CÁC DẠNG TOÁN TÌM X LỚP 4

TỔNG HỢP MỘT SỐ DẠNG TOÁN TÌM X LỚP 6 Dạng 1: Tìm x dựa vào tính chất các phép toán, đặt nhân tử chung.. k) Học sinh tự làm Tham khảo thêm tại:.[r]

Vì vậy, GV cho HS nắm chắc tên gọi thành phần chưa biết, nhớ quy tắc cách tìm mỗi thành phần và thử lại kết quả vừa tìm được..[r]

Đối với biểu thức chỉ có phép nhân và phép chia thì thực hiện thao thứ tự từ trái qua phảiB. Các dạng bài tập toán tìm x nâng cao 1..[r]

TỔNG HỢP MỘT SỐ DẠNG TOÁN TÌM X LỚP 6 Dạng 1: Tìm x dựa vào tính chất các phép toán, đặt nhân tử chung.[r]

TỔNG HỢP MỘT SỐ DẠNG TOÁN TÌM X LỚP 6 Dạng 1: Tìm x dựa vào tính chất các phép toán, đặt nhân tử chung.[r]

- Hồ thứ nhất chứa 1600 lít nước, hồ thứ hai chứa 1600 lít nước. Người ta tháo ra cùng một lúc ở hồ thứ nhất mỗi phút 30 lít nước và ở hồ thứ hai mỗi phút 10 lít. Hỏi sau bao lâu thì só nước còn lại trong hai hồ bằng nhau ?
- Hồng mua 4 bút chì và 8 quyển vở phải trả hết 23600 đồng, Lan[r]

Vì thế khi giảng dạy chương trình Toán 6, tôi cố gắng đưa ra một số cách giải dạng toán này. Trước hết là giúp các em học yếu toán giải được các bài toán tìm x đơn giản, sau đó là phát triển sao cho phù hợp với các h ọc sinh từ yếu, trung bình đến khá, gi[r]

Bài 37 : Có 5 con chim nhốt vào 4 cái lồng . Có thể nói chắc chắn rằng có ít nhất 1 lồng nhốt 2 con chim được không ?
Bài 38 : Có 7 con gà nhốt vào 3 cái lồng . Mỗi lồng không quá 3 con . Bạn An nối chắc chắn rằng có 2 lồng nhốt cùng 1 số gà . Điều đó đúng hay sai ? Vì sao ?

Để làm được dạng toán này chúng ta cần biến đổi biểu thức về dạng tìm X cơ bản ở trên.. Cách làm: Xem các ví dụ dưới đây.[r]

Để làm được dạng toán này chúng ta cần biến đổi biểu thức về dạng tìm X cơ bản ở trên.. Cách làm: Xem các ví dụ dưới đây.[r]

Trong quá trình dạy học sinh môn toán lớp 7 có phần “ Tìm x” tôi nhận thấy học sinh còn nhiều vướng mắc về phương pháp giải, quá trình giải thiếu logic và chưa chặt chẽ, chưa xét hết các trường hợp xảy ra. Lí do là học sinh chưa nắm vững quy tắc đổi dấu, chuyển vế. Đặc biệt biểu thức về giá trị tuy[r]

Trong quá trình dạy học sinh môn toán lớp 7 có phần “ Tìm x” tôi nhận thấy học sinh còn nhiều vướng mắc về phương pháp giải, quá trình giải thiếu logic và chưa chặt chẽ, chưa xét hết các trường hợp xảy ra. Lí do là học sinh chưa nắm vững quy tắc đổi dấu, chuyển vế. Đặc biệt biểu thức về giá trị tuy[r]

Luật giáo dục 2005(Điều 5) quy định: “ phương pháp giáo dục phải phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, tư duy sáng tạo của người học; bồi dưỡng cho người học năng lực tự học, khả năng thực hành, lòng say mê học tập và ý chí vươn lên ”
Có nhiều thay đổi từ chương trình sách giáo khoa đồng ng[r]

DẠNG TOÁN TÌM X BÌNH THƯỜNG_ _PHƯƠNG PHÁP:_ VẬN DỤNG TÍNH CHẤT CHUYỂN VẾ ĐỂ TÌM X _2.[r]

Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán lớp 7: Hướng dẫn học sinh lớp 7 biết cách vận dụng tính chất của dãy tỉ số bằng nhau để giải các dạng toán tìm các số x, y z nhằm khắc phục cho học sinh những sai lầm khi giải bài toán về dãy tỉ số bằng nhau; giúp các em có những phương pháp học tập hiệu quả hơn.

L p 6A có 40 h c sinh bao g m ba lo i : gi i , khá , trung bình . S  h c sinh khá ớ ọ ồ ạ ỏ ố ọ   b ng 40% s  h c sinh c  l p . S  h c sinh gi i b ng   ằ ố ọ ả ớ ố ọ ỏ ằ 1
4 s  h c sinh c  l p . tính ố ọ ả ớ   h c sinh trung  bình c a l p 6A. S  h c sinh trung bình chi m bao nhiêu ph n  ọ ủ[r]

DẠNG TOÁN TÌM X BÌNH THƯỜNG _ _PHƯƠNG PHÁP:_ VẬN DỤNG TÍNH CHẤT CHUYỂN VẾ ĐỂ TÌM X _2.[r]

Bài 1: Trong giờ tập thể dục của lớp 4a thầy giáo cho các bạn học sinh xép hàng .lúc thì
cho xép hàng 8 ,lúc xép hàng 6,lúc lại xép hàng 4,hàng 3 hàng 2 vẫn thấy vừa đủ .Các bạn tính xem lớp 4a có bao nhiêu bạn biết biết số học sinh là số nhỏ hơn 48.
Bài 2:Mẹ c[r]

a. Loại toán này cũng thể hiện rõ mối quan hệ đại lượng tỉ lệ thuận và tỉ lệ nghịch trong các tình huống phức tạp hơn bài toán về quy tắc tam suất.
b. chú ý :
- Ta có thể hiểu 1 công việc như là 1 đơn vị. Do đó có thể biểu thị 1 công việc thành nhiều phần bằng nhau (phù hợp với các điều[r]

Giúp học sinh lớp 6 có kỹ năng giải toán tìm x, tránh được các lỗi thường gặp trong quá trình trình bày lời giải. Bài toán tìm x là dạng toán nền tảng, dạng toán cơ sở cho việc tư duy, phân tích, trình bày. Đặc biệt đối với chương trình lớp 6, bài toán tìm x có mặt ở tất cả các chủ đề kiến thức, nó[r]