GIAO AN TIN HOC QUYEN 3 TRON BO

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh1.Giới thiệu bài mới:-Giáo viên yêu cầu học sinh giởsách trang 108.-Giáo viên đọc bài mới cho cảlớp nghe.-mời một em đứng dậy đọc lạibài cho lớp nghe.2.Khởi động phần mềm:- Để khởi động phần mềm emnháy đúp chuột lên biểu tợngSou koba n.exe. Màn hình của[r]

là trực tâm tam giác ABQ. 4. Chứng minh SABC = 2 SDEQP . BÀI GIẢI. 1. Chứng minh AH = DE. Tam giác ABC vuông ở A nên 090BAC  HD AB (gt)090ADH  , HE AC (gt)090AEH  , Tứ giác ADHE có ba góc vuông nên nó là hình chữ nhật. Do đó: AH = DE (đpcm). 2. Chứng minh tứ giác DEQP là hình thang vuôn[r]

TRUNG TÂM GIÁO ÁN MĨ THUẬT ĐAN MẠCH (SAEPS)
( Theo các chủ đề qua tập huấn ) Năm học : 2017 2018



KÍNH CHÀO QUÝ THẦY, CÔ GIÁO

Qúy Thầy, Cô nào không có nhiều thời gian để soạn giáo án. Cũng như không có thời gian đ[r]

- Đọc nd và qs hình 2 sgk nêu cách đính khuy 4 lỗ theo cách tạo 2 đường chỉ khâu song song trên mặt khuy.
- 2 HS lên bảng thực hiện đính khuy 4 lỗ theo cách tạo 2 đường chỉ song song . - Qs hình 3 sgk nêu cách đính khuy 4 lỗ theo cách thứ 2.

- BĐ địa lí tự nhiên châu Mĩ Latinh, KT chungIII. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP1. Ổn định2. Kiểm tra bài cũ- Nêu các giải pháp khắc phục khó khăn trong vấn đề khai thác tự nhiên của Châu phi-Trình bày một số vấn đề xã hội mà các nước châu Phi đang gặp phải?3. Vào bàiMặc dù tuyên bố độc lập hơ[r]

Trong quá trình điều khiển thảo luận, GV cần:- Khuyến khích học sinh phát biểu và trao đổi.- Dẫn dắt vấn đề, đặt câu hỏi, lắng nghe ý kiến.- Thăm dò phản ứng và thái độ của học sinh để điều chỉnh quá trình thảoluận.Giáo viên có thể mời một số học sinh phát biểu và gợi ý để các em chia sẻ ý kiếnhoặc[r]

IV.CỦNG CỐ: Qua bài này chúng ta cần nắm được-Mô tả được hiện tượng giao thoa của hai sóng mặt nước và nêu được các điều kiện để có sự giao thoa của haisóng.- Viết được công thức xác định vị trí của cực đại và cực tiểu giao thoa.V.DẶN DÒ:- Về nhà học bài và xem trứơc bài mới- Về nhà làm được các bài[r]

photphat của nuclêotit này với đườngcủa nuclêôtit tiếp theo ( chiều 5’ – 3’) chuỗi polinuclêôtit- ADN là một chuỗi xoắn kép gồm 2mạch polinuclêôtit xoắn đều quanhmột trục theo chiều từ trái sang phải,như một dây thang+ Hai tay thang là các phân tử đườngvà nhóm photphat sắp xếp xen kẽnhau+ Mỗ[r]

Quý Thầy, Cô nào không có nhiều thời gian để soạn giáo án. Cũng như không có thời gian để chỉnh sửa giáo án, Thì hãy nhanh tay liên hệ với chúng tôi để nhận bộ giáo án Mĩ thuật theo phương pháp Đan Mạch từ khối (1,2,3,4,5 ) về in ra dùng. Giáo án này soạn theo chuẩn kiến thức , kĩ năng không cần chỉ[r]

thơ lục bát.2. Tìm được tiếng thích hợp với ô trống theo yêu cầu của bài tập 2; thực hiện đúng BT33. GD lòng yêu nước, tự hào về những truyền thống tốt đẹp của nhân dân Việt Nam.II.Đồ dùng:1. Bảng phụ2. Vở bài tập Tiếng Việt.III.Các hoạt động:Hoạt động của giáo viênHoạt động 1: Kiểm tra sách vở đồ d[r]

- Năng lực sử dụng ngôn ngữ sinh học.- Năng lực nghiên cứu và thực hành sinh học.- Năng lực tính toán.- Năng lực giải quyết vấn đề thông qua môn sinh học- Năng lực vận dụng kiến thức sinh học vào cuộc sống- Năng lực sáng tạoII. Trọng tâm- Cơ chế hấp thụ nước và ion khoáng ở rễ cây.- Sự thích nghi củ[r]

giác?thuộc hình H qua điểm O cũng đx với' ' ’Hai tam giác ABC và A B C có bằng nhaumỗi điểm thuộc hình H.không? Vì sao?HS:Trả lời...' ' 'Em nào CM được ∆ ABC= ∆ A B C ?* Định lý: Giao điểm 2 đường chéoGV : Trên hình 78 SGK ta thấy hai hình H,của hình bình hành là tâm đối xứngH’ là đối xứng nhau qua[r]

giao an ki thuat lop 4 ca nam giao an ki thuat lop 4 ca nam giao an ki thuat lop 4 ca nam giao an ki thuat lop 4 ca nam giao an ki thuat lop 4 ca nam giao an ki thuat lop 4 ca nam giao an ki thuat lop 4 ca nam giao an ki thuat lop 4 ca nam giao an ki thuat lop 4 ca nam giao an ki thuat lop[r]

Tin hoc nghe: giup boi duong hoc sinh gioi tin hoc. Tin hoc nghe: giup boi duong hoc sinh gioi tin hoc. Tin hoc nghe: giup boi duong hoc sinh gioi tin hoc. Tin hoc nghe: giup boi duong hoc sinh gioi tin hoc. Tin hoc nghe: giup boi duong hoc sinh gioi tin hoc.

repeats Nam’s part.Have whole class repeat all the phrases a few times toreinforce their pronunciation. And do the same withthe dialogue between Linda and Mai2. Point and say- Have pupils look at pictures on Page 12. Elicit thecharacters in the pictures and their names.Teach vocabulary:Whatare=’reYo[r]