BIẾN DỊ TẾ BÀO SOMA

Ứng dụng công nghệ tế bào. Công nghệ tế bào được ứng dụng khá rộng rãi trong nhân giống vô tính ờ cây trồng và trong tạo giống cây trồng mới. Công nghệ tế bào được ứng dụng khá rộng rãi trong nhân giống vô tính ờ cây trồng và trong tạo giống cây trồng mới. Ở vật nuôi, công nghệ tế bào đã thu được[r]

1.Công nghệ tê bào là gì? Gồm những công đoạn thiết yếu nào? Tại sao cần thực hiện các công đoạn đó?
2.Hãy nêu những ưu điểm và triển vọng của nhân giống vô tính trong ống nghiệm. 1.Công nghệ tê bào là gì? Gồm những công đoạn thiết yếu nào? Tại sao cần thực hiện các công đoạn đó? Công nghệ tê bà[r]

Người III1 là con trai, bị máu khó đông và bị mù màu→ có kiểu gen là X ab YCâu 36: Đáp án DNhững ý đúng với yếu tố ngẫu nhiên và chọn lọc tự nhiên là : (1)(2) Chọn lọc tự nhiên là có hướng(3) sai do chỉ có chọn lọc tự nhiên dẫn đến sự thích nghi.(4) sai do chỉ có các yếu tố ngẫu nhiên làm giảm sự đa[r]

của những tác nhân của môi trường bên ngoài là đặc trưngđối với sinh vật nhân sơ và sinh vật nhân chuẩn và có thểlà nguyên nhân của các biến dị thường biến kiểu sao hìnhdạng chuẩn.** Các biến đổi tạm thời xảy ra trong vật chất di truyềnđược loại bỏ nhờ hệ thống sửa chữaM.rơnik và R. Holiday ([r]

Tóm tắt lý thuyết và Giải bài 1,2,3,4 trang 43 SGK Sinh 9 : Di truyền liên kết – Sinh học chương 2.A. Tóm Tắt Lý Thuyết: Di truyền liên kếtCác gen phân bỏ dọc theo chiều dài của NST và tạo thành nhóm gen liên kết. Số nhóm gen liên kết ở mỗiloài thường ứng với số NST trong bộ đơn của loài. Ví dụ : ở[r]

Môsẹ o6Tại sao phải nuôi cấy tế bào trầnSự tiếp cận đến MSCnghiên cứu và thao tác trên các thuộc tính của màng tếbào, điều mà không thể thực hiện được khi bị bao phủ bởi vách tế bào. Do tính sẵn sàng có thể sử dụng tế bào trần cho các phương pháp phá vỡ tế bàođể nhanh chóng th[r]

Hệ thống câu hỏi và bài tập về đột biến:
Di truyền và biến dị, một nội dung chủ yếu của di truyền học hiện đại, đã được đưa vào giảng dạy tại chương trình THPT và THCS. Những nội dung này có ý nghĩa quan trọng trong việc giúp học sinh tiếp cận một số khái niệm cơ bản về chọn giống và tiến hóa. Các[r]

+ thể một nhiễm kép* hoạt động 2: tìm hiểu cơ chế+ thể ba nhiễmphát sinh đột biến lệch bội+ thể bốn nhiễm• ? nguyên nhân làm ảnh hưởng+ thể bốn nhiễm képđến quá trình phân li của NST ( do rối 2. cơ chế phát sinhloạn phân bào )* trong giảm phân: một hay vài cặp ST• ? trong giảm phân NST được nào đó k[r]

Câu 1. Mô tả tóm tắt diễn biến các kì của giảm phân I. Câu 2. Hiện tượng các NST tương đồng bắt đôi với nhau có ý nghĩa gì? Câu 1. Mô tả tóm tắt diễn biến các kì của giảm phân I.Câu 2. Hiện tượng các NST tương đồng bắt đôi với nhau có ý nghĩa gì?Câu 3. Nêu sự khác biệt giữa nguyên nhân và giảm ph[r]

1. ÔN THI TỐT NGHIỆPPhần I: DI TRUYỀN HỌC1. Thứ tự các phân tử tham gia vào quá trình sinh tổng hợp prôtêin như thế nào?A. mARN tARN ADN Polypeptit. B. ADN mARN Polypeptit tARN.C. tARN Polypeptit ADN mARN. D. ADN mARN tARN Polypeptit2. Các enzym nào tham gia vào việc sửa chữa các tiền đột biến?A. Re[r]

1. Tổ chức theo nguyên tắc thứ bậc, 2. Hệ thống mở và tự điều chỉnh, 3. Thế giới sống liên tục tiến hóa. 1. Tổ chức theo nguyên tắc thứ bậc Thế giới sống được tổ chức theo nguyên tắc thứ bậc, tổ chức sống cấp dưới làm nền tảng để xây dựng nên tổ chức sống cấp trên. Tổ chức sống cấp cao hơn không[r]

 ĐỀ THI HỌC KÌ 2 MÔN SINH LỚP 10 NĂM 2014 Câu 1: Nêu các giai đoạn chính và đặc điểm của từng giai đoạn của quá trình nguyên phân? (3 điểm ) Câu 2: Hiện tượng các NST tương đồng bắt đôi với nhau có ý nghĩa gì? Nêu ý nghĩa qu[r]

CƠ CHẾ DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ
Câu 1: Cơ thể đực có bộ NST kí hiệu . Khi giảm phân có tế bào xảy ra trao đổi chéo thì số tế bào tối thiểu giảm phân để có số loại giao tử tối đa là:
A. 24
B. 8
C. 16
D. 12
Đáp án A
Câu 2: Bốn tế bào sinh tinh kí hiệu bộ 2n = , cặp đều không phân ly ở giảm phân I tạo[r]

Ý nghĩa của di truyền liên kết. Trong tế bào, số lượng gen lớn hơn số lượng NST rất nhiều, nên mỗi NST phải mang nhiểu gen. Các gen phân bỏ dọc theo chiều dài của NST và tạo thành nhóm  gen liên kết. Số nhóm gen liên kết ờ mồi loài thường ứng với sô NST trong bộ đơn của loài. Ví dụ : ở ruồi Rấm c[r]

Dùng cho đào tạo dược sỹ đại học.
Lời nói đầu
Chương 1. Tế bào
Chương 2. Sự trao đổi chất và năng lượng
Chương 3. Di truyền và biến dị
Chương 4. Nguồn gốc sự sống và đa dạng sinh học
Tài liệu tham khảo

••Phương thức nhân giống ivitro:Các phương thức nhân giống khác nhau sẽ cho tỷ lệ xuất hiện các biến dị vôtính khác nhau. Nhìn chung, nếu chồi bất định được tái sinh t ừ 1 t ế bào thìcơ hội để xuất hiện biến dị soma thường là lớn hơn rất nhiều từ các chồiđược tái sinh từ nhiều <[r]

+ các kiểu phát sinh phôi somaSự phát sinh phôi soma bất định: các phôi vô tnhs có thể phát triển từ các tế bào haycác mô sẹo có liên quan của mọt số loài thực vật nhiệt đới, các phôi bất định này cóthể được tạo trực tiếp từ tế bào đơn trên bề mặt của phôi non hoặc gián tiếp từ[r]

Tế bào gốc đa năng cảm ứng (iPSCs) bây giờ có thể được sản xuất từ nhiều tế bào soma (SC) dòng bằng cách biểu hiện ngoài tử cung trong bốn yếu tố phiên mã. Mặc dù các thủ tục đã được chứng minh để tạo ra sự thay đổi toàn cầu trong gen và biểu microRNA và thậm chí sửa đổi biểu sinh, nó vẫn là một bí[r]

DNA NHÂN: Đột biến soma tích tụ trong các tế bào từ người cao tuổi và những sinh vật mẫu Tăng khảm vô tính cho các bất thường nhiễm sắc thể lớn cũng đã được báo cáoTất cả những hình thức của sự thay đổi DNA có thể ảnh hưởng đến gen thiết yếu và các con đường phiên mã, dẫn đến rối loạn chức năng tế[r]

Quy luật phân li độc lập đã chỉ ra một trong những nguyên nhân làm xuất hiện những biến dị tổ hợp vô cùng phong phú ở các loài sinh vật giao phối. Loại biến dị này là một trong những nguồn nguyên liệu quan trọng đôi với chọn giống và tiến hoá. Trong thí nghiệm của Menđen, sự xuất hiện các biến dị[r]