VIỆC LÀM PHÒNG THÍ NGHIỆM SINH HỌC

Phòng trừ sinh học là một trong những chiến lược quan trọng để phòng trừ bệnh có nguồn gốc từ đất. Trong đó, nhóm vi khuẩn vùng rễ kích thích tăng trưởng (plant growth promoting rhizobacteria = PGPR), nhất là nhóm vi khuẩn phát huỳnh quang Pseudomonas fluorescens, vi khuẩn Bacillus subtilis…được ch[r]

không thể nhìn thấy bằng mắt thường. Nhân viên phòng thí nghiệm thường không ýthức được rằng các thành phần đó được tạo ra và có thể bị hít phải hoặc có thể gâynhiễm khuẩn chéo các vật liệu trên bề mặt làm việc . Khi sử dụng thích hợp, tủ antoàn sinh học đã chứng tỏ hiệu quả cao[r]

Cây phát hiện vũ khí sinh học Tiến sĩ June Medford và công trình của bà - Ảnh: June Medford's biology lab Vũ khí sinh học và chất gây ô nhiễm không khí có một điểm chung: chúng vô hình đối với con người. Hiện chúng ta vẫn chưa thể biết được sự tồn tại của những hóa chất độc hại trôi n[r]

ỨNG DỤNG KỸ THUẬT PCR KHẢO SÁT SƠ BỘ TẦN SUẤT PHÂN BỐ CÁC ALEN CỦA LOCUS D7S820 Ở NGƯỜI VIỆT NAM Nghiêm Xuân Dũng, Trần Minh Đôn,Lương Thị Yến, Lê thị Bích Trâm. Cục Kỹ thuật Hóa-Sinh và Tài liệu nghiệp vụ, Tổng cục KHKT & CN- Bộ Công an Nhận dạng cá thể bằng kỹ thuật phân tích ADN trong c[r]

Cơ hội mới trong việc chế tạo hydro Quang hợp tạo ra thức ăn mà chúng ta tiêu thụ và ôxy mà chúng ta thở liệu có giúp giải quyết nhu cầu năng lượng trong tương lai bằng cách tạo hydro cháy sạch? Các nhà khoa học đang nghiên cứu loại tảo xanh đơn bào tạo ra hydro, Chlamydomonas reinhardtii, đã phát[r]

Nấm ẩn núp trong các hang lao và phát triển hành U nấm. Vỏ hang dày, chắc do viêm xơ các cấu rúc chung quanh, u nằm ở trong là một khối 1 Thạc só, Phó Tưởng khoa ngoại BV. Thống nhất TP. Hồ Chí Minh. 2 Tiến só, Phó trưởng khoa Ngoại BV Thống nhất TP. Hồ Chí Minh, Cán bộ mời giảng phân môn Ngoại Lồ[r]

TÊN ĐỀ TÀI
MỘT SỐ KINH NGHIỆM DẠY THỰC HÀNH SINH HỌC
Ở TRƯỜNG THPT


MỤC LỤC
1. Lý do chọn đề tài 1
2. Mục đích nghiên cứu. 1
NỘI DUNG
Chương I: Cơ sở khoa học. 3
1. Cơ sở pháp lý 3
2. Cơ sở lý luận 3
2.1. Vai trò của thực hành thí nghiệm. 3
2.2. Yêu cầu dạy thực hành sinh học có hiệu quả. 4
3. Nội[r]

sau khi học xong giáo trình này, sinh viên nắm được kiến thức về mức độ nguyhiểm của vi sinh vật, đặc biệt là những vi sinh vật gây bệnh; nắm được thế nào làphòng thí nghiệm an toàn sinh học cấp độ 1, 2, 3 và 4, các loại tủ an toàn sinh học,các kỹ thuật vi sinh vật học cần thiết, sự tẩy uế và khử tr[r]

Respiratory Sycytial Virus…) [6, 30, 51]. Tác nhân vi rút gây bệnh thường gặp là: vi rút thuộc họ Picornaviridae, Paramyxoviridae (RSV, vi rút á cúm…), Orthomyxoviridae (vi rút cúm A, B…) [1, 13, 51]. Trong đó, vi rút cúm được xem là một trong những căn nguyên quan trọng nhất gây bệnh VĐHHC [50, 59,[r]

3. Nguyễn Đức Lượng và Cao Cường, 2003. Thí nghiệm công nghệ sinh học: Thí nghiệm hóa sinh. Tập 1. NXB Đại học quốc gia Tp HCM, Tp HCM. 183 trang. 4. Nguyễn Đức Lượng, 2002. Công nghệ vi sinh học, tập 1, Vi sinh vật học công nghiệp. Nhà xuất bản Đại Học Quốc Gia TP. HCM.[r]

Phòng giáo dục Thọ Xuân ----------Sáng kiến kinh nghiệm Đề tài: kinh nghiệm từ việc làm một số thí nghiệm môn Vật lí thcsGV: Trần Văn TuấnĐV: Trờng THCS Lê Thánh TôngGV: Trần Văn Tuấn Trờng THCS Lê Thánh Tông, Thọ Xuân, Thanh HoáNăm học 2007 2008A.Phần mở đầu:I. Lí do chọn đề tà[r]

học hy vọng tìm thấy những trứng đã trưởng thành cần cho quá trình thụ tinh. Tinh trùng Ở nam giới, theo lý thuyết việc lấy tinh trùng không có gì khó khăn, vì mỗi lần xuất tinh có đến hàng triệu tinh trùng. Nhưng trên thực tế, muốn có được tinh trùng tốt cần phải ngưng giao hợp 3 ngày trước khi lấy[r]

phép phát hiện nhiều vi sinh vật gây bệnh với thời gian rút ngắn đáng kể so với phương pháp nuôi cấy truyền thống, một nhược điểm còn tồn tại của các phương pháp sinh học phân tử là các thiết bị sử dụng thường đắt tiền, cồng kềnh. Vì vậy nhu cầu luôn được đặt ra là phải phát triển những phươn[r]

- Cơ sở khoa học.- Mẫu vật.- Dụng cụ, hóa chất.Lớp K56A Khoa Sinh học – ĐH Sư Phạm Hà NộiKhoá luận tốt nghiệp 5 Nguyễn Thị Hiền- Cách tiến hành TN.Từ đó, chúng tôi rút ra những kết luận khoa học đáng tin cậy làm cơ sở lí luậnđánh giá TN SGK, hình thành các phương án cải tiến và tổng kết thành[r]

Các bạn đồng tình với việc sinh viên đi làm thêm lại đưa ra ý kiến rằng, việc làm thêm là cơ hội tốt để cọ xát với thực tế, tích lũy kinh nghiệm, rèn luyện sự tự tin, giải quyết tình huố[r]

ĐỊNH NGHĨAKhái niệm phòng thí nghiệm an toàn sinh học(ATSH) được hiểu gồm các phòng thí nghiệmnghiên cứu của các trường đại học, các việnnghiên cứu liên quan đến các tác nhân sinh họcnguy hại, cơ sở nghiên cứu và triển khai côngnghệ thuộc các cơ sở sản xuất và các phòngkh[r]

- biến động từ 16-18 mg/L ở ngày thứ 44. Với nghiệm thức không thu hoạch tảo thì hàm lượng nitơ biến động đáng kể. Ở nghiệm thức thu hoạch tảo bán liên tục hàm lượng nitrate giảm xuống còn 4 mg/L, ammonium là 0,0mg/L còn nitrite là 0,15 mg/L. Ở nghiệm thức có nuôi tảo dù mật độ tôm nuôi cao hay thấp[r]

cấp đủ cho cơ thể các chất cần thiết cho sự sống và phòng ngừa ung thư….Theo số liệu của Tổ chức Y tế thế giới WHO, tảo Spirulina platensis có thể giúp con người phòng chống ít nhất là 70% các loại bệnh. Chính vì vậy, tảo Spirulina platensis đã được EC khuyến cáo, được WHO và các Bộ Y tế của[r]

Ấu trùng Muỗi trƣởng thành Nhộng 8 -12 ngày 1 – 5 ngày 2 – 3 ngày 5 -7 ngày Khảo sát khả năng diệt muỗi của chế phẩm Enchoice ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -- ------------------------------------------[r]

Ấu trùng Muỗi trƣởng thành Nhộng 8 -12 ngày 1 – 5 ngày 2 – 3 ngày 5 -7 ngày Khảo sát khả năng diệt muỗi của chế phẩm Enchoice ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -- ------------------------------------------[r]