CÁC DẠNG TRẺ KHUYẾT TẬT

Giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật trong trường mầm non. Trẻ 3 tuổi, mặc dù không được gia đình chấp nhận có vấn đề nên rất thiệt thòi, đi học bị các bạn bắt nạt, hay phải chơi lủi thủi 1 mình. Giáo viên tại lớp bận nên sự quan tâm còn ít, gia đình không dạy thêm cho con, bố mẹ bận đi làm tăng ca

phát triển cả về thể chất lẫn tinh thần. Nhưng thật đáng tiếc có những số phận không may mắn đối với những trẻ em bị khuyết tật. Các em thật thiệt thòi và đáng thương. Tôi thiết nghĩ mỗi chúng ta những người ươm mầm non cho tương lai khi bắt gặp những học sinh có hoàn cảnh đáng thương như v[r]

Từ khóa: Bản đồ hành vi xã hội; Hành vi thích ứng, Giáo dục hành vi thích ứng; Khuyết tật trí tuệ.
1. Mở đầu
Bản đồ hành vi xã hội - ”Social behavior mapping” được nghiên cứu, phát triển và hoàn thiện năm 2007 bởi Michelle Garcia Winner, chuyên gia trị liệu ngôn ngữ, hành vi ch[r]

Trẻ khuyết tật nói chung và trẻ khuyết tật trí tuệ (KTTT) nói riêng gặp rất nhiều khó khăn trong cuộc sống, nhất là kĩ năng tự phục vụ (TPV). Để tìm hiểu về thực trạng giáo dục kĩ năng TPV cho trẻ khuyết tật trị tuệ, đề tài đã tiến hành nghiên cứu khảo sát[r]

2.2. Khách thể nghiên cứu
Nghiên cứu được tiến hành trên 103 cha mẹ trẻ khuyết tật trí tuệ với các mức độ khác nhau. Các phụ huynh này được giới thiệu bởi các trung tâm giáo dục đặc biệt. Mẫu nghiên cứu được chọn ngẫu nhiên, có sự khác biệt về một số tiêu chí nhân khẩu học: về giới t[r]

Mục tiêu của đề tài nhằm tìm ra các giải pháp chủ yếu để phát huy hơn nữa vai trò trách nhiệm của người giáo viên chủ nhiệm nhằm làm tốt hơn công tác giáo dục hoà nhập trẻ khuyết tật, góp phần phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh, đáp ứng yêu cầu đổi mới hiện nay.

thoát 135 như xã Cẩm Giang, việc trẻ sinh ra bị suy dinh dưỡng, không đượccung cấp đầy đủ các chất dinh dưỡng để phát triển não bộ, các chất độc hại bịlạm dụng trong chế biến thực phẩm, không khí ô nhiễm... Đất nước vừa trải quacác cuộc chiến tranh với bom đạn, chất độc da cam để lại nhiều di[r]

Nội dung bài báo đề cập đến một số kết quả của một nghiên cứu hợp tác nghiên cứu song phương giữa Việt Nam và Úc mà tác giả là một thành viên nghiên cứu của đề tài. Mời các bạn cùng tham khảo nội dung chi tiết.

Vấn đề đặt ra là làm thế nào để các hoạt động trợ giúp TKT mang tính chuyên nghiệp, toàn diện, hiệu quả và đáp ứng được nhu cầu thực tiễn là lý do để tôi chọn đề tài: _“Dịch vụ công tác [r]

Theo quan sát và qua một vài nghiên cứu của tác giả thì một phương tiện điện tử hỗ trợ cho việc MRVT và chỉnh âm cho trẻ khuyết tật trí tuệ kèm dị tật BMPA sẽ góp thêm vào bộ công cụ dạy học đồng thời góp thêm giải pháp hữu hiệu trong việc giáo dục ngôn ngữ và giáo dục kĩ năng sống cho đối tượng này[r]

Tỷ lệ khuyết tật vận động (KTVĐ) chiếm tỷ lệ lớn, nghiên cứu nhằm tìm xác định các yếu tố nguy cơ trong quá trình trẻ được sinh ra qua đó có được biện pháp phòng ngừa trẻ khuyết tật là.

I. PHẦN MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài
Trong cuộc sống, bất kì người cha người mẹ nào cũng luôn mong muốn sinh ra những đứa con bình thường, khỏe mạnh về cả thể chất và trí tuệ. Tuy nhiên, không phải tất cả mọi người làm cha mẹ đều đạt được nguyện vọng này. Vẫn có những trẻ sinh ra có những khiếm khuy[r]

Rối loạn phổ tự kỷ là một khuyết tật phát triển gây ra bởi những khác biệt trong não bộ. Rối loạn phổ tự kỷ ở trẻ thể hiện tương đối rõ trong giai đoạn trẻ từ 2 đến 6 tuổi - chủ yếu thuộc giai đoạn tuổi mầm non. Việc nhận biết các đặc điểm, biểu hiện của trẻ phổ tự kỷ có thể giúp đưa ra được những d[r]

PHƯƠNG PHÁP LUẬN _ Nghiên cứu trên cơ sở duy vật biện chứng: từ những đánh giá nhu cầu của người khuyết tật, thực trạng của dịch vụ công tác xã hội đối đối với người khuyết tật vận động [r]

Mục đích chính của luận văn là nghiên cứu một cách có hệ thống các vấn đề lý luận để làm r bản chất của các quan hệ pháp lý về bảo trợ xã hội đối với người khuyết tật theo pháp luật, qua thực tiễn tại tỉnh nghèo đang trong quá trình phát triển nhanh, đô th hóa như tỉnh Quảng Bình nhằm đưa ra những đ[r]

GIÁO ÁN
Thi giáo viên giỏi cấp huyện Bậc học Mầm non
Năm học 2017 – 2018

Lĩnh vực: Phát triển nhận thức
Chủ đề: Gia đình
Đề tài: Nhận biết, phân biệt: Khối vuông Khối chữ nhật
Đối tượng: 56 tuổi
Thời gian thực hiện: 30 35 phút
Ngày dạy: 6112017
Người dạy: Trịnh Thị Phượng
Đơn vị: Tr[r]

chế độ chăm sóc sức khỏe, đa dạng hóa xã hội hóa hoạt độngchăm sóc sức khỏe người khuyết tật.2. Ý nghĩa chế độ chăm sóc sức khỏe người khuyết tậtIINguyên tắc đa dạng hóa, xã hội hóa hoạt động chăm sóc sức khỏe chongười khuyết tật.

Nội dung của báo cáo bao gồm: xây dựng mạng lưới các nhóm/tổ chức người khuyết tật tại miền Nam Việt Nam; chương trình nghề nghiệp thể nghiệm dành cho thanh niên khiếm thính; câu lạc bộ phụ nữ khuyết tật; tổ chức các đêm diễn với sự trình diễn của các NKT tài năng; câu lạc bộ sách và giáo dục giá tr[r]

Tiêu chuẩn Quốc gia TCVN 7219:2018 quy định phương pháp thử kích thước, khuyết tật ngoại quan, độ cong vênh, biến dạng quang học đối với kính tấm xây dựng, có thể sử dụng phương pháp này để xác định chiều dày và khuyết tật ngoại quan của kính dán.

Bài viết tập trung phân tích thực trạng khuyết tật, khó khăn của người khuyết tật về mặt xã hội, giới thiệu mô hình được đúc kết bởi Tổ chức Y tế Thế giới cũng như bàn luận về thách thức và gợi ý hướng ứng dụng tại Việt Nam.