TRUYỆN TRANH DÂN GIAN VIỆT NAM

Nguyễn Bá Vũ 2010 – 2013 Trường THPT Trần Quôc TuấnÔN TẬP VĂN HỌC DÂN GIAN VIỆT NAM(Bảng tổng hợp, so sánh các thể loại văn học dân gian ViệtNam)ThểloạiMục đích sáng tácHìnhthứclưutruyềnNộidungphảnánhKiểunhânvật chínhĐặcđiểmnghệthuậtSỬ THI (ANH HÙNG)Ghi lại cuộc sốngvà ước mơ ph[r]

Nghệ thuật hình khối dân gian Việt Nam Nghệ thuật hình khối là thuật ngữ chúng tôi dùng để chỉ hai loại hình nghệ thuật có liên quan mật thiết với nhau là hội họa (hình) và điêu khắc (khối). Vài nét về nghệ thuật Hình Khối Việt NamChất liệu cổ xưa nhất của các loại hình nghệ thuật h[r]

TRANH DÂN GIAN VIỆT NAM Canh n«ng. ( Tranh §«ng Hå ) Móa rång. ( Tranh §«ng Hå )§Êu vËt. ( Tranh §«ng Hå ) §¸m cíi chuét. (Tranh §«ng Hå )  !"#Bµ TriÖu. (Tranh §«ng Hå ) $%&'()*N[r]

Những đặc trưng của văn học dân gian Việt Nam I. KHÁI NIỆM VĂN HỌC DÂN GIAN : 1. Văn học dân gian là gì ? Văn học dân gian là sáng tác nghệ thuật truyền miệng của các tầng lớp dân chúng, phát sinh từ thời công xã nguyên thủy, phát triển qua các thời kỳ lịch sử[r]

Tiết 19 - Thường thức mỹ thuật Tranh dân gian Việt Nam I/ Mục tiêu bài học: - Học sinh nắm được kiến thức về tranh dân gian VN, bao gồm: Nội dung, xuất xứ, ý nghĩa của các dòng tranh dân gian, cách làm tranh. - Học sinh nhận biết tốt các loại tranh khác nhau. - Có ý thức[r]

KHÁI QUÁT VĂN HỌC DÂN GIAN VIỆT NAMA. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT :1. Về kiến thức :- Hiểu và ghi nhớ những đặc trưng, thể loại và giá trị to lớn của VHDG2. Về kỹ năng :- Đọc hiểu văn bản thuyết minh về bộ phận VH- Vận dụng tri thức VHS để lí giải, phân tích các hiện tượng VH cụ thể trong VHDG vàmối liê[r]

( mặc áo) ; rước thần; rước văn; Cờ tiết mao, cờ NgũHành (xanh, đỏ, vàng, trắng, đen); Long đình…-Đại tế: Chủ tế ; Bồi tế ; 2 Đông xướng, Tây xướng;2 nối tán; 10-12 chấp sự- Nghi lễ: 4 giai đoạn:Nghinh thần; Hiến lễ; Ẩmphúc & Thụ tộ ; Lễ tạ.-Hèm: nghi lễ đặc biệt nhắc lại tính tình, sự nghiệ[r]

*Tính nguyên hợp là đặc trưng cơ bản nhất của VHDG: -Biểu hiện sự hòa lẫn với những hình thức khác nhau của ý thức xã hội trong các thể loại : ngữ văn dân gian, tạo hình dân gian,biểu di[r]

BÀI 24 I. Hai bức tranh Đông Hồ:I. Hai bức tranh Đông Hồ:GIỚI THIỆU MỘT SỐ TRANH DÂN GIAN VIỆT NAM1. Tranh “Gà Đại Cát”:1. Tranh “Gà Đại Cát”: Tìm hiểu tranh:Tìm hiểu tranh:o Trong tranh, chú gà Trong tranh, chú gà trống tượng trưng cho trống tượng trưng cho ai?ai?o Tranh treo vào d[r]

Thứ nhất, truyện tranh thiếu nhi Việt Nam đơn điệu về đề tài; mô típtruyện không mới; thiếu những cuốn truyện tranh về đề tài gia đình,nhà trường, về cuộc sống đời thường.Những truyện được yêu thích như “Thần đồng đất Việt”, “Trạng Quỳnh”,“Long Thánh” cũng có mô típ nhân vật na[r]

8. Đặc trưng nào sau đây không phải là đặc trưng của văn học dân gian Việt Nam? a. Là những tác phẩm nghệ thuật ngôn từ truyền miệng b. Mang đậm dấu ấn và phong cách cá nhân c. Được tập thể sáng tạo nên. d. Gắn bó và phục vụ trực tiếp cho các sinh hoạt khác nhau trong đời sống cộng đồ[r]

- HS làm vào vở 2 HS lên bảnga. P = ( 8 + 3) x 2 = 22 (cm)b. P = ( 10 + 5 ) x 2 = 30 (cm)- NX bài tập Giải: Diện tích của mảnh đất là: 40 x 25 = 1000( dm2) Đ/S: 1000dm23. Tổng kết- dặn dò:- NX giờ học . Ôn CT tính chu vi, DT của hình bình hành.Tiết 4: Mĩ Thuật$5: Thờng thức mĩ thuật: Xem tranh d[r]

Trờng PTCS Đài Xuyên Giáo án Mĩ thuật Lớp 6Ngày soạn: tháng năm 2008 Tiết 19 Ngày giảng: tháng năm 2009, Lớp 6ANgày giảng: tháng năm 2009, Lớp 6BBài 19: Thờng thức mĩ thuậtTranh dân gian việt namI. Mục tiêu bài học1. Kiến thức: - Học sinh hiểu nguồn gốc, ý nghĩa và vai trò của tranh dân g[r]

bài 19: thường thức mĩ thuật Tranh dân gian Việt Namtrường THCS đức chính - đông triều quảng ninh 1.Vài nét về tranh dân gian.Câu hỏi: Em đã biết gì về tranh dân gian? - Nằm trong dòng nghệ thuật cổ Việt Nam, tranh dân gian có từ lâu đời, truyền từ đời này qua đời[r]

sinh để các em hoàn thành bài._ GV nhắc nhở HS vẽ màu đều, không ra ngoài hình vẽ.− HSK-G tô màu đều, gọn trong hình, màu sắc phù hợp, làm rõ hình ảnh.Hoạt động 4 : Nhận xét, đánh giá._ GV hướng dẫn HS trình bày sản phẩm của mình. _ Giáo viên nhận xét chung và khen những học sinh có sản phẩm đẹp._[r]

xa nhà ít nhất là vài ba ngày, lâu là hàng tháng trời. Họ rong ruổi trong các phiên chợ quê, trong các ngõ xóm,phố phường để sống và giữ nghề tổ tiên? Đâu có họ là có đám đông trẻ nhỏ xúm quanh. Chỉ được xem các nghệnhân thao tác thôi, cũng đủ thấy mê rồi. Cá biệt, có người mời họ về nhà đắp những n[r]

GIỚI THIỆU GIỚI THIỆU MỘT SỐ TRANH DÂN GIANMỘT SỐ TRANH DÂN GIAN VIỆT NAM VIỆT NAMThường thức mó thuậtBÀI 24 Tranh dân gian còn gọi là tranh tết hoặc tranh thờ, do những người dân sáng tạo nên.Tranh có nội dung phong phú, phản ánh chân thực về cuộc sống về cuộc sống của người dâ[r]

GIỚI THIỆU GIỚI THIỆU MỘT SỐ TRANH DÂN GIANMỘT SỐ TRANH DÂN GIAN VIỆT NAM VIỆT NAMThường thức mó thuậtBÀI 24 Tranh dân gian còn gọi là tranh tết hoặc tranh thờ, do những người dân sáng tạo nên.Tranh có nội dung phong phú, phản ánh chân thực về cuộc sống về cuộc sống của người dâ[r]

Trong Tiếng Việt – mấy vấn đề ngữ âm, ngữ pháp, ngữ nghĩa của Cao Xuân Hạocũng có một phần nói về hàm ý (ông gọi là nghĩa hàm ẩn). Cao Xuân Hạo đã chia hàmý ra hai loại: hàm ý của từ và hàm ý trong câu. Trong đó ông nêu ra một số quy tắc cóliên quan đến sự hình thành của các hàm ý và kết quả của việ[r]

bài 19: thường thức mĩ thuật Tranh dân gian Việt Namtrường THCS đức chính - đông triều quảng ninh 1.Vài nét về tranh dân gian.Câu hỏi: Em đã biết gì về tranh dân gian? - Nằm trong dòng nghệ thuật cổ Việt Nam, tranh dân gian có từ lâu đời, truyền từ đời này qua đời[r]