LỊCH SỬ ĐÔNG Á

Bài viết đưa ra và luận giải những vấn đề gay cấn mà Hàn Quốc phải vượt qua để đạt được hai mục tiêu chiến lược trong thế kỷ XXI, đó là: hòa giải, hòa hợp dân tộc với CHDCND Triều Tiên và gia tăng ảnh hưởng của một “cường quốc tầm trung” ở Đông Á. Bước điều chỉnh chính sách đối ngoại của Hàn Quốc hơ[r]

Trong dạy học lịch sử, chú trọng lối kể chuyện, dẫn chuyện. Giáo viên giúp cho học sinh làm quen với lịch sử địa phương, lịch sử dân tộc, lịch sử khu vực và thế giới thông qua việc kết hợp giữa kiến thức lịch sử cơ bản và các câu chuyện lịch sử; t[r]

Bài giảng môn Lịch sử lớp 12 – Bài 11: Tổng kết lịch sử thế giới hiện đại từ năm 1945 đến năm 2000 trình bày những nội dung chủ yếu của lịch sử thế giới từ sau 1945; xu thế phát triển của lịch sử thế giới sau chiến tranh lạnh.

Giáo án Lịch sử 6 thông tin đến các bạn với các bài học: sơ lược về môn lịch sử; cách tính thời gian trong lịch sử; khái quát lịch sử thế giới cổ đại; xã hội nguyên thủy; các quốc gia cổ đại phương Đông; các quốc gia cổ đại phương Tây.

Giáo án Lịch sử 6 được biên soạn theo định hướng phát triển năng lực của học sinh; gồm các bài học: sơ lược về môn lịch sử; cách tính thời gian trong lịch sử; khái quát lịch sử thế giới cổ đại; xã hội nguyên thủy; các quốc gia cổ đại phương Đông; các quốc gia cổ đại phương Tây.

Kịch viết về đề tài lịch sử giai đoạn sau 1945 có những biến chuyển tương đối lớn về đề tài cũng như hướng tiếp cận lịch sử. Về nội dung, kịch lịch sử giai đoạn nửa sau thế kỷ XX phân chia thành hai chủ đề lớn: Chiến tranh cách mạng và lịch sử phong kiến.

Bác mong muốn người Việt Nam phải biết lịch sử Việt Nam. Chính vì thế, học sinh lớp 4,5 của bậc tiểu học đã được học môn Lịch sử.
Yêu cầu chủ yếu của chương trình Lịch sử lớp 5 là sau khi học xong chương trình học sinh có một số kiến thức cơ bản, thiết thực về: Các sự kiện, nhân vật lịch sử tiêu biể[r]

Bài giảng Lịch sử lớp 11 - Bài 18: Ôn tập lịch sử thế giới hiện đại (Phần từ năm 1917 đến năm 1945) thông tin đến các bạn những kiến thức cơ bản về lịch sử thế giới hiện đại (1917-1945); nội dung chính của lịch sử thế giới hiện đại (1917-1945).

Sử dụng trực quan sinh động là con đường quan trọng để nâng cao chất lượng dạy học lịch sử ở các Trường Trung học Phổ thông hiện nay. Hệ thống di tích lịch sử với tư cách là một bộ phận của đồ dùng trực quan do đó cũng có ý nghĩa to lớn đối với quá trình dạy học lịch sử. Bài viết, phân tích vị trí,[r]

Môn Lịch sử và Địa lí ở cấp tiểu học hình thành, phát triển ở học sinh năng lực lịch sử và địa lí với các thành phần: nhận thức khoa học lịch sử và địa lí; tìm hiểu lịch sử và địa lí; vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học; đồng thời góp phần hình thành và phát triển các năng lực chung: tự chủ và tự học[r]

Di tích lịch sử - văn hóa có liên quan mật thiết với chương trình dạy học lịch sử ở trường phổ thông. Do đó, giáo viên cần khai thác loại hình di sản văn hóa này vào các bài học lịch sử. Với thuộc tính trực quan, hấp dẫn và tính thuyết phục, sử dụng di tích có ý nghĩa quan trọng trong hình thành kiế[r]

Bài giảng Chủ nghĩa xã hội khoa học - Chương 2: Sứ mệnh lịch sử của giai cấp công nhân cung cấp đến các bạn những kiến thức quan điểm cơ bản của chủ nghĩa Mác Lênin về giai cấp công nhân và sứ mệnh lịch sử thế giới của giai cấp công nhân; giai cấp công và việc thực hiện sứ mệnh lịch sử của của giai[r]

Bài viết đưa ra những quan điểm cho rằng nghiên cứu lịch sử tiếp nhận văn học là một trong hai nhiệm vụ chính của việc nghiên cứu lịch sử văn học. Qua bài viết này cũng nêu lên những nội dung, những vấn đề và cả phương pháp luận của việc nghiên cứu lịch sử tiếp nhận văn học.

Giáo án Lịch sử 7 - Phần 1: Khái quát lịch sử thế giới trung đại với các bài học sự hình thành và phát triển của xã hội phong kiến ở châu Âu (Thời sơ- trung kì trung đại); sự suy vong của chế độ phong kiến và sự hình thành chủ nghĩa tư bản ở châu Âu; cuộc đấu tranh của giai cấp tư sản chống phong ki[r]

BÁO CÁO KẾT QUẢ
NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN
1. LỜI GIỚI THIỆU
Lịch sử cũng như các môn học khác, có vai trò tác động đến con người không chỉ về trí tuệ mà còn cả về tư tưởng, tình cảm. Bên cạnh đó, còn góp phần xây dựng con người phát triển hoàn thiện về: “ĐỨCTRÍTHỂMĨ”. Ở những mức độ khác nhau,[r]

Đề thi chọn học sinh giỏi cấp tỉnh môn Lịch sử lớp 12 năm học 2018-2019 - Sở Giáo dục và Đào tạo Đồng Nai bao gồm 2 phần đó là Lịch sử Việt Nam và Lịch sử thế giới, giúp học sinh củng cố, nâng cao kiến thức.

Bài giảng môn Lịch sử lớp 12 – Bài 11: Tổng kết lịch sử thế giới hiện đại từ năm 1945 đến năm 2000 trình bày những nội dung chủ yếu của lịch sử thế giới từ sau 1945; xu thế phát triển của lịch sử thế giới sau chiến tranh lạnh.

Di tích lịch sử - văn hóa có liên quan mật thiết với chương trình dạy học lịch sử ở trường phổ thông. Do đó, giáo viên cần khai thác loại hình di sản văn hóa này vào các bài học lịch sử. Với thuộc tính trực quan, hấp dẫn và tính thuyết phục, sử dụng di tích có ý nghĩa quan trọng trong hình thành kiế[r]

Luận văn cơ sở lý LUẬN về QUẢN lý GIÁO dục TRUYỀN THỐNG LỊCH sử Luận văn cơ sở lý LUẬN về QUẢN lý GIÁO dục TRUYỀN THỐNG LỊCH sử Luận văn cơ sở lý LUẬN về QUẢN lý GIÁO dục TRUYỀN THỐNG LỊCH sử Luận văn cơ sở lý LUẬN về QUẢN lý GIÁO dục TRUYỀN THỐNG LỊCH sử Luận văn cơ sở lý LUẬN về QUẢN lý GIÁO dục T[r]

Đề thi vào 10 môn lịch sử Đề thi vào 10 môn lịch sử Đề thi vào 10 môn lịch sử Đề thi vào 10 môn lịch sử Đề thi vào 10 môn lịch sử Đề thi vào 10 môn lịch sử Đề thi vào 10 môn lịch sử Đề thi vào 10 môn lịch sử Đề thi vào 10 môn lịch sử Đề thi vào 10 môn lịch sử Đề thi vào 10 môn lịch sử Đề thi vào 10[r]