Ý THỨC PHÁP LUẬT VÀ THỰC CHẤT CỦA VIỆC GIÁO DỤC Ý THỨC PHÁP LUẬT CHO HỌC SINH THPT HIỆN NAY

Chuyên Lương Thế Vinh nói riêng trên địa bàn Thành phố Biên Hòa đãtiến hành giáo dục ý thức chấp hành pháp luật cho học sinh thông qua nhiềuhoạt động khác nhau như hoạt động ngoài giờ lên lớp, qua tiết sinh hoạt chủnhiệm, qua sinh hoạt chào cờ đầu tuần hoặc qua quá trình[r]

trong sách giáo khoa chỉ nói tới một phía là kẻ phạm tội thế họ phạm tội gì ? vớiai ? ếu học sinh có suy nghĩ sẽ nhìn thấy điều này. Ví dụ :Khái niệm tội phạmvới tội danh giết người nếu chỉ là hành vi nguy hiểm cho xã hội, được quy địnhtrong Bộ luật Hình sự, do người có đủ năng lực trách nhiệ[r]

Dù có nhiều quan niệm khác nhau nhưng chung quy lại “Ý thức pháp luật – một hình thái ý thức xã hội, gồm những quan điểm, khái niệm, học thuyết pháp lý, tình cảm của con người cá nhân, g[r]

Suy thoái tài nguyên nước tại tỉnh Hà Nam [15/5/07]-Suy thoái tài nguyên nước tại tỉnhhµ nAM *CHI CỤC THỦY LỢI HÀ NAM Từ những năm 2000 trở về trước, do điều kiện dân số còn ít, kinh tế xã hộichưa phát triển, điều kiện thiên nhiên ưu đãi, lượng nước còn dồi dào, người tavẫn quan niệm nước là một kho[r]

thực của xã hội đương đại, dường như tất cả mọi thành viên trong xã hội đều đang theo đuổi “đồng tiền” để làm bước đệm cho các mục đích và ước mơ riêng của từng cá nhân trong xã hội. Ðiều này đã tác động và ảnh hưởng không nhỏ đến đời sống và sự quyết định con đường đi đến tương lai của sinh viên. N[r]

A, Đặt vấn đềTừ xưa đến nay, dư luận xã hội luôn là một vấn đề chiếm vị trí quan trọngtrong việc điều chỉnh các mối quan hệ xã hội, nó đã xuất hiện từ lâu trong lịchsử, hình thành, tồn tại và phát triển cùng với quá trình vận động, phát triển củabản thân xã hội loài người. Thực trạng xã hội chúng ta[r]

ỡng của Chi bộ tôi đã nhận thức đợc:Đảng cộng sản Việt Nam là đội tiên phong của giai cấp công nhân, lấy chủ nghĩa Mác Lê Nin và t tởng Hồ Chí Minh làm nền tảng t tởng, kim chỉ nam cho hành động.Đảng là một tổ chức chặt chẽ, thống nhất ý chí và hành động, kỷ luật nghiêm minh. Đảng đã lãnh đạo nhân[r]

2.2.2. Giáo dục quan điểm vô thần khoa học.Nội dung: + Trên cơ sở hiểu biết sâu sắc về cấu tạo và tính chất của chất, giáo dục cho học sinh phạm trù vật chất và ý thức (vật chất có trước, ý thức có sau).Vạch trần những luận điểm nhằm giải thích bản chất thế giới th[r]

CÔNG ĐOÀN GIÁO DỤC EAKARCÔNG ĐOÀN: TRƯỜNGTHCS PHAN CHU TRINHCỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập- Tự do- Hạnh phúcĐÁNH GIÁ CÁ NHÂNVề việc thực hiện cuộc vận động: “ Mỗi thầy, cô giáo là tấm gương về đạo đức, tự học và sáng tạo ” từ năm 2007-2008 đến nay. - Họ và tên: Lạ[r]

người thầy phải kiên trì, bền bỉ, khéo léo để từng bước uốn nắn giúp đỡ cho cácem trở thành một học sinh ngoan, có tư cách, có đạo đức tốt.Vì vậy điểm tựa vững chắt nhất của các em là gia đình và nhà trường, trong đóđặc biệt quan trọng là giáo viên chủ nhiệm.3/Nội dung vấn đề:a/Vấn đề đặt ra:[r]

thể hiện tính kinh tế và tính hữu ích trong việc điều chỉnh pháp luật. Những chi phí để đạt được mục đích đề ra cho pháp luật thường bao gồm chi phí về vật chất, tinh thần, về số lượng người tham gia, thời gian tiến hành và những chi phí khác có liên quan tới các hoạt động cơ bản sau:[r]

Nôị dung 3: Về tự học của nhà giáo Kết quả cụ thể đạt đợcĐiểm- Giáo viên của đơn vị đáp ứng đợc yêu cầu về chuẩn nghề nghiệp - Cán bộ của đơn vị đáp ứng đợc yêu cầu tơng ứng với vị trí và các nhiệm vụ đợc giao.- Đơn vị có chính sách khuyến khích cán bộ, giáo viên tự học tự bồi dỡng- Cán bộ, giáo viê[r]

chỉnh của luật pháp, thể hiện những tư tưởng, tình cảm, thái độ tôn trọng và tích cực đối với các vấn đề có liên quan đến đời sống pháp luật nước ta, đến những đòi hỏi do thực tiễn đặt ra. Tuy nhiên, cũng cần thừa nhận một thực tế là, thực trạng chung của ý thức pháp luật ở nước[r]

Hoàn thiện các văn bản pháp luật liên quan đến thuyền viên theo qui định của Bộ luật Hànghải Việt Nam năm 2005 như tiêu chuẩn sức khỏe của thuyền viên, bố trí chức danh trên một số tàuđặc biệt…Lưu ý cập nhật các yêu cầu về đào tạo và cấp bằng cho sĩ quan thuyền viên theo tiêu chuẩnquốc tế.2.8[r]

Ô nhiễm môi trường ở nước ta hiện nayThực trạng và một số giải pháp khắc phụcMột vấn đề nóng bỏng, gây bức xúc trong dư luận xã hội cả nướchiện nay là tình trạng ô nhiễm môi trường sinh thái do các hoạt động sảnxuất và sinh hoạt của con người gây ra.Vấn đề này ngày càng trầm trọng, đe doạ trực tiếp[r]

I. Mục tiêu bài học: Sau khi học xong bài này, học sinh có khả năng:
1. Về tri thức:
Hiểu thế nào là vi phạm pháp luật và các loại vi phạm pháp luật.
2. Về kỹ năng:
Biết xử sự phù hợp với qui định của pháp luật.
Biết phân biệt giữa hành vi tôn trọng pháp luật và trái pháp luật.
Có kĩ năng tư d[r]

Trong công tác thực hiện pháp luật cũng không thể bỏ qua các yếu tố về điều kiện xã hội, điều kiện tự nhiên đặc trưng của mỗi nơi như trình độ dân trí, ý thức pháp luật, thói quen, văn h[r]

Ngày giảng: 13.3 ToánTiết 127: tìm số bị chiaI.Mục tiêu: Giúp học sinh- Biết cách tìm số bị chia khi biết thơng và số chia.- Biết cách trình bày bài giải loại toán này.- Giáo dục học sinh có ý thức trong giờ học, vận dụng vào cuộc sống.II.Đồ dùng dạy học:G: SGK, bảng phụ[r]

TIẾT 150: LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu: Giúp học sinh - Cộng, trừ ( nhẩm và viết ) các số trong phạm vi 100 000 - Củng cố về giải toán bằng 2 phép tính và bài toán rút về đơn vị. - Giáo dục học sinh có ý thức trong giờ học, vận dụng vào cuộc sống. II.Đồ dùng dạy – học: G: S[r]

YTPL cá nhân Tâm lí pháp luật đợc hình thành một cách tự phát dới tâm trạng, xúc cảm, thái độ, tình cảm đối với pháp luật và các hiện tợng pháp lí khác. Ví dụ: Tình cảm đối với vấn đề bình đẳng, nỗi sợ hi trớc hình phạt, đồng tình với bản án mà toà án đ tuyên cho bị cáo So với t tởng <[r]