BÀI TẬP VỀ DI TRUYỀN PHẢ HỆ

Thứ nhất, Quy luật Mendel về lai một cặp tính trạng: nắm vững dấu hiệu nhận biết trội lặn hoàn toàn hay không hoàn toàn của một tính trạng để từ đó suy ra alen gây bệnh là alen trội hay lặn, đương nhiên không được bỏ qua các tỉ lệ của các phép lai cơ bản, các em cần nắm rõ như bảng cửu chương vậy.[r]

- Xác đònh được gen quy đònh tính trạng là trội hay lặn- Xác đònh được gen quy đònh tính trạng nằm trên NST thường hay NST giới tính- Xác đònh được kiểu gen của từng cá thể trong quần thể.2. Phương pháp giải bài tập phả hệ: Sử dụng phả hệ để giải quyết yêu cầu đề bài- Để xác đòn[r]

18Cách giải nhanh và chính xác các bài tập di truyền phả hệ cực khóC. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ1/ Kết luậnLà một giáo viên giảng dạy bộ môn sinh học THPT, tâm huyết với ngành giáo,đam mê khoa học tự nhiên, thích tìm tòi, qua nhiều năm giảng dạy tôi đã tích lũyđược một số những kinh[r]

Trong đề thi môn sinh học trong các kì thi tuyển sinh đại học của Bộ Giáo dục và Đào tạo mỗi năm thì phần bài tập BÀI TẬP VỀ CƠ SỞ DI TRUYỀN Ở MỨC PHÂN TỬ luôn xuất hiện và đóng vai trò quan trọng trong phần bài tập định lượng. Tôi xin giới thiệu đến quí thầy cô và các em học sinh về phương pháp gi[r]

Trong đề thi môn sinh học trong các kì thi tuyển sinh đại học của Bộ Giáo dục và Đào tạo mỗi năm thì phần bài tập BÀI TẬP DI TRUYỀN LIÊN KẾT VỚI GIỚI TÍNH luôn xuất hiện và đóng vai trò quan trọng trong phần bài tập định lượng. Tôi xin giới thiệu đến quí thầy cô và các em học sinh về phương pháp gi[r]

Bài tập Trắc nghiệm sinh học chương di truyền biến dị.Bài tập Trắc nghiệm sinh học chương di truyền biến dị.Bài tập Trắc nghiệm sinh học chương di truyền biến dị.Bài tập Trắc nghiệm sinh học chương di truyền biến dị.Bài tập Trắc nghiệm sinh học chương di truyền biến dị.Bài tập Trắc nghiệm sinh học c[r]

Phân loại các dạng bài tập di truyền ôn thi THPT quốc gia 2016Phân loại các dạng bài tập di truyền ôn thi THPT quốc gia 2016Phân loại các dạng bài tập di truyền ôn thi THPT quốc gia 2016Phân loại các dạng bài tập di truyền ôn thi THPT quốc gia 2016Phân loại các dạng bài tập di truyền ôn thi THPT quố[r]

Thực tế khi tham gia giảng dạy, tôi thấy các em thường nhầm lẫn giữa các kiến thức hoặc sai sót giữa những kiến thức do thời lượng tiếp thu quá hạn hẹp. Chính vì vậy khi tham gia giải bài tập thường gặp phải những nhầm lẫn rất đáng tiếc. Xuất phát từ thực trạng đó tôi muốn tìm một giải pháp giúp các[r]

15 (35%)Lớp thực nghiệm12B 418 (14,6 %)35 (85,4%)Lớp đối chứngNhư vậy với việc đưa ra các bước làm bài cụ thể với từng dạng bài sẽgiúp học sinh tự tin khi bước vào các kì thi, làm bài tốt hơn, hứng thú trong họctập và nâng cao hiệu quả dạy và học đáng kể.III. KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ.1, Kết luận.Bằng nhữ[r]

Trong những năm gần đây, đề thi chọn học sinh giỏi lớp 9 và đề thi vào THPT chuyên thường gặp các bài tập di truyền có ứng dụng toán tổ hợp, xác suất. Đây là dạng bài tập hay, khó và có ứng dụng thực tiễn rất cao, giải thích được xác suất các sự kiện trong nhiều hiện tượng di truy[r]

Giúp học sinh nhận biết các dạng bài tập về cơ sở vật chất di truyền ở cấp độ phân tử, từ đó các em biết vận dụng làm bài tập tốt hơn và đạt hiệu quả học tập cao hơn. Góp phần nâng cao số lượng và chất lượng sinh học giỏi lớp 9 ở cấp trung học cơ sở.

1. MỞ ĐẦU1.1. Lý do chọn đề tài :Trong chương trình Sinh học THCS đặc biệt là chương trình Sinh học 9,học sinh đã được làm quen với khái niệm xác suất trong thí nghiệm lai 2 cặp tínhtrạng của Men Đen. Tuy nhiên việc giải một số dạng bài tập về xác suất lại là đề tàikhó và mới lạ đối vớ[r]

A. MỞ ĐẦUI. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI:Sinh học là bộ môn khoa học quan trọng trong nhà trường phổ thông.Môn sinh học cung cấp cho học sinh một hệ thống kiến thức khoa học và nhữngkiến thức thực tế vô cùng phong phú, giáo viên bộ môn Sinh học cần hình thànhở các em một kỹ năng cơ bản, phổ thông và thói quen[r]

Phương pháp giải bài tập di truyền liên kết với giới tính và tích hợp các quy luật di truyền khác Phương pháp giải bài tập di truyền liên kết với giới tính và tích hợp các quy luật di truyền khác Phương pháp giải bài tập di truyền liên kết với giới tính và tích hợp các quy luật di truyền khác Phươn[r]

Bài tập về quy luật di truyền môn sinh học


các dạng bài tập về quy luật di truyền×
bài tập về quy luật di truyền của menden×
bai tap ve quy luat di truyen×
dang bai tap ve quy luat di truyen×
phương pháp giải bài tập vế quy luật di truyền×



bài tập về quy luật di truyền[r]

Kính chào quí ThầyCô cùng các em học sinh thân mến. Bắt đầu từ năm học 20142015 Bộ Giáo dục và Đào tạo đã đổi mới hình thức thi cử rút gọn chỉ còn một kì thi THPT Quốc gia để xét tốt nghiệp và đại học. Năm học 20152016 Bộ vẫn giữ tinh thần đổi mới trên. Với tinh thần đó, tôi xin giới thiệu đến quí t[r]

NQT13Bài 13: Ở người, mắt nâu là tính trạng trội so với mắt đen. Trong 1 gia đình, bố mẹ đều mắt nâu. Trong số các consinh ra thấy có con gái mắt đen. Hãy biện luận và lập sơ đồ lai.Bài 14: Ở ruồi giấm, gen quy định độ dài cánh nằm trên NST thường và cánh dài là trội so với cánh ngắn. Khi chogiao ph[r]

vị gen càng nhỏ thì lực liên kết càng lớn. Xu hướng chủ yếu của các gen làliên kết, vì vậy f ≤ 50% (dấu bằng chỉ xảy ra khi tất cả các tế bào đều xảy rahoán vị gen).Tần số hoán vị gen thể hiện khoảng cách tương đối giữa các gen, vì vậynó được ứng dụng để lập bản đồ di truyền (bản đồ gen) là m[r]

luyện tập bài tập về ADN, quá trình nhân đôi ADN, bài tập tự luận, bài tập trắc nghiệm,GEN, MÃ DI TRUYỀN VÀ QUÁ TRÌNH NHÂN ĐÔI ADN, Quá trình nhân đôi ADN (tái bản ADN), MỘT SỐ CÔNG THỨC CƠ BẢN VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP VỀ ADN

Thủ khoa khối B Trường ĐHSP Hà Nội Đỗ Thúy Tâm. Ảnh: NN Với môn Sinh học nên học theo phương pháp "tái hiện kiến thức", phương pháp học này gồm 3 bước: Bước 1: Trên lớp nghe thầy giáo giảng bài, ghi chép[r]