thành viên trong nhóm, hoặc tổ chức một bài kiểm tra kèm the[r]

BÀI TẬP SACCAROZO – TINH BỘT – XENLULOZOBÀI TẬP TỰ LUẬNBài 1: Viết phương trình hóa học của các phản ứng xảy ra (nếu có) trong các trường hợp sau:a) Thủy phân saccarozo, tinh bột và xenlulozob) Thủy phân tinh bột (có xúc tác axit) sau đó cho sản phẩm tác dụng với dung dịch AgNO3[r]

dạng cystein proteinase được xác định trong thân khóm (Bromelin thân) và một dạngcystein proteinase khác được xác định trong quả khóm (Bromelin quả). Bromelin là mộtendopeptidaz, chúng cắt liên kết peptide ở giữa sợi. Đơn vị đo hoạt tính của bromelinđược biểu hiện qua đơn[r]

40 Kết quả phân tích thống kê cho thấy các cây nuôi cấy mô trên môi trường có bổ sung IAA đều bị ảnh hưởng nhưng ở mức độ khác nhau. Khi bổ sung IAA ở nồng độ thấp 0 – 0,5 mg/l tác động khác biệt không có ý nghĩa lên chiều cao cây, nhưng khi tăng nồng độ IAA lên (1 - 10 mg/l) thì chiều[r]

CƠ SỞ LÍ THUYẾT HÓA PHÂN TÍCH-- FILE WORD
- Th.S Nguyễn Đình Dốc
- Hóa phân tích là môn khoa học về các phương pháp xác định định tính và định lượng các chất.

Phương pháp xác định định tính nhằm giúp chúng ta xác định chất nghiên cứu được cấu tạo từ những thành phần nào (ion, phân tử, nh[r]

ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT SINH HỌC LƠP 6 KÌ 1. CÓ MA TRẬN ĐỀ VÀ ĐÁP ÁNI. Trắc nghiệm (mỗi câu trả lời đúng 0.25 điểm)Khoanh tròn vào phương án trả lời đúng1. Trong các cây: cây ổi, cây lúa, cây dương xỉ, cây chanh, cây rêu, nhóm cây nào sau đây không thuộc loại cây có hoa?A. Cây lúa, cây dương xỉ, cây xoài[r]

bài tập định tính hóa học bài tập định tính điện học bài tập trắc ngiệm hóa học ôn thi đại học
bài tập trắc nghiệm hóa họcbài tập trắc nghiệm hoá họccác bài tập định tínhcác bài tập định tính
bài tập định lượng hóa học×bài tập định tính điện học×bài tập trắc nghiệm hóa học ôn thi đại học×bài tập[r]

mẫu tiến hành 3 lần thí nghiệm. Tính chỉ số trương nở từ kết quả trung bình của 3 lần thí nghiệm đó. 12. 20 PHƯƠNG PHÁP CHẾ BIẾN ĐÔNG DƯỢC Trong đông y, các vị thuốc được dùng để uống bao giờ cũng qua khâu chế biến. Sơ chế (Chế biến sơ bộ): Nhằm loại bỏ các bộ phậ[r]

- HS có thể chia: Rễ dới mặt đất , rễ mọc trên thân- Một số nhóm HS trình bày kết quả phân loại của từng nhóm mình* Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm cấu tạo và chức năng của rễ biến dạng- GV yêu cầu HS hoạt động cá nhân- GV treo tranh bảng mẫu để HS tự[r]

theo chức năng : dinh dưỡng, duy trì và - Cơ thể thực vật có hoa gồm hai loại cơphát triển nòi giốngquan :GV : trao đổi về sự phân loại thực vật+ Cơ quan sinh dưỡng : rễ, thân, lá có chức- Thực vật trong đời ra hoa, kết quả và tạo năng chính là nuôi dưỡng câyhạt gọi là TV[r]

- Có thể sử dụng nguồn nguyên liệu tự nhiên (nguồn phế liệu của công nghệ chế biến thực phẩm: nước ép dứa -từ vỏ và cùi quả dứa, nước ép từ mía,…) lên men nhằm tận dụng nguồn nước ép có chứa đường. 68 TÀI LIỆU THAM KHẢO 1. Nguyễn Hữu Hiếu, 2004. Nghiên cứu công nghệ sản xuất acid acetic [r]

- GV cho HS đọc thứ 2 : yêu cầu các nhóm tiến hành làm bài tập củng cố kiến thức ở mục 1. - GV yêu cầu các nhóm cử đại diện nêu kết quả quan sát. +HS thực hiện theo yêu cầu của GV. + Quan sát và ghi lại thông tin về những loại rễ khác nhau. +HS thảo luận nhóm[r]

Ngày soạn: 9/9/09Ngày giảng: 22/909Tiết 10 KIỂM TRAA. Mục tiêu- Đánh giá sự hiểu biết của HS về thành phần tính, chất hóa học của oxit và axit- Viết phương trình hóa học- Vận dụng những kiến thức về oxit, axit để làm bài tậpB. Chuẩn bị : Đề và đáp án ĐỀ BÀIA. Trắc nghiệm (3