CÁC BÀI TOÁN KHÓ VỀ TÌM GIÁ TRỊ LN NN

Ngày mai, 4/7/2013  hơn 800.000 thí sinh đăng ký dự thi đại học khối A, A1, V sẽ tham gia làm bài thi môn toán. Đề thi môn toán khối A năm 2013 sẽ . Đề thi đại học năm 2013 các khối A,A1,B,C,D,V.. được ra theo hướng không quá[r]

PHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI. a. Cơ sở lí luận. Dạy toán là một hoạt động nghiên cứu về toán học của học sinh và giáo viên bao gồm day khái niệm, dạy định lý, giải toán..., trong đó giải toán là công việc quan trọng. Bởi giải toán là quá trình suy luận nhằm khám phá ra quan hệ lôgic giữ[r]

BÀI GIẢNG*)phương trình có nghiệm khi và chỉ khi1)Vớinên bất phương trình có nghiệm khi và chỉ khitam thức bậc hai (2) >0.Gọilà nghiệm của phương trìnhkhi đóDấu “=“ xảy ra khicủaHướng dẫn giải bài tập•BÀI GIẢNG2) Vớithì ta không áp dụng được như trường hợp trên, bài toántìm giá trị [r]

Hệ mật mã ElgamalLỜI NÓI ĐẦUTa biết rằng tin truyền trên mạng rất dễ bị lấy cắp. Để đảm bảo việc truyền tin an toàn người tathường mã hoá thông tin trước khi truyền đi. Việc mã hoá thường theo quy tắc nhất định gọi là hệmật mã.Hiện nay có hai loại hệ mật mã: mật mã cổ điển và mật mã khoá công khai.[r]

Hàm số y = f (x) với tập xác định D ( D là tập đối xứng qua O ) gọi là hàm sốlẻ nếu:∀x ∈ D ⇒ −x ∈ D và f (−x) = − f (x)Đồ thị hàm số lẻ nhận gốc tọa độ làm tâm đối xứng.BÀI TẬPDạng 1.Tìm tập xác định của hàm số (TXĐ)Bài 1. Tìm tập xác định của các hàm số sau:a) y =x −1x 2 −1b) y =2x +[r]

Khảo sát sự biến thiên của hàm số. Lập bảng biến thiên.. Vẽ đồ thị.Dạng 2.Biến đổi đồ thị dựa vào tính chẵn lẻ của hàm số.Ứng dụng của đồ thị hàm số ddeer biện luận về số nghiệm củaphương trình.Dạng 3.Tìm giá trị lớn nhất (GTLN) và giá trị nhỏ nhất (GTNN).Tìm điều[r]

Trong dạy học, mỗi bài tập có nhiều cách giải khác nhau.Tuy nhiên, để tìm ra một cách giải có hiệu quả là điều khó. Đặc biệt, với hình thức thi trắc nghiệm khách quan hiện nay, để rút ngắn thời gian, tăng độ chính xác cho việc giải một bài toán là việc làm cần thiết. Điều đó càng khó khăn hơn đối vớ[r]

Rất hay và có ích nhất là cho học sinh lớp 12 . Đây là phần quan trọng cho cuộc thi THPT Quốc Gia của học sinh nếu muốn đạt được điểm 89 . Tài liệu sử dụng máy tính casio để liên hợp là một cách giúp các bạn nhanh chóng , linh hoạt , tiết kiệm thời gian để dễ hơn từng bước tiếp cận , tìm ra hướng gi[r]

KHAI THÁC VÀ PHÁT TRIỂN BÀI TOÁN HÌNH HỌC 8 NHẰM PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG GIẢI TOÁN CỦA HỌC SINHI. Phần mở đầu I.1. Lý do chọn đề tài Toán học là một nghành khoa học tự nhiên, nó có mối quan hệ với nhiều nghành khoa học khác và được vân dụng nhiều trong thực tế cuộc sống của mỗi con người. Mục tiêu của dạ[r]

Cuốn sách gồm bốn chương:
Chương 1: Điểm và đường thẳng
Chương 2: Tam giác và tứ giác, đa giác
Chương 3: Đường tròn
Chương 4: Ba đường Côníc
Trong mỗi chương sẽ chia theo các chủ đề, trong mỗi chủ đề gồm các dạng toán điển hình hay gặp và cuối mỗi chương sẽ gồm các bài toán chọn lọc cho chương[r]

Dãy số chiếm một vị trí đặc biệt quan trọng trong Giải tích toán học: dãy số không chỉ là một đối tượng để nghiên cứu mà nó còn đóng vai trò là một công cụ đắc lực trong các mô hình rời rạc của giải tích, trong lý thuyết vi phân hàm, lý thuyết xấp xỉ, lý thuyết biểu diễn... Các vấn đề liên quan đến[r]

Hiện nay, hàng năm Việt Nam nhập khẩu lượng ngô lớn dùng làm thức ăn chăn nuôi vì khả năng cung cập ngô trong nước không đáp ứng đủ. Theo Bộ Nông nghiệp và Phát triển nông thôn (NN PTNT), cả năm 2014 Việt Nam đã nhập hơn 4,6 triệu tấn ngô, giá trị 1,2 tỉ đô la Mỹ, tăng gấp 2,11 lần về lượng và gần[r]

THI ĐẠI HỌC PHẦN TOÁN
1 Quy trình giải một bài toán ở tiểu học: gồm 4 bước
Bước 1: Tìm hiểu bài toán: Đọc đề toán – Xác định các phần đã cho( dữ liệu, điều kiện) – Xác định yêu cầu bài toán.
Bước 2: Phân tích bài toán( XD kế hoạch giải) – Tìm mối quan hệ giữa yêu cầu bài toán(đáp số giả định) và dữ[r]

Trong hệ thống các bài tập hệ phương trình, phương trình và bất phương trình có những bài chúng ta có thể nhận dạng ngay được và tìm ra cách giải rất nhanh. Đó là những bài có dạng đơn giản, áp dụng nhanh các phương pháp giải cổ điển và thông dụng . Song cũng có nhiều bài toán mà bề ngoài của nó khó[r]

Đối với môn hình học nói chung và đối với môn hình học 7 nói riêng, đây là một môn học yêu cầu học sinh phải có trí tưởng tượng phóng phú, tư duy suy luận logic, sự sáng tạo cao. Đối với đa số học sinh, bộ môn hình học thường là bộ môn mà học sinh cảm thấy khó học và học yếu nhất. Đặc biệt là học si[r]

Trong Toán học, cực trị là một khái niệm rất hẹp nhưng kiến thức liên quan đến nó thì vô cùng rộng r•i. Trong chương trình Toán THCS những bài toán cực trị có mặt rải rác và hầu khắp các phân môn Số học, Đại số và Hình học. Học sinh từ lớp 6 đến lớp 9 đều đ• gặp những bài toán cực trị với những yêu[r]

GIỚI THIỆU VỀ PHẦN OXYChương I: Tìm điểmChương II: Đường thằngChương III: Đường trònChương IV: 3 đường conic , thường thường chúng ta chỉ học Elip.Ngoài ra có 1 chuyên đề phụ là bài toán cực trịHôm nay mình sẽ giới thiệu cho các bạn 1 số phương pháp cơ bản trong chương I: TÌM ĐIỂMKhuyến cáo:Các bạn[r]

Bài 1 :Bài Toán cổ:Vừa gà vừa chóBó lại cho trònBa mươi sáu conMột trăm chân chẵn.Hỏi có bao nhiêu gà, bao nhiêuchó? có liên hệ gì với bài toán:Bài toán cổđóTìm x, biết 2x + 4(36-x) = 100.Làm thế nào để tìm được giá trò của x trong bàitoán thứ hai, và giá trò đó có giúp t[r]