MỘT SỐ BÀI TOÁN AN TOÀN

đây chính là chỗ để mạng riêng ảo (VPN – Virtual Private Network) chứng tỏ khảnăng. VPN cung cấp giải pháp thông tin dữ liệu riêng tư an toàn thông qua môitrường mạng Internet công cộng với chi phí thấp, hiệu quả mà vẫn rất bảo mật.Sau thời gian được học ở trường với sự dạy dỗ và định hướng c[r]

III.1.1 giới thiệu„ Mã khoá riêng„ Mã khoá riêng còn được gọi là mã khoá đơnhay mật.„ Ở đây chỉ dùng một khoá, dùng chung cả ngườinhận và người gửi.„ Khi khoá này được dùng, việc trao đổi thông tinvề khoá sẽ được thỏa thuận trước.„ Người ta còn gọi đây là mã đối xứng, vì hai đốitác có vai trò như nh[r]

Phản xạ toàn phần (chương trình cơ bản)
I. Mục tiêu
1. Kiến thức:
Mô tả được hiện tượng phản xạ toàn phần và nêu được điều kiện xảy ra hiện tượng này.
Vận dụng được công thức tính góc giới hạn phản xạ toàn phần trong bài toán.
Mô tả được sự truyền ánh sáng trong cáp quang và nêu được ví dụ về ứng[r]

Bài dự thi Dạy học tích hợp Toán Đại 8 Luyện tập giải bài toán bằng cách lập phương trình Bài dự thi Dạy học tích hợp Toán Đại 8 Luyện tập giải bài toán bằng cách lập phương trình
Phiếu mô tả hồ sơ dạy học dự thi của giáo viên
I. Tên hồ sơ dạy học : Tự chọn Toán
Luyện tập chủ đề “ Giải bài toán b[r]

Hạt nano vàng ngày càng có nhiều ứng dụng trong lĩnh vực công nghệ sinh học, y sinh. Ngày nay que thử đã qúa phổ biến đối với chũng ta, tuy nhiên để tăng độ chính xác của que thử lại là một bài toán nan giải. Ứng dụng nano vàng trong que thử không chỉ tăng độ nhạy, độ đặc hiệu của que thử mà còn làm[r]

Phiếu mô tả hồ sơ dạy học dự thi của giáo viên
I. Tên hồ sơ dạy học : Tự chọn Toán
Luyện tập chủ đề “ Giải bài toán bằng cách lập phương trình”
II. Mục tiêu dạy học
Thông qua chủ đề, học sinh đạt được các mục tiêu về kiến thức, kĩ năng, thái độ :
Đối với môn Toán Đại
1. Kiến thức : HS nắm được
Học[r]

Cho tam giác ABC. Hãy dựng tam giác A0B0C0 sao cho tam giácA0B0C, B0C0A và C0A0B là những tam giác ñều cùng hướng dương.3.4. Bài toán chứng minh tính vuông góc, tính thẳng hàng, tínhsong song, tính ñồng qui:Bài toán 13:Cho tam giác ABC, dựng phía ngoài tam giác ABC các tam giácvuông câ[r]

Ví dụ 2.1.6. Bài toán cân bằng véctơ tổng quát mạnh (Generalized strongvector equilibrium problem)Ví dụ 2.1.7. Bài toán tựa cân bằng (Quasi-Equilibrium Problem )Kết luận: Hầu hết các bài toán của tối ưu phi tuyến đều đưa được về môhình bài toán quan hệ biến phân.2.22.2.1S[r]

Bài viết này sẽ giới thiệu 20 bài toán GTNN, GTLN có lời giải của thầy Tôn Thất Hiệp, GV Toán trường THPT Phan Đăng Lưu Huế. Hầu hết chúng đều được tác giả giải bằng nhiều cách và có những lời bình, nhận xét để giúp độc giả hiểu sâu hơn phương pháp.Đi cùng với lời giải của 20 bài toán giá trị lớn n[r]

Bài toán: Một dự án có n người tham gia thảo luận, họ muốn chia thành các nhóm và mỗi nhóm thảo luận riêng về một phần của dự án. Nhóm có bao nhiêu người thì được trình lên bấy nhiêu ý kiến. Nếu lấy ở mỗi nhóm một ý kiến đem ghép lại thì được một bộ ý kiến triển khai dự án. Hãy tìm cách chia để số b[r]

Nội Dung Chính:
Một số ví dụ dẫn đến bài toán quy hoạch tuyến tính.
Dạng tổng quát của bài toán quy hoạch tuyến tính.
Phân loại các dạng bài toán quy hoạch tuyến tính.
Cách chuyển đổi dạng bài toán trong quy hoạch tuyến tính.

Tuyển tập một số bài tập quy hoạch động bồi dưỡng học sinh giỏi tin học THPT. Trong tài liệu này đưa ra một số dạng quy hoạch động thường gặp trong đề thi, có chương trình đi kèm,Một số bài toán: Xếp hàng mua vé; Di chuyển trên mảng 2 chiều; di chuyển trên bảng tam giác; bài toán chia quà...

cạnh còn lại của đồ thị có số lượng là 17.4/2 – 16 = 18 chỉ có thể nối các đỉnhngoài.Mỗi một trong 18 cạnh này cho chúng ta một chu trình độ dài 5 đi qua X. Vì X làmột đỉnh bất kỳ, qua mỗi một trong 16 đỉnh còn lại cũng có đúng 18 chu trình nhưvậy. Mỗi một chu trình đi qu[r]

nd TelephoneConvers tions” ánh dấu một mốc qu n trọng trong l ch s phát tri n cxếp hàng,Joh nnsent n n m ng clý thuyếtv i tr quá trình Poisson trong lý thuyết xếp hàng. Năm1960, bài toán tối u trong lý thuyết xếp hàng l nu tiênc xem xét bởi ch nhA.K.Erl ng trong c ng tr nh “On the R ti[r]

ràng buộc đặc biệt. Ngoài ra, các đặc ưưng cơ bản của nội suy còn được sửdụng trong nhiều bài toán chẳng hạn ữong toán cao cấp, toán ứng dụng, trongnhững mô hình thực tế và toán phổ thông. Tuy nhiên, ở các trường phổ thông lýthuyết về các bài toán nội suy chưa được đề cập, có chăng chỉ[r]

Ở tiểu học các em đã được học nhiều dạng toán cơ bản và điển hình, ở mỗi dạng toán đều có một cách giải khác nhau.Thế nhưng khi dạy học sinh ôn tập giải một số dạng bài toán cơ bản và điển hình ở tiểu học (Tìm hai số khi biết tổng –hiệu, tổngtỉ, hiệu tỉ ) đại đa số các ẻm rất lúng túng và khó khă[r]

Tài liệu trình bày các kiến thức về một số thuật toán sắp xếp và một số kỹ thuật xử lý xâu để áp dụng cho bài toán sắp xếp trong quản lý sinh viên. Mời các bạn cùng tham khảo.
Tài liệu trình bày các kiến thức về một số thuật toán sắp xếp và một số kỹ thuật xử lý xâu để áp dụng cho bài toán sắp xếp t[r]

Bài toán quan hệ biến phân và một số vấn đề liên quan (LV thạc sĩ)Bài toán quan hệ biến phân và một số vấn đề liên quan (LV thạc sĩ)Bài toán quan hệ biến phân và một số vấn đề liên quan (LV thạc sĩ)Bài toán quan hệ biến phân và một số vấn đề liên quan (LV thạc sĩ)Bài toán quan hệ biến phân và một số[r]

Bài toán Motz và một số phương pháp tìm nghiệm xấp xỉ (LV thạc sĩ)Bài toán Motz và một số phương pháp tìm nghiệm xấp xỉ (LV thạc sĩ)Bài toán Motz và một số phương pháp tìm nghiệm xấp xỉ (LV thạc sĩ)Bài toán Motz và một số phương pháp tìm nghiệm xấp xỉ (LV thạc sĩ)Bài toán Motz và một số phương pháp[r]

Một số cách giải nhanh dạng bài Toán tính tuổi Lớp 4 5Một số cách giải nhanh dạng bài Toán tính tuổi Lớp 4 5Một số cách giải nhanh dạng bài Toán tính tuổi Lớp 4 5Một số cách giải nhanh dạng bài Toán tính tuổi Lớp 4 5Một số cách giải nhanh dạng bài Toán tính tuổi Lớp 4 5Một số cách giải nhanh dạng bà[r]