PHÁP LÝ VỀ QUYỀN TỰ CHỦ VÀ TRÁCH NHIỆM XÃ HỘI CỦA CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC VIỆT NAM

15trường ngoài công lập cũng được đề cập để tăng tính giải thích. Trường đại họcđược tiếp cận như một tổ chức hay thể chế mà trong đó con người hoạt độngtrong cơ cấu tổ chức quyền năng ràng buộc về lợi ích, có cùng tầm nhìn, mụctiêu, sứ mạng và giá trị; có mối quan hệ mang tính[r]

cho tácsự phátchủđềliênsách chung. Nhất là định hướng và hỗ trợ các trường chủđộngcầnquanthiếtđếncủachínhcác trường.động hộikhả đượcnăng cạnhtranh cao.Mônhậphìnhvớicũngxây dựngxoay quanh ý tưởng các trường đại học nói.2. Đoicơ câuchứcthâmquảnhiệnlý nhànướcgiáocấpdụcdịchđạ[r]

20sách của quốc gia, chính sách của tổ chức tài trợ, tình trạng của quốc gia haytổ chức đó…nên không phản ánh được sản phẩm của trương học trên cơ sởtiền tệ. Tuy nhiên có thể xem giáo dục là một loại hình dịch vụ đặc biệt và bấtcứ quốc gia nào trên thế giới đều có quốc sách cho dịch vụ đặc biệt này.[r]

1. Lý do chọn đề tài
Giáo dục và đào tạo là nhân tố quyết định để phát huy tiềm năng trí tuệ, năng lực sáng tạo của mỗi người và cộng đồng dân tộc Việt Nam, là động lực quan trọng để hoàn thành sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước, hội nhập quốc tế thắng lợi, sánh vai cùng các nước tiên[r]

Bài tập cá nhân Luật Hành chính - Tổ chức xã hội
Với mục tiêu xây dựng nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa ở Việt Nam, kết hợp cùng xu thế hội nhập quốc tế mà các quyền tự do, dân chủ của công dân ngày càng được chú trọng, mở rộng trên nhiều lĩnh vực, được pháp luật thừa nhận, bảo vệ. Việc ghi nhậ[r]

MỞ ĐẦU

1. Tính cấp thiết của đề tài
Bình đẳng là một trong những quyền tự nhiên cơ bản của con người,
gắn bó mật thiết với con người trong hoạt động xã hội. Nhân loại đã trải qua
nhiều đấu tranh, hy sinh để bảo vệ quyền bình đẳng. Vì vậy, bảo đảm quyền
bình đẳng là một trong những nhiệm vụ[r]

phí cao, điều này chưa khuyến khích các trường đầu tư cơ sởvật chất để nâng cao chất lượng, tạo ra bất lợi thiếu bình đẳngvề điều kiện phát triển của các cơ sở đại học trong nước vớicác cơ sở có yếu tố đầu tư nước ngoài;+ Thứ ba, thực hiện tự chủ tài chính theo quy định tại Nghị[r]

LỜI MỞ ĐẦU
1 . Tính cấp thiết của đề tài
Hợp đồng là Hoạt động mua bán hàng hóa chuyển quyền sở hữu hàng hoá theo thỏa thuận giữa các chủ thể thể nhằm xác lập, thay đổi hoặc chấm dứt quyền và nghĩa vụ trong những quan hệ xã hội cụ thể. Hợp đồng được phát sinh trên nhiều lĩnh vực, nhưng phổ biến n[r]

Tác động của Luật quốc tế tới quá trình hoàn thiện các văn bản luật của Việt Nam trong lĩnh vực bảo vệ quyền trẻ em


“Trẻ em hôm nay, thế giới ngày mai” là câu nói bao hàm đầy đủ ý nghĩa về Trẻ em. Trẻ em hôm nay là tương lai của nhân loại, của thế giới, của mỗi dân tộc, mỗi cộng đồng, mỗi họ tộc v[r]

Câu 1: Phân tích CĐCT theo Hiến pháp 2013
Chế độ chính trị của nước Cộng hòa XHCNVN được trình bày trong chương I của bản hiến pháp 2013.
Điều 1 của Hiến pháp khẳng định Nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam là một nước độc lập, có chủ quyền, thống nhất và toàn vẹn lãnh thổ, bao gồm đất liền, hải[r]

MỞ ĐẦU

1. Tính cấp thiết của đề tài
Con người luôn luôn là vấn đề trọng tâm của mỗi thời đại, mỗi xã hội,
mỗi thể chế chính trị. Con người vừa là mục tiêu vừa là động lực của sự phát
triển xã hội. Đặc biệt đối với những xã hội hiện đại, con người luôn được
quan tâm bồi dưỡng, xây dựng, phát[r]

Và Chưa bao giờ giáo dục đại học (GDĐH) Việt Nam nhận được nhiều sự quan tâm của công luận như thời gian gần đây: về vấn đề giáo dục đại học công hay tư, về vấn đề chậm tiến bộ của các trường công, về việc giáo dục đại học Việt Nam rất tụt hậu so với quốc tế và khu vực. Như là một giải pháp cho vấn[r]

LUẬN VĂN THẠC SĨCHUYÊN NGÀNH QUẢN LÝ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆMÃ SỐ: 60 34 04 12Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: TS. Nguyễn Ngọc SongHà Nội - 2014LỜI CẢM ƠN-----Để hoàn thành luận văn này, tôi xin chân thành cảm ơn Ban Giámhiệu cùng các Thầy, Cô giáo trường Đại học Khoa học Xã hội và Nh[r]

NỘI DUNG ÔN TẬP MÔN HỌC PHÁP LUẬT KINH TẾ HỌC VIỆN TÀI CHÍNH
CAO HỌC ĐẠI HỌC
Câu 1: Thực trạng hệ thống pháp luật kinh tế tài chính ở Việt Nam hiện nay (Trang 1 – 4)
Câu 2: Phân tích ưu nhược điểm nền kinh tế thị trường ở Việt Nam. Tại sao pháp luật là công cụ hiệu quả nhất được nhà nước sử dụng để[r]

MỞ ĐẦU
1. Tính cấp thiết của Luận án
Đảng và Nhà nước đã chỉ rõ cần phải đổi mới căn bản toàn diện giáo dục Việt Nam theo hướng
chuẩn hóa, hiện đại hóa, xã hội hóa, dân chủ hóa và hội nhập quốc tế, trong đó đổi mới cơ chế quản lý giáo
dục, phát triển đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý là khâu[r]

Từ bài toán có điều kiện từ hai biến trở lên ta rút một biến theo các biến còn lại rồi thay vào bất đẳng thức cần chứng minh. + Dạng này toán nếu có cần kết hợp đánh giá một số là max hoặc một số là min. Lâu nay, chúng ta vẫn bàn nhiều về quyền tự chủ (autonomy) của các trường đại học nhưng ít khi[r]

MỞ ĐẦU
1. Lý do nghiên cứu
Hệ thống giáo dục quốc dân gồm rất nhiều cơ sở giáo dục khác nhau với những chức năng, nhiệm vụ khác nhau và hoạt động giáo dục ở các cơ sở giáo dục nói chung, trường đại học nói riêng cũng rất đa dạng, phức tạp. Do đó, quản lý giáo dục ở cấp độ nào cũng phải kiểm tra thườ[r]

MỞ ĐẦU
1.Lý do chọn đề tài
Đến thập niên 80 của thế kỷ XX, trong trào lưu cải cách giáo dục lần thứ ba [15], người ta tin rằng chất lượng giáo dục sẽ có những bước phát triển mới khi cuộc cải cách giáo dục chuyển từ bình diện giáo dục trên lớp sang bình diện tổ chức nhà trường, tái cấu trúc hệ thố[r]

Ngày 26111990 Việt nam ký công ước quyền trẻ em và ngày 2021990 Việt nam hoàn chỉnh thủ tục pháp lý phê chuẩn công ước này. Việt Nam là nước thứ hai trên thế giới và là nước đầu tiên ở Châu Á phê chuẩn công ước của Liên Hợp Quốc về quyền trẻ em.
Công ước quyền trẻ em là văn bản có tính chất rằng buộ[r]

Khác biệt trong quy chế pháp lí hành chính của người nước ngoài cư trú ở Việt Nam so với của công dân Việt Nam

Trong những năm qua, chính sách mở cửa để hội nhập với thế giới của nước ta đã và đang được thực hiện ngày càng tích cực. Thông qua việc thực hiện những chính sách này mà số lượng người n[r]