TRUYỆN CỔ TÍCH LOÀI VẬT LÀ GÌ

theo các chủ điiểm. Chương trình của lớp tôi là 10 chủ điểm.Tôi thấy số lượng truyện cổ tích Việt Nam còn rất ít và đưa vào giờ hoạt đông chung cũng rất ít.Trong khi đó kho tàng truyện cổ tích của chúng ta rất phong phú .Truyện cổ tích dù ở thể loại nào :Tr[r]

dòng).Câu 2 (5 điểm): Bằng lời văn của mình, em hãy kể lại truyền thuyết Sơn Tinh Thủy Tinh.Đề lẻPHÒNG GD&ĐT ĐỀ THI KHẢO SÁT GIỮA KỲ IHUYỆN TÂN YÊN NĂM HỌC 2010 - 2011Môn: Ngữ Văn 6Thời gian làm bài: 90 phútI/- TRẮC NGHIỆM (3 ĐIỂM)Trả lời bằng cách khoanh tròn vào 1 chữ cái đầu dòng em cho l[r]

Về truyện cổ tích loài vật sống gần gũi với con người có 7 truyện kể các sự tích hồn nhiên, ngây thơ và hóm hỉnh của người xưa có nội dung suy nguyên về thói quen hay đặc tính sinh học c[r]

+Nội dung: Hình tượng nhân vật An Dương Vương, Mị Châu, Trọng Thủy+ Nghệ thuật: yếu tố lịch sử, yếu tố tưởng tượng5. Uylitxơ trở về- Nội dung: Hình tượng nhân vật Pênêlôp, Uylitxơ- Nghệ thuật: so sánh, khắc họa tâm trạng nhân vật sử thi6. Tấm Cám- Khái niệm- Phân loại truyện cổ tích: <[r]

nhân dân về chiến thắng cuối cùng của cái thiện đối với cái ác, cái tốt đối với cái xấu, sựcông bằng đối với sự bất công.- Truyện ngụ ngôn: Là loại truyện kể bằng văn xuôi hoặc văn vần , mượn chuyện vềloài vật, đồ vật hoặc về chính con người để nói bóng gió , kín đáo chuyện con người ,[r]

khác. So với SGK trớc đây, SGK hiện hành ít hơn 2 truyện: Mị Châu Trọng Thuỷ và Lê Nh Hổ. Truyền thuyết đầu là trờng hợp phức tạp cả về chủđề, kết cấu và t tởng tác phẩm nên việc đa ra ngoài SGK THCS là hợp lí.Truyện thứ hai ở phần đọc thêm mang tính chất bổ sung cho kiểu truyện[r]

Nú kờu p, li thng con bũ 5. Truyện cổ tích có những tiểu loại nào? Hãy nêu cho mỗi tiểu loại 05 tên truyện tiêu biểu.Đáp án: Truyện cổ tích: Truyn c tớch l mt th loi chớnh ca sỏng tỏc t s dõn gian cú tõm th h cu, bao gm c tớch thn k, c tớch th s, c tớch phiờu lu v[r]

Nú kờu p, li thng con bũ 5. Truyện cổ tích có những tiểu loại nào? Hãy nêu cho mỗi tiểu loại 05 tên truyện tiêu biểu.Đáp án: Truyện cổ tích: Truyn c tớch l mt th loi chớnh ca sỏng tỏc t s dõn gian cú tõm th hcu, bao gm c tớch thn k, c tớch th s, c tớch phiờu lu v[r]

miêu tả đặc điểm các con vật thường nói đến nguồn gốc các đặc điểm đó: Trâu và ngựa, Chó ba cẳng ; nhóm hoang dã là hệ thống truyện về con vật thông minh, dùng mẹo lừa để thắng các con vật mạnh hơn nó: Cóc kiện Trời, truyện Công và Quạ. Truyện dân gian Nam Bộ về loài vật[r]

ríu rítChim ri Chim ri Chim ri trong tổChim ri chạy raCóc nhái Cóc nháiDòng 4 Lấy Lấy Lấy chia chia Chia Chia ChiaDòng 6 0 0 0 0 0 Cởi trần Mặc quần Mặc quầnChúng tôi không biết tác giả SGK lấy văn bản ở đâu, có lẽ tác giả chọn từ mỗi văn bản một dòng, một chữ khác nhau, tạo nên văn bản riêng. Cách[r]

ợc mấy đường ? =&gt; oái oăm - Cha ngẩn người, chưa biết trả lời. - Con hỏi vặn: Ngựa một ngày đi được mấy bước? -&gt; Tình huống bất ngờ, lí thú. - Em bé thông minh nhanh trí, đối đáp như thần. - Em bé chủ động, tự tin, có bản lĩnh Văn bản: Em bé thông minh (truyện cổ tích V[r]

Trưng Tiu hc Vnh Trưng GIÁO VIÊN: VÕ THÙY DUNG NGÀY DẠY: 16/3/2010 Kiểm tra bài cũ- Kể lại câu chuyện “Những chú bé không chết ?”- Vì sao truyện có tên là “Những chú bé không chết ?” Thứ hai ngày 16 thng 3 năm 2010Kể chuyện Đề bài: Kể lại một câu chuyện nói về lòng dũng cảm mà em đã đư[r]

Từ khóa: Tính hoàn kết, cách đọc, truyện cổ tích.
1. Mở đầu
Truyện cổ tích ra đời từ khi nào, chúng bắt đầu ra sao và kết thúc thế nào trong đời sống cộng đồng? Những câu hỏi tưởng chừng đơn giản như vậy nhưng lại rất khó trả lời một cách chính xác. Truyện c[r]

[r]

Còn về nàng Ka Điêng, khi nhìn thấy chàng trai lạ ẵm con mình thì định ra giành lấy, nhưng lại thôi vì sợ người lạ thấy mặt, xấu hổ.. Nàng nhìn lên chàng trai thì rất ngạc nhiên, vì thấy[r]

Hình ảnh chínhI. Tìm và chọn nội dung đề tài.II. Cách vẽ tranh.1. Chọn nội dung. Bµi 28MINH HOẠ TRUYỆN CỔ TÍCH2. Tìm bố cục.I. Tìm và chọn nội dung đề tài.II. Cách vẽ tranh.1. Chọn nội dung. - Phác mảng chính, mảng phụ sao cho cân đối, chặt chẽ.- Mảng chính thường to và thường đặt ở t[r]

Trung-quốc và Ấn-độ - "hai nền văn minh vĩ đại và cổ kính trên thế giới, lại gần gũi về không gian với Việt-nam" - trong đó có chứa đựng những dị bản truyện cổ tích hoặc có liên quan tới truyện cổ tích. Đối với thư tịch Trung-quốc, ông quan tâm tới những chuyên tập như: L[r]

Học sinh là trung tâm, là chủ thể, là mục đích của quá trình dạy học. Học sinh phải chiếm lĩnhtri thức một cách chủ động vì thế để đạt được kết quả trong học tập, học sinh cần thực hiện tốt cáctheo tác trí tuệ (sự chú ý, sự ghi nhớ, sự thông hiểu, sự suy nghĩ, tưởng tượng và sáng tạo)Học sinh phải c[r]

kiếm củi nghèo khổ và lương thiện. Thạch Sanh chính là hình ảnh, bóng dáng của nhân dân lao động.Tuy nhiên, để tô đậm vẻ đẹp của nhân vật lí tưởng và làm tăng tính hấp dẫn cho câu chuyện, tác giả dângian đã khoác cho Thạch Sanh chiếc áo kì ảo của cô tích. Tức là điểm tô cho nhân vật những cái khácth[r]

PHÒNG GD – ĐT VĨNH CHÂU Thứ ba ngày 14 tháng 12 năm 2010Trường THCS ……………. KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ ILớp: 6 Môn: ngữ văn lớp 6Họ và tên: ………………………… Thời gian: 90 phútĐiểm Nhận xét của giáo viênI. PHẦN TRẮC NGHIỆM (4 điểm). Hãy khoanh tròn vào đáp án đúng nhất hoặc nối các cột sao cho phù hợp.Câu 1[r]