NGHỆ THUẬT MIÊU TẢ NHÂN VẬT

với hạng người bịp bợm, hợm hĩnh, thô lỗ ấy. Chỉ qua màn kịch ngắn này, chúng ta cũng hiểu phần nàotài năng miêu tả nhân vật của đại thi hào Nguyễn Du.Trích: loigiaihay.com

Một cảm giác cô đơn, buồn tủi và bẽ bàng cho thân phận mình,duyên số mình.Sáu câu đầu đoạn là một không gian nghệ thuật và một tâm trạng nghệ thuật đồng hiện. Cỏ "non xa" và"tấm trăng gần", có "cát vàng cồn nọ" và "bụi hồng dặm kia". Giữa một thiên nhiên vắng lặng và mênhmông, không mộ[r]

- Nhân vật phản diện như Mã Giám Sinh được khắc họa bằng bút pháp tả thực, ngônngữ trực diện. Nhân vật này gắn với cảm hứng phê phán, tố cáo xã hội của Nguyễn Du.- Tôn trọng truyền thống nghệ thuật trung đại nhưng Nguyễn Du cũng in dấu ấn cánhân trong việc khắc họa chân dung các[r]

Đề 2Đề thi học sinh giỏiMôn thi : Ngữ vănThời gian làm bài 150 phút Đề bàiCâu 1: ( 2 điểm)Ca dao có câu: Hỡi cô tát nớc bên đàng Sao cô múc ánh trăng vàng đổ đi.Trong Truyện Kiều, câu 1603, 1604, Nguyễn Du viết :Long lanh đáy nớc in trời, Thành xây khói biếc, non phơi bóng vàngEm hãy phân tích n[r]

- Nhân vật phản diện như Mã Giám Sinh được khắc họa bằng bút pháp tả thực, ngônngữ trực diện. Nhân vật này gắn với cảm hứng phê phán, tố cáo xã hội của Nguyễn Du.- Tôn trọng truyền thống nghệ thuật trung đại nhưng Nguyễn Du cũng in dấu ấn cánhân trong việc khắc họa chân dung các[r]

KÍNH CHÀO QUÝ THẦY CÔ VÀ CÁC BẠN -Cảm nhận của em về nghệ thuật miêu tả nhân vật phe phản diện qua đoạn trích : Mã Gíam Sinh mua Kiều của tác gỉa Nguyễn Du.- Chia xẻ thái độ, tình cảm của em trước hoàn cảnh của Kiều.BÀI CŨ : KIỀU Ở LẦU NGƯNG BÍCH (TRÍCH TRUYỆN KIỀU ) - NGUYỄN[r]

Trờng THPT Chi Lăng Bài kiểm tra 15 phútHọ và tên: Môn Ngữ văn 10 ( Cơ bản )Lớp 10A 1.Câu hỏi : Giá trị t tởng và nghệ thuật của đoạn trích Hồi trống Cổ Thành ?2.Đáp án : Bài làm cần đạt một số ý cơ bản sau : - Về nội dung : + Hồi trống thử thách lòng trung nghĩa của bậc anh hùng . + Đoàn tụ[r]

MỞ ĐẦU1. Lí do chọn đề tài1.1. Trong lịch sử lâu đời, trải qua nhiều thiên niên kỉ của mình, nhân dânẤn Độ đã sáng tạo nên một nền văn hóa vừa phong phú, đa dạng, vừa độc đáo,đặc sắc. Văn hóa Ấn Độ là một trong những nền văn hóa lớn của loài người, cóảnh hưởng sâu rộng trên thế giới, trong đó có Việ[r]

Trường THCS Phú MỹTuần: 7Ngày dạy:Giáo án Ngữ Văn 9Tiết PPCT: 31Ngày soạn:KIỀU Ở LẦU NGƯNG BÍCH(Trích Truyện Kiều) -Nguyễn Du.I. MỤC TIÊU:1. Kiến thức:- Thấy được nghệ thuật miêu tả tâm trạng nhân vật và tấm lòng thương cảm của NguyễnDu đối với con người.- Nỗi lũ bàng, buồ[r]

* TÓM LẠI, TRẦN THỦ ĐỘ LÀ MỘT NGƯỜI THẲNG THẮN, CẦU THỊ, ĐỘ LƯỢNG, NGHIÊM MINH, CHÍ CÔNG VÔ TƯ, TRANG 6 3.NGHỆ THUẬT KỂ CHUYỆN VÀ KHẮC HỌA NHÂN VẬT CÁCH VIẾT KIỆM LỜI, KHÔNG MIÊU TẢ, PHÂ[r]

* TÓM LẠI, TRẦN THỦ ĐỘ LÀ MỘT NGƯỜI THẲNG THẮN, CẦU THỊ, ĐỘ LƯỢNG, NGHIÊM MINH, CHÍ CÔNG VÔ TƯ, TRANG 6 3.NGHỆ THUẬT KỂ CHUYỆN VÀ KHẮC HỌA NHÂN VẬT CÁCH VIẾT KIỆM LỜI, KHÔNG MIÊU TẢ, PHÂ[r]

* TÓM LẠI, TRẦN THỦ ĐỘ LÀ MỘT NGƯỜI THẲNG THẮN, CẦU THỊ, ĐỘ LƯỢNG, NGHIÊM MINH, CHÍ CÔNG VÔ TƯ, TRANG 6 3.NGHỆ THUẬT KỂ CHUYỆN VÀ KHẮC HỌA NHÂN VẬT CÁCH VIẾT KIỆM LỜI, KHÔNG MIÊU TẢ, PHÂ[r]

* TÓM LẠI, TRẦN THỦ ĐỘ LÀ MỘT NGƯỜI THẲNG THẮN, CẦU THỊ, ĐỘ LƯỢNG, NGHIÊM MINH, CHÍ CÔNG VÔ TƯ, TRANG 6 3.NGHỆ THUẬT KỂ CHUYỆN VÀ KHẮC HỌA NHÂN VẬT CÁCH VIẾT KIỆM LỜI, KHÔNG MIÊU TẢ, PHÂ[r]

khơi.Dựa vào trình tự đó, tìm bố cục bài thơ.3- Tìm những yếu tố kì ảo trong truyện” Chuyện người con gái Nam Xương” của NguyễnDữ . Đưa những yếu tố kì ảo vào một câu chuyện quen thuộc, tác giả nhằm thể hiện điều gì ?4-Phân tích vẽ đẹp tư tưởng và nghệ thuật đoạn thơ sau trong bài thơ “ Con c[r]

Phân tích nghệ thuật đặc sắc của truyện Tôi đi học (Thanh Tịnh) Tôi đi học là một truyện ngắn đầy chất thơ.Chất thơ tỏa ra từ tâm hồn mơ mộng giàu cảm xúc của nhà văn xứ Huế-Thanh Tịnh.Truyện tuy ngắn nhưng hàm súc và cô đọng.Ý tứ của truyện tinh tế,khơi gợi sâu xa vào những kỉ niệm trong[r]

Lê MinhKhuêThể hiện tâm hồn trong sáng,thơ mông, tinh thần dũng cảm,cuộc sống chiến đấu gian khổ, hi sinh nhng rất hồn nhiên, lạc quan của những cô gái thanh niên xung phong trên tuyến đờng Trờng Sơn thời chiến tranh.Cách dẫn truyện tự nhiên, ngôn ngữ sinh động, trẻ trung và đặc biệt thành công về <[r]

liền vào tình thương – mộtlạnh.Điển tích: Sân Lai, gốc tử : Xót xa biểu hiện của đức hi sinh,cho cha mẹ khi không phụng dưỡng, lòng vò tha, chung thủy rấtchăm sóc.đáng ca ngợi ở nhân vật này.=&gt; Hiếu thảo.? Nhận xét về tấm lòng của Kiềuqua nỗi nhớ cha mẹ?(Kiều xót xa cha mẹ tuổi già, sứ[r]

Chủ đề: TRUYỆN KIỀU CỦA NGUYỄN DU VÀ NGHỆ THUẬT MIÊU TẢ TRONG VĂN BẢN TỰ SỰ
(Truyện Kiều của Nguyễn Du, Chị em Thúy Kiều, Kiều ở lầu Ngưng Bích, Miêu tả trong văn bản tự sự, Miêu tả nội tâm trong văn bản tự sự)
Nhóm GV soạn và thực hiện:
1.
2.
3.
Số tiết: 09
A. Xác định vấn đề cần giải qu[r]

KIỂM TRA HỌC KÌ II,NĂM HỌC2009-2010MÔN:NGỮ VĂN-LỚP 6.THỜI GIAN 90 PHÚT(không kể tg giao đề)I/Phần trắc nghiệm (3 điểm )Đọc kĩ các câu hỏi và trả lời bằngcách khoanh tròn vào chữ cái ở đầu câu trả lờiđúng trong mỗi câu hỏi .Câu 1: Qua đoạn trích " Bài học đường đời đầu tiên", em thấy nhân vật[r]

PHÒNG GD&amp; ĐT HUYỆN MÈO VẠC Trường THCS Thượng Phùng ĐỀ THI HỌC KÌ I Năm học : 2010 – 2011 MÔN : NGỮ VĂN 9 (Thời gian 90 phút không kể thời gian chép đề ) I. TRẮC NGHIỆM (2 điểm) Viết vào tờ giấy thi phương án trả lời đúng nhất cho mỗi câu hỏi (chỉ cần viết chữ A, B, C hoặc D). “Hoa cười n[r]