CÔNG TÁC HƯỚNG NGHIỆP LÀ GÌ

+ Sự say mê chỉ xuất phát từ bên ngoài hoặc một mặt nào đó của nghề.++ Thiếu tri thức, kinh nghiệp, thông tin về nghề:+ Đồng nhất môn học với nghề nghiệp.+ Không đánh giá đầy đủ năng lực, động cơ của chính bản thân mình.- Phía các lực lượng giáo dục: b, Cơ sở của việc chọn nghề:- Hiểu nghề: mục đích[r]

ngoại khóa,…, nhiều lực lượng cùng tham gia.* Nguyên tắc đảm bảo tính phân hóa và cá biệt trong công tác hướng nghiệp:+ Cần xác định đúng đắn và có cơ sở khoa học, năng lực, sở trường, hứng thú, khả năng hoạt động trí tuệ, thể lực của các em để mà tư vấn+ Trong quá trình hướng nghiệ[r]

khi ra trường.Trong hai năm qua nhà trường là một trong những trường làm tốt công tác hướng nghiệp và làm hồ sơ tuyển sinh đại học, cao đẳng. Năm 2013 tuy chưa hoàn tất công tác tuyển sinh nhưng bước đầu đã là một trong 17 đơn vị đăng ký dự thi không có hồ sơ sai sót phải trả lạ[r]

+ Có thực là ở nước ta quá thiếu việc làm hay không? + Vì sao ở một số địa phương có việclàmmà không có nhân lực ?- Giải thích một số hoạt động không được coilà “ việc làm” : + Người đi vận động cho phong trào KHHGĐ ( công tác xã hội ) + Người đi quyên góp để cứu trợ cho đồng bào bị thiên ta[r]

trường.Vì vậy khi còn ở tiểu học người giáo viên có trách nhiệm hình thành định hướng nghề nghiệp cho các em để mai sau lớn lên các em không bị ngỡ ngàng khi chọn ngành nghề. Từ định hướng nghề nghiệp vài nét ở tiểu học,các em có thể tìm tòi, khám phá suy nghĩ, học hỏi thì mai sau nhất điịnh lao độn[r]

A - ĐẶT VẤN ĐỀTrong những năm gần đây nền kinh tế Việt Nam đã khởi sắc về nhiều mặt,không ngừng nâng cao đời sống vật chất và tinh thần cho người dân. Để hoàchung vào xu thế đó, đòi hỏi mỗi người phải luôn trau dồi kiến thức và lựa chọnmột hướng đi đúng đắn trong tương lai cho mình. Đặc biệt là đối[r]

này góp phần vào việc làm cho những phẩm chất nhân cách của người lao động được hài hòa và cân đối.Tóm lại, hướng nghiệp có mục đích cơ bản là hướng dẫn và chuẩn bị cho thế hệ trẻ sẵn sàng đi vào các ngành nghề mà đất nước hay ở từng địa phương đang cần. Quá trình giáo dục hướng nghiệp[r]

3 Không cần thiết 0 0 0 0 0Bảng 5: Ý kiến của giáo viên về việc trang bị kiến thức nghề nghiệp cho học sinh (n=102)TT Hình thức Tỉ lệ (%) Thứ bậc1 Giáo dục nghề nghiệp (có môn học về nghề) 23.2 12 Có nhiều sách báo nói về nghề 16.2 33 Tham quan các cơ sở sản xuất và đào tạo nghề 4.6 74 Gia đình kết[r]

SỞ GD&ĐT LÂM ĐỒNG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMTRƯỜNG THPT ĐẠ TÔNG Độc lập – Tự đo – Hạnh phúcĐạ Tông, ngày 5 tháng 12 năm 2010KẾ HOẠCH CÔNG TÁC TUẦNTuần 17 : từ ngày 6/12 đến ngày 11/12/20101./ Chính trị-tư tưởng:- Thực hiện tốt hoạt động chuyên môn ,tiến tới việc kết thúc học k[r]

2. Hướng nghiệp là gì?
3. Giáo dục hướng nghiệp là gì?
Giáo dục hướng nghiệp là hệ thống các giải
pháp của gia đình, nhà trường và xã hội, trong đó nhà trường đóng vai trò chủ đạo nhằm hướng dẫn và chuẩn bị cho thế hệ trẻ sẵn sàng đi vào lao

sở sản xuất, các mô hình kinh tế tại địa phương; kết hợp với Ban lao độngTrung tâm GDTX , Đoàn thanh niên thực hiện các công trình thanh niênthông qua việc xây dựng, tôn tạo khuôn viên cảnh quan Trung tâm GDTXgóp phần xây dựng môi trường Xanh – Sạch - Đẹp;...- 15 -Tổ chức các buổi nói chuyện, trao đ[r]

Tư vấn hướng nghiệp cho TN.I- Hướng nghiệp là các hoạt động nhằm hỗ trợ mọi cá nhân chọn lựa và phát triển chuyên môn nghề nghiệp phù hợp nhất với khả năng của cá nhân, đồng thời thỏa mãn nhu cầu nhân lực cho tất cả các lĩnh vực nghề nghiệp (thị trường lao động) ở cấp độ địa phương và[r]

Gi¸o ¸n: Ho¹t ®éng NGLL - Ch¬ng tr×nh líp 12Chủ đề hoạt động tháng 4 Bài 8: Tổ chức tham quan hoặc giao lưu theo chủ đề hướng nghiệp.A. Mục tiêu- Có thêm được hiểu biết và kinh nghiệm về lựa chọn nghề nghiệp.- Bổ sung được những hiểu biết mới về lựa chọn nghề nghiệp.- Tích cực chuẩn bị và chủ[r]

Bí quyết để lại trở nên sáng giá trong mắt nhà tuyển dụngSau thời gian dài làm việc, bạn nhận ra rằng con đường đang đi không như những gì mình mong muốn và cần thay đổi. Nhưng làm sao để lại trở thành ứng viên sáng giá khi mà môi trường xung quanh đã thay đổi nhiều? Hãy thử những gợi ý sau.Cho dù b[r]

- Đưa ra một số vấn đề về lập nghiệp b Hoạt động 2: - Hát một số bài hát tập thể - Giáo viên: +Các em có suy nghĩ về vấn đề lập nghiệp của mình chưa?. +Theo em, là học sinh lớp 11 có cần[r]

Thế nhưng, bạn có biết chính tính cách là một trong những yếu tố quan trọng quyết định nghề nghiệp phù hợp của mỗi con người?. Bạn có muốn biết mình thuộc típ người nào và nghề nghiệp nà[r]

- Nhiệm vụ đầu tiên là qua hướng nghiệp, các em được làm quen với những nghềcơ bản trong xã hội, những nghề có vị trí then chốt trong nền kinh tế quốc dân,những nghề cần thiết phải phát triển ở ngay địa phương mình. Nhiệm vụ này đượcthể hiện trong suốt[r]

3. Tổ Toán – Tin học- Lí –Hoá- Sinh –CN- Địa : 174. Tổ Văn phòng: 3(1)III / SỐ TIẾT DẠY THEO PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH/TUẦN: 1-Số tiết thực dạy: 491tiết/tuần + số tiết dạy tự chọn: 40 tiết/tuần = 531tiết/tuần.Trong đó: Khối 6: ( 4 lớp x 23 tiết = 92 tiết ) + ( tự chọn: 4 lớp x 2 tiết = 8 tiết) = 100 ti[r]

+ Điểm hệ số 1: 3 điểm (có 1 điểm thực hành).+ Điểm hệ số 2: 3 điểm (có 1 điểm thực hành).-Tính điểm chính xác cho học sinh.III.Học sinh-Có đủ sách vở, đồ dùng học tập, các mẫu vật theo quy định.-Học đủ số buổi, dự đủ các bài kiểm tra theo quy định.C.PHÂN CÔNG GIẢNG DẠY VÀ LÀM HỒ SƠ1. Số lớp, số học[r]

Công tác tính lương và tổ chức hạch toán lao động tiền lương hiện nay trong các doanh nghiệp